Dílna přímo v odborné škole

Výrobní linka se vstupními a výstupními produkty je rozmístěna přímo v odborném učilišti. A lidé pracující přímo v dílnách jsou studenti, kteří studují i ​​pracují.

Studenti si procvičují design v dílně na výrobu zubních protéz přímo v areálu univerzity s vybavením a technologiemi poskytnutými firmami - Foto: T.NHAN

Tento model zavádí mnoho odborných škol v provincii Kuang-si (Čína) ve snaze inovovat model propojení mezi podniky a školami v provozu.

Studenti stojící na lince na výrobu zubních protéz

Kampus Dopravní univerzity v Kuang-si má centrum pro digitální výrobu zubních protéz, které společně vybudovala škola a podnik. Hlavní pracovní silou jsou zde studenti a začínají pracovat a studovat již od prvního ročníku.

Toto centrum je ministerstvem lidských zdrojů a sociálního zabezpečení provincie Guangxi hodnoceno jako jeden z typických příkladů „stavby továrny uvnitř školy“.

Paní Truong Loi, zástupkyně ředitele, informovala, že tento model byl postaven v roce 2022, kdy škola otevřela obor výroby zubních protéz. Tato výrobní linka byla ve spolupráci s podniky téměř kompletně digitalizována, aby mohla být nasazena do výuky ve škole.

Zařízení investované podnikem v celkové hodnotě přibližně 6 milionů juanů (přibližně 22 miliard VND) zahrnuje 3D tiskový systém, automatickou frézku, keramickou vypalovací komoru, zařízení pro zpracování materiálů a specializovaný software pro návrh zubních přístrojů.

Centrum je rozděleno na funkční oddělení, jako jsou snímatelné zubní protézy, fixní zubní protézy, oddělení implantátů, digitalizační centra a oddělení počítačového designu. Společnost zajišťuje ve škole stálé inženýry, kteří podporují lektory a studenty, a dohlíží na technické procesy v souladu s průmyslovými standardy.

Studenti si procvičují celý proces výroby zubní protézy. Počínaje návrhem v CAD/CAM softwaru, přes přenos dat do 3D tiskárny nebo frézky, zpracování materiálu, broušení a úpravu tvaru, nanášení a vypalování porcelánu až po finální leštění.

Podle zástupce ředitele probíhá výuka souběžně s výrobní linkou, aby si studenti mohli osvojit operace od čtení návrhů, obsluhy 3D tiskáren, procesů broušení a úpravy materiálu, technik keramického povlakování až po požadavky na kontrolu kvality. Všechny praktické výrobky musí před uvedením na trh projít kontrolou inženýrů společnosti.

„Studenti se zapojují do výroby zakázek pro firmy již od prvního ročníku. V době, kdy absolvují, budou mít spoustu zkušeností a dovedností. Například první studenti, kteří v roce 2025 absolvují, podepsali smlouvy na práci v závodech na výrobu zubních protéz v Kuang-si, Kuang-tungu a Šanghaji,“ uvedla paní Truong Loi.

Cílem školy je vytvořit cyklus nepřetržité aktualizace, v němž firmy poskytují informace z produkční reality a škola je převádí do vzdělávacího a praktického obsahu. Díky tomu se studenti po absolvování rychle uchytí v práci a splní technické požadavky domácích i zahraničních firem.

Pan ZENG JUNZHE (Vysoká škola vědy, technologie a podnikání v Kuang-si)

Škola aktivně propojuje

Na Vysoké škole ekonomie a obchodu v Kuang-si je pro studenty zřízen rozsáhlý systém živých streamovacích místností, kde mohou živě streamovat prodej. Na regálech jsou vystaveny skutečné produkty od partnerských firem. Uvnitř studia skupina studentů pořádá živé streamy, natáčí krátké filmy a prodává produkty.

Lin Zhen, zástupce ředitele, uvedl, že společnost poskytuje produkty, tržní data a provozní poradenství. Studenti jsou zodpovědní za zřizování účtů, uvádění produktů na trh, optimalizaci obrázků, natáčení a střih videí , pořádání živých přenosů a dokonce i za poskytování logistické podpory. Škola má v současné době 13 místností pro živé přenosy a 13 obchodů na TikToku s více než 200 studenty, kteří se účastní stáží.

Podle pana Lin Zhena není navazování kontaktů s podniky obtížné, pokud škola proaktivně vybuduje jasný a efektivní model. Například u modelu živého prodeje si škola sama navrhne konkrétní představu, jak to udělat, než najde vhodný podnik, se kterým bude spolupracovat.

