Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města poskytuje informace týkající se opakování předchozích lekcí na začátku vyučování.

Zástupci Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města objasnili nedávnou kontroverzi kolem požadavku na opakování předchozích lekcí na začátku vyučování.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh thông tin về vấn đề kiểm tra bài cũ đầu giờ

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města zveřejnilo informace týkající se problematiky opakování předchozích lekcí na začátku vyučování.

Na tiskové konferenci odpoledne 21. září pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že ředitel Ministerstva školství a odborné přípravy pouze požádal, aby učitelé neprováděli překvapivé nebo neočekávané kontroly na začátku hodiny… a nezakázal kontrolu domácích úkolů na začátku hodiny.

Podle pana Minha se testy konají ve dvou formách: pravidelné a na začátku semestru. Pravidelné testy zahrnují různé formáty, například ústní zkoušky. Učitelé však musí testy plánovat a provádět, aby zjistili, zda si studenti znalosti osvojili.

„Zásadou katedry je neprovádět neočekávané inspekce, ale spíše zakázat ústní zkoušky na začátku hodiny. Neočekávané inspekce často vytvářejí nebo vyvíjejí tlak na studenty hned od začátku hodiny a způsobují jim úzkost… Proto by neočekávané inspekce neměly být prováděny,“ řekl pan Minh.

Na konferenci, která shrnovala školní rok 2022–2023 a nastiňovala směr a úkoly pro školní rok 2023–2024, požádal pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, aby na začátku vyučování nebyly prováděny žádné neočekávané kontroly.

Podle pana Hieua stále existuje situace, kdy učitelé na začátku hodiny pořádají překvapivé kvízy a kladou otázky nečekaně. To vyvíjí tlak a stres na studenty, zejména proto, že mnoho studentů právě dorazilo do školy, nasnídalo se, zopakovalo si probranou látku a obává se, že se jich budou ptát na starou látku.

Ředitel odboru školství a odborné přípravy v Ho Či Minově městě se domnívá, že pro zlepšení kvality musí být školy také spokojené, aby studenti chodili do školy radostně a bez stresu. Pokud učitelé neustále „neočekávaně volají studenty a kladou jim náhodné otázky“, nejenže to způsobuje stres, ale také to studentům nepřináší žádnou hodnotu.

Aby se studenti ve škole cítili dobře, mohou si učitelé vybrat z různých způsobů hodnocení jejich znalostí. Učitelé si navíc mohou vybrat různé přístupy k úvodu do výuky uvolněným a pohodlným způsobem, který podporuje zájem studentů o učení.

Zdroj