Japonští studenti přijíždějí do Vietnamu studovat odborné vzdělávání

Jedenáct japonských studentů přijelo poprvé na technickou školu Cao Thang (HCMC), aby se na jeden měsíc učilo nějakému oboru.

Mistr Nguyen Van Thong vyučuje japonské studenty v lekci o CNC frézkách a soustruzích - Foto: TRONG NHAN

Toto je první výměnná studentská aktivita mezi Cao Thang Technical College a Japan Technical College Organization (KOSEN).

Vietnamský učitel, japonský student

Odpolední výuka mistra Nguyen Van Thonga - zástupce vedoucího katedry strojního inženýrství na Technické vysoké škole Cao Thang - se konala v polovině září 2023 a zúčastnilo se jich 11 mladých japonských studentů. Japonští studenti seděli a učili se s vietnamskými studenty. V hodině pan Thong seznámil studenty s principy, obsluhou a základními technikami CNC frézek a soustruhů. Po teoretických lekcích si studenti procvičí přímou obsluhu strojů a zvládnou úkoly jako v reálném průmyslovém řetězci.

Na jedné straně jsou vietnamští studenti, na druhé straně japonští studenti a jazykem této speciální třídy je angličtina. Někdy, když jde o složité technické termíny, poskytne mistr Nguyen Van Thong podrobnější instrukce ve vietnamštině pro skupinu „domácích studentů“. Pro „hostující skupinu“ našel studenta ze školy, který ovládá japonsky a je připraven japonským studentům pomoci s tlumočením, když se setkají s pojmy, kterým je v angličtině obtížné porozumět.

„Abych se připravil na tento týden výuky, musel jsem vynaložit více úsilí na své přednášky. Dokumenty byly také pečlivě přeloženy. Japonští studenti byli často velmi aktivní v kladení podrobnějších otázek k detailům v lekci. Mnoho otázek bylo velmi obtížných,“ řekl mistr Nguyen Van Thong.

„Japonsko je velmi silné v oblasti inženýrství a technologií. Budou japonští studenti, kteří sem přijedou studovat, muset čelit „konkurenci“ v oblasti znalostí a dovedností?“ zeptali jsme se. Pan Thong vysvětlil, že většina technického obsahu strojírenství se mezi zeměmi používajícími stejný typ stroje neliší, například japonský stroj, evropský stroj... Pokud je stroj jiný, obsluha si na něj bude potřebovat čas zvyknout, ale základní techniky zůstávají stejné.

„Učíme naše studenty mnoho typů strojů, včetně japonských. Studenti z Japonska tak mohou stále studovat jako ve své domovské zemi,“ řekl pan Thong.

Více úhlů pohledu z reality

Obsah oboru strojírenství, který studoval mistr Nguyen Van Thong, je třetí částí, kterou se japonští studenti během měsíce ve Vietnamu naučili. Předtím absolvovali týdny studia chlazení a elektřiny – elektroniky. Kusunoki Takeru – student elektrotechniky v programu KOSEN (Japonsko) – uvedl, že v Japonsku studenti před nástupem do hlavního oboru studují řadu předmětů z oblasti technologií a inženýrství. Proto pro něj některé „neoborové“ předměty, jako je chlazení nebo mechanika, ačkoli je studoval dříve, nebyly tak podrobné jako studium ve Vietnamu.

Další zajímavý bod, řekl Takeru, je, že v Japonsku se většina učiva aplikuje v průmyslovém měřítku. Například chlazení, to, co se naučíte, se většinou používá přímo v budovách, továrnách, firmách...

Ve Vietnamu se kromě těchto „makro“ znalostí dozvíte také o domácím chlazení a budete instruováni, jak rozebrat a opravit klimatizace pro domácnost. „Teď už vím, jak si opravit vlastní klimatizaci,“ řekl Takeru.