Z postaveného modelu škola vybere firmy s vhodnými produkty, které představí v živém přenosu. Následuje proces vyjednávání o spolupráci a investic do vybavení, jako jsou kamery, světla, studia a další podpůrné stroje.

„Pokud existuje pouze jeden podnik, nákladová zátěž bude vysoká, ale když se zapojí mnoho podniků, náklady se rozdělí a pro všechny je snazší implementovat,“ řekl pan Lin Zhen.

Škola se na oplátku zavazuje, že bude studenty školit, instruovat je v provozních dovednostech a organizovat živé prodejní prezentace, které firmám přinesou skutečné prodeje. Z tohoto zdroje příjmů firmy rozdělí část zisku zúčastněným studentům. Zároveň bude škola spolupracovat s touto školou na udělování dalších stipendií studentům, kteří se chtějí dozvědět více o živých streamech a elektronickém obchodování.

„Nejdůležitější rolí školy je vybudovat model a řídit ho tak, aby fungoval hladce, od koordinace studentů, přes správu učeben až po zajištění kvality obsahu. Pokud je model dobře navržen, bude spolupráce hladká a budou z ní mít prospěch všechny strany,“ sdělil pan Lin Zhen.

Mezitím pan Zeng Junzhe, ředitel Vysoké školy vědy, technologie a obchodu v Kuang-si, uvedl, že v některých oborech inženýrství škola a podnikové skupiny společně vybudovaly cvičebny. Podniky byly zodpovědné za poskytování strojů, zatímco škola se zabývala školením a provozem.

Mnoho podniků také do škol přímo dováží zařízení a vzorové výrobní linky, aby si studenti mohli procvičit technologie, které se v současnosti používají v průmyslových zónách. „Školy samy o sobě nemohou držet krok s tempem technologických změn, takže nejúčinnějším způsobem je úzce spolupracovat s podniky, které skutečně fungují,“ uvedl.

Studenti Vysoké školy ekonomie a obchodu v Kuang-si pracují v místnosti pro živé vysílání, kde prodávají produkty přímo na akademické půdě - Foto: T.NHAN

Živé přenosy se prodaly za miliardy dolarů

Pan Lin Zhen uvedl, že nejvíce překvapivé je, že kumulativní tržby od října 2024 do současnosti překročily 5 milionů juanů (přibližně 18 miliard VND). Některé živé přenosy vysílané mimo Čínu také dosáhly velmi vysokých tržeb. Například ve Vietnamu proběhla seance, která dosáhla 6 500 juanů (přibližně 25 milionů VND). Nebo za 28 dní dosáhla prodejna číslo 1 v Malajsii 127 000 juanů (přibližně 470 milionů VND), zatímco prodejna v Singapuru dosáhla ve stejném období 82 000 juanů (304 milionů VND).

Zástupce ředitele uvedl, že tento model výuky živého prodeje byl rozšířen i na zahraniční studenty. Od října 2024 sem přijelo studovat elektronické obchodování a živé streamování více než 100 učitelů a studentů z Malajsie, Thajska a Singapuru. Z nich více než 50 studentů z ASEAN složilo zkoušku a získalo certifikáty.

Škola plánuje do roku 2026 replikovat tento model ve 3–5 dalších vzdělávacích institucích v Číně i mimo ni, než se rozšíří do regionů, jako jsou USA a Evropa...

„Lov“ na mezinárodní talenty

Pan Wei Zhaoxin, ředitel společnosti Fuyaxin Trading Company v Liuzhou (Kuang-si), uvedl, že společnost spolupracuje s osmi technickými školami v Kuang-si na školení zahraničních studentů pro příjezd do Číny. Mezi hlavní obory patří inženýrství vozidel na nová paliva, údržba a opětovné použití baterií, technologie nízko létajících dronů a některé další specializované odborné dovednosti.

To je také způsob, jakým firmy „loví“ mezinárodní pracovníky, zejména pokud chtějí nabrat lidské zdroje včas, když chtějí zvýšit produkci na trhu ASEAN, včetně udržení pracovníků i po uplynutí doby, kdy se společnost a škola účastní školení. Podle něj je však jednou z výzev uznávání mezinárodních titulů a certifikátů. Některé země v regionu si stále vzájemně neuznávají osvědčení o kvalifikaci.

„Myslím, že odborné školy ve Vietnamu mohou posílit vazby s podniky v průmyslových parcích, vybudovat programy, které se blíží skutečným potřebám pracovní síly, aby lépe podporovaly studenty v oblasti stáží a získávání pracovních kontaktů,“ řekl pan Han.

HMOTNOST

Zdroj: https://tuoitre.vn/cong-xuong-ngay-trong-truong-nghe-20251123093005912.htm