Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města: Podrobné pokyny pro výuku dvou lekcí denně na každé vzdělávací úrovni.

(NLĐO) - Výuková doba pro první a druhou lekci v týdnu je flexibilní; první lekce není pevně stanovena na dopoledne a druhá na odpoledne.

Odpoledne 10. září vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města oficiálně dokument, kterým se řídí zavedení dvouhodinové výuky denně na každé vzdělávací úrovni.

Ve svých pokynech pro výuku ve dvou lekcích denně vyžaduje Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, aby školy při organizaci výuky ve dvou lekcích denně efektivně realizovaly cíle Všeobecného vzdělávacího programu, zajistily dostatek vyučovací doby pro jednotlivé předměty a organizovaly vzdělávací aktivity, vyhnuly se přetížení a zajistily vhodnost pro psychologii, fyziologii a zdraví studentů.

Zajistit naplňování práv a potřeb studentů v souladu s reálnými podmínkami školy a lokality; upřednostnit přidělování rozpočtu na organizaci dvouhodinové výuky denně, efektivně implementovat politiku socializace vzdělávání a zároveň zajistit principy dobrovolnosti, transparentnosti a dodržování zákona.

Výuková doba pro první a druhou lekci v týdnu je flexibilní; první lekce není pevně stanovena na dopoledne a druhá na odpoledne.

Čas vyhrazený na výuku a vzdělávací činnosti ve druhém ročníku by neměl být využíván k výuce povinných nebo volitelných předmětů, vzdělávacích aktivit nebo odborných témat všeobecného vzdělávacího programu, ani k provádění hodnocení studentů.

Podrobné pokyny pro každou úroveň jsou následující:

Pro úroveň základní školy

Výuka bude probíhat ve dvou lekcích denně, maximálně 7 lekcí denně, každá lekce bude trvat 35 minut; výukový plán bude sestávat z minimálně 9 lekcí týdně (ekvivalent 32 lekcí týdně).

Obsah a metody výuky

- 1. lekce: Organizace výuky obsahu všeobecného vzdělávacího programu pro předměty a vzdělávací aktivity vydané oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 32/2018.

- 2. lekce: Organizovat posilující aktivity, které pomohou studentům dokončit učební obsah, včetně kulturní a umělecké výchovy, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, výchovy ke kultuře čtení, výchovy ke školní kultuře, morální výchovy, výchovy k životním dovednostem, finanční výchovy, výchovy k bezpečnosti silničního provozu; vzdělávání v oblasti digitální gramotnosti, umělé inteligence (AI), cizích jazyků, sportu , aktivit zkoumajících přírodní, sociální, kulturní, historické a tradiční aspekty dané lokality a dalšího předepsaného vzdělávacího obsahu, který splňuje potřeby, zájmy a talenty studentů,...

- Diverzifikujte metody výuky a učení: řízené samostudium, skupinové učení, zážitkové učení, klubové aktivity.

Pro nižší stupeň střední školy

Zavést dvouhodinovou výuku denně dle plánu; organizovat a vést dvouhodinovou výuku denně ve školách s dostatečným zázemím a pedagogickým personálem; zařídit minimálně 5 dní v týdnu a maximálně 11 lekcí v týdnu, s maximálně 7 lekcemi denně, každá lekce trvá 45 minut.

Obsah a metody výuky

- 1. lekce: Organizace výuky obsahu všeobecného vzdělávacího programu pro předměty a vzdělávací aktivity vydané oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 32/2018.

2. část: Organizace opakování a doučování pro studenty, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu; podpora nadaných studentů; organizace opakovacích sezení pro studenty skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku; organizace vědeckotechnických výzkumných aktivit, vzdělávání v oblasti kariérního poradenství, zážitkových aktivit, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM; vzdělávání v oblasti čtenářské kultury, etiky, školní kultury, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finančního vzdělávání, vzdělávání v oblasti bezpečnosti silničního provozu; vzdělávání v oblasti digitálních dovedností, umělé inteligence (AI), cizích jazyků, sportu, kultury, umění a dalšího vzdělávacího obsahu dle předepsaných předpisů, uspokojování potřeb, zájmů a talentů studentů,...

- Diverzifikovat metody výuky a učení: skupinové učení mezi studenty podobné úrovně a schopností nebo prostřednictvím zájmových klubů; vést studenty k samostudiu; kombinovat učení ve třídě s mimoškolními vzdělávacími aktivitami, jako jsou víceúčelové sály, knihovny a hřiště.

Pro úroveň střední školy

Zavést dvouhodinovou výuku denně dle plánu; organizovat a vést dvouhodinovou výuku denně ve školách s dostatečným zázemím a pedagogickým personálem; zařídit minimálně 5 dní v týdnu a maximálně 11 lekcí v týdnu, s maximálně 7 lekcemi denně, každá lekce trvá 45 minut.

Obsah a metody výuky

- 1. část: Organizace výuky obsahu povinných a volitelných předmětů a vzdělávacích aktivit, jakož i specializovaných studijních témat vydaných oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 32/2018 a oběžníkem č. 13/2022.