MSc. Nguyen Huu Quyen, zástupce vedoucího katedry tepelné a chladicí techniky na Technické vysoké škole Cao Thang, uvedl, že učitelé pozvali na přednášky také odborníky ze společnosti klimatizací DAIKIN, aby pomohli vietnamským a japonským studentům získat nové pohledy na chlazení v praxi.

DAIKIN je také velká japonská značka, která pomůže japonským studentům pochopit podobnosti technologií aplikovaných v Japonsku a některé úpravy, které vyhoví podmínkám ve Vietnamu.

Zažijte vietnamské vzdělávání a kulturu

Dr. Le Dinh Kha - ředitel Technické vysoké školy Cao Thang - uvedl, že 11 japonských studentů, kteří přijeli do školy na výměnu, je součástí mezinárodní spolupráce mezi školou a japonskou organizací KOSEN. Dříve někteří japonští studenti přijížděli do školy na prohlídku památek nebo se zúčastnili soutěží, ale toto je poprvé, co japonští studenti přijeli přímo studovat po dobu jednoho měsíce. Studijní obsah je rozložen do mnoha technických předmětů. Kromě toho se studenti učí také angličtinu a vietnamštinu. Konečným cílem je pomoci studentům získat mnoho zkušeností s vietnamským vzděláváním a kulturou.

Toyosaki Haruto – student strojního inženýrství v programu KOSEN – byl ohromen lekcemi vietnamštiny ve škole. Naučil se všechno od výslovnosti až po základní větné vzorce. Haruto se podělil o to, že věděl, jak o něco požádat a smlouvat ve vietnamštině. „Také jsem se naučil pravidla chování ve vietnamské kultuře, od toho, jak chodit, jak pozdravit, až po to, jak komunikovat a chovat se s učiteli a přáteli... Byl jsem velmi nadšený z lekcí kultury přímo v technické škole,“ řekl Haruto.

Torigata Ichita byl ohromen mimoškolními programy, které zažil. Měl možnost nechat se s průvodcem zúčastnit slavných historických památek v centru Ho Či Minova Města, aby se dozvěděl více o minulosti. Navštívil také tunely Cu Chi, kde se poučil o válce a hodnotě míru .

„Někteří učitelé nás pozvali, abychom se zúčastnili kurzů vaření lahodných vietnamských pokrmů,“ řekla Torigata Ichita. „Na oplátku jsme také zorganizovali několik kurzů, kde jsme vietnamským přátelům představili japonský jazyk a kulturu. Jsou to pro nás nezapomenutelné vzpomínky.“

Jak probíhá odborné vzdělávání v Japonsku?

Podle Kusunoki Takeru většina japonských studentů ráda chodí na univerzitu. Studenti, kteří mají rádi technické obory, se však často iniciativně rozhodnou studovat na odborných školách. Počet mladých lidí, kteří každoročně studují odborné vzdělávání, není malý. Mezi nimi jsou přijati i vynikající studenti ke studiu speciálního modelu odborného vzdělávání s názvem KOSEN.

Konkrétně program KOSEN poskytuje nepřetržité vzdělávání po dobu pěti let, počínaje 15. rokem věku, absolvováním druhého stupně základní školy a „přechodem“ na střední školu bez docházky. Vzdělávací model má tvar písmene „V“, navržený tak, že všeobecné předměty se vyučují v prvním ročníku a postupně se snižují, zatímco specializované předměty se každý rok postupně zvyšují. Znalosti a dovednosti kombinují tři fáze: teorii, výzkum a praxi.

Podle Kusunoki Takeru model KOSEN často školí studenty v mnoha technických oborech, jako je mechanika, materiály, informační technologie, stavebnictví, elektrotechnika, chemie, biologie..., aby uspokojil potřeby trhu práce v oblasti technických lidských zdrojů. Školy KOSEN často úzce spolupracují s místními průmyslovými podniky prostřednictvím mnoha stáží, vytváření pracovních míst...

Tuoitre.vn