Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města oznámilo nejnovější informace o zkoušce.

Učitelé radí studentům s metodami kontroly pro přijímací zkoušky do 10. ročníku

Dne 29. února se po schůzi Rady pro literaturu pro střední a vysoké školy Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města dohodlo s učiteli z okresní sítě na orientačním programu pro žáky 9. ročníku, kteří se budou účastnit nadcházejících přijímacích zkoušek do 10. ročníku.

Úprava požadavků na materiály v literární argumentaci

Mistr Tran Tien Thanh, specialista na literaturu na Ministerstvu školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl, že struktura přijímací zkoušky do 10. ročníku se ve srovnání s rokem 2023 nezměnila a ministerstvo vydalo studentům konkrétní pokyny k napsání eseje z literatury.

Konkrétně struktura přijímací zkoušky z literatury pro 10. ročník zahrnuje 3 části: Čtení s porozuměním (3 body), Sociální esej (3 body) a Literární esej (4 body) a doba trvání testu je 120 minut.

Aby se žáci letos připravili na zkoušku 10. ročníku, musí si procvičovat porozumění čtenému textu výběrem textů (noviny, komentáře, vědecké knihy atd.) s obsahem odpovídajícím věku, vztahujícím se k aktuálnímu dění atd., aby si procvičili porozumění čtenému textu: detekci, identifikaci, dekódování slov, detailů, obrázků; vyhledávání vietnamských témat v textu; shrnutí textu; propojení čteného textu s dalšími souvisejícími texty, propojení s reálným životem, vyjadřování osobních názorů na problémy nastolené v textu; vytváření různých způsobů vyjádření, navrhování řešení, přidělování nových názvů atd.

V části psaní eseje o sociální argumentaci (přibližně 500 slov) vede specialista Ministerstva školství a odborné přípravy studenty k procvičování argumentačních operací, včetně: vysvětlování, dokazování a komentování. Během procvičování se studenti musí vyvarovat chyb, jako jsou: nedostatečné argumentační operace (například chybějící vysvětlení diskutovaného problému); neefektivní aplikace argumentačních operací (důkazy se k problému neblíží, chybějící analýza důkazů k objasnění problému...) nebo nevyvozování ponaučení z diskuse o problému, diskusní myšlenky nejsou bohaté, hluboké a jsou povrchní.

Přijímací řízení do 10. třídy v Ho Či Minově Městě: úprava části literární eseje v předmětu Literatura

V části literární eseje si studenti mohou vybrat jedno ze dvou témat, na která budou esej napsat.

• Téma 1 vyžaduje, aby studenti analyzovali a vnímali konkrétní dílo nebo úryvek z díla v učebnici, namísto předchozího ročníku, který vyžadoval, aby si kandidáti vybrali dílo (nebo úryvek) podle požadavků tématu. Na základě toho kandidáti poukazují na vliv a dopad díla na sebe nebo ho vztahují k jinému dílu, vztahují ho k reálnému životu, aby nakreslili literární nebo životní problém.
• Téma 2 představí konkrétní situaci a bude vyžadovat, aby kandidáti využili znalosti a zkušenosti z četby (vybrali si dílo/úryvek) k vyřešení této situace.

V rámci přípravy na literární esej mistr Thanh poznamenal, že studenti si musí osvojit dovednosti psaní literárních esejů. Procvičovat si dovednosti analýzy a vnímání literárních děl podle žánrů poezie a příběhů.

Kromě toho je nutné, aby studenti četli více děl mimo učebnice stejného žánru a tématu jako díla v knize; aby využili znalostí a zkušeností z četby děl k řešení konkrétní situace.

Žáci 9. ročníku se seznámili s informacemi o nadcházejícím přijímacím řízení do 10. ročníku

Matematika a angličtina se zaměřují na dovednosti a praktičnost

Pokud jde o matematiku, mistr Duong Buu Loc, specialista na matematiku z Ministerstva školství a odborné přípravy v Ho Či Minově městě, uvedl, že struktura zkoušky zůstává stejná jako v předchozích školních letech, s úrovněmi znalostí: 70 % rozpoznávání a porozumění; 30 % aplikace a aplikace na vysoké úrovni.

Konkrétně se zkouška z matematiky skládá z 8 otázek, z nichž 7 je základních znalostí a jedna se týká rovinné geometrie.

• Otázky 1 a 2 testují známé znalosti o grafech, Vietově větě a podmínkách, aby rovnice měly řešení.
• Otázky 3 až 7 jsou úlohy aplikující znalosti získané v programu (řešení problémů souvisejících s reálným životem); z toho bude 1–2 otázky na pokročilé úrovni.
• Otázka č. 8 je úloha z rovinné geometrie, která se skládá ze 3 dílčích úloh. Z nich dvě jsou na základní úrovni a zbývající jedna je vysoce diferencovaná.

Podobně mistr Tran Dinh Nguyen Lu, specialista na angličtinu z Ministerstva školství a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě, uvedl, že struktura přijímacích zkoušek z angličtiny do 10. ročníku se letos nezměnila.

Test z angličtiny se skládá ze 40 otázek (0,25 bodu/otázka) s dobou trvání 90 minut. Hlavní částí je rozpoznávání a porozumění, zatímco pokročilé požadavky tvoří pouze 10–15 %.

Pan Lu poznamenal, že přijímací zkouška z angličtiny pro 10. ročník se nezaměří na gramatiku, ale spíše na dovednosti a slovní zásobu. Studenti by se proto neměli zabývat příliš mnoho gramatiky, ale měli by procvičovat různé typy cvičení k rozvoji dovedností a odkazovat na mnoho textů, aby si zapamatovali slovní zásobu.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-so-gd-dt-tphcm-cong-bo-thong-tin-moi-nhat-ve-de-thi-185240229102951723.htm