- 2. lekce: Organizace opakování a doučování pro studenty, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu; podpora nadaných studentů; příprava na maturitní zkoušky; organizace vědeckotechnických výzkumných aktivit, vzdělávání v oblasti kariérního poradenství, zážitkové aktivity, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vzdělávání v oblasti čtenářské kultury, vzdělávání ve školní kultuře, kariérní poradenství, dobrovolnické aktivity; morální výchova, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finanční výchova, vzdělávání v oblasti bezpečnosti silničního provozu; vzdělávání v oblasti digitálních dovedností, umělé inteligence (AI), cizích jazyků, sportu, kultury, umění a dalšího vzdělávacího obsahu dle předepsaných předpisů, uspokojování potřeb, zájmů a talentů studentů,...

- Diverzifikovat metody výuky a učení: skupinové učení mezi studenty s podobnými schopnostmi a zájmy; organizovat kluby, vést studenty k samostudiu, kombinovat výuku ve třídě s mimoškolními a mimoškolními vzdělávacími aktivitami; koordinovat činnost s institucemi vyššího vzdělávání, výzkumnými institucemi, institucemi odborného vzdělávání, podniky, organizacemi a jednotlivci s cílem účastnit se vhodných vzdělávacích aktivit na podporu organizace dvouhodinové výuky denně.

Výuková doba pro první a druhou lekci v týdnu je flexibilní; není pevně stanovena na první lekci dopoledne a druhou lekci odpoledne.

Při tvorbě plánu výuky dvou lekcí denně ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města poznamenalo, že ředitelé škol jsou zodpovědní za prozkoumání právních dokumentů škol, které chtějí spolupracovat a organizovat aktivity.

Vedoucí pracovníci škol, předmětové katedry a učitelé rozumí potřebám studentů (prostřednictvím hodnocení, průzkumů, diskusí, pohovorů atd.) a předpisům, aby mohli určit vhodný výukový obsah, vzdělávací aktivity, dobu trvání a metody.

- Procvičovat si učební materiál tak, aby studenti splnili učivo; kontrolovat a poskytovat nápravná opatření studentům, jejichž výsledky v daném předmětu na konci semestru jsou podprůměrné (maximálně 2 hodiny/předmět/týden; 1. ročník zavádí tuto výuku od druhého pololetí školního roku; ostatní ročníky ji zavádějí od začátku školního roku).

- Poskytování dalšího vzdělávání nadaných studentů v konkrétních předmětech (maximálně 2 lekce/předmět/týden; realizováno od začátku školního roku do účasti studentů na zkoušce).

- Opakování pro přijímací zkoušky do 10. ročníku a pro maturitní zkoušky (maximálně 6 lekcí týdně; zaváděno od začátku školního roku).

- Kariérní poradenství, zážitkové učení, STEM/STEAM, životní dovednosti, digitální gramotnost, umělá inteligence, cizí jazyky, sport, kultura, umění a kariérní poradenství...

- Aktivity a vzdělávací obsah zaměřené na organizaci a realizaci projektů a plánů města a vzdělávacího sektoru.

Délka: První a druhá výuková lekce, počet hodin pro první lekci a počet hodin pro druhou lekci za den a za týden jsou flexibilně organizovány dle předepsaného časového rozvrhu, vhodného a vyhovujícího podmínkám školy, studentů a rodičů.

Metody implementace: Organizovat rozmanité, bohaté, vhodné a efektivní metody výuky (skupinové učení, samostudium, kluby; kombinace ve třídě/mimo ni; přímá, online nebo kolaborativní výuka; spolupráce mezi učiteli a odborníky ze sociálních organizací, vysokých škol, podniků atd.).

Po stanovení obsahu výuky, vzdělávacích aktivit, trvání a metod realizace vypracují vedoucí pracovníci škol vhodné plány:

Plán výuky a vzdělávací aktivity pro první lekci: Uspořádejte počet prvních lekcí v rámci celkového počtu lekcí týdně tak, aby byl zajištěn dostatek hodin týdně pro povinné, volitelné a tematické předměty a vzdělávací aktivity, jak je předepsáno v programu všeobecného vzdělávání.

Plán výuky a vzdělávací aktivity pro druhý ročník jsou realizovány s využitím rozpočtových prostředků.

Obsah plánu musí být v souladu s předpisy, musí být vědecký, přiměřený a efektivní; musí konkrétně a jasně definovat účel, požadavky, obsah, čas a místo: Upevnění učiva s cílem pomoci studentům dokončit studijní materiály; kontrola a poskytování nápravných opatření pro studenty, jejichž výsledky v daném předmětu na konci semestru byly podprůměrné.

- Poskytování dalšího vzdělávání nadaným studentům v konkrétních předmětech. Příprava studentů na přijímací zkoušky do 10. ročníku a na maturitní zkoušky. Odborné činnosti jsou přepočítávány na vyučovací hodiny v souladu s oběžníkem Ministerstva školství a odborné přípravy č. 05/2025.

Konkrétně by čas vyhrazený na výuku a vzdělávací činnosti ve druhém ročníku neměl být využíván k výuce povinných nebo volitelných předmětů, vzdělávacích aktivit nebo specializovaných témat všeobecného vzdělávacího programu, ani k provádění hodnocení studentů.

Plán výuky a vzdělávací aktivity ve druhém ročníku jsou realizovány prostřednictvím socializovaného přístupu. To zajišťuje dobrovolnou účast studentů, souhlas rodičů a vhodnost pro organizační možnosti školy (předložené důkazy).

Zdroj: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm