Je používání GPT chatu na vysoké škole nebezpečné pro studenty?

(Dan Tri) - Chat GPT, jeden z nejpopulárnějších nástrojů umělé inteligence současnosti, vytváří ve vzdělávání smíšené názory.

Pro mnohé je GPT Chat příležitostí k podpoře učení, ale pro mnohé představuje hrozbu pro akademickou integritu. Co tedy studenti potřebují vědět, aby rozlišili mezi testováním znalostí a podváděním?

Pedagogové doporučují, aby umělá inteligence byla používána jako podpůrný nástroj, nikoli jako náhrada za učení (Foto: Maskot/Getty Images).

Pro mnoho studentů se Chat GPT stal stejně běžným jako učebnice nebo kapesní kalkulačka. Od opravování gramatiky, přes organizaci studijních materiálů až po tvorbu kartiček se umělá inteligence postupně stává nepostradatelným „společníkem“ v univerzitním životě.

Nicméně, jak školy usilovně dohánějí technologický pokrok, začíná se vytyčovat hranice: používání umělé inteligence k pochopení učiva je v pořádku, ale ne k dělání domácích úkolů.

Podle nové zprávy zveřejněné Institutem pro politiku vysokoškolského vzdělávání (HEPI) téměř 92 % studentů nyní v určité míře využívá generativní umělou inteligenci, což je nárůst oproti 66 % v loňském roce.

„Používá ji doslova každý,“ říká Magan Chin, studentka magisterského studia technologické politiky na Univerzitě v Cambridgi. Na TikToku zveřejňuje tipy na učení s umělou inteligencí, od organizování studijních setkání založených na chatu až po chytré filtry pro psaní poznámek.

„Umělá inteligence se hodně změnila. Zpočátku si mnoho lidí myslelo, že používání Chat GPT je podvádění a brzdění kritického myšlení. Nyní je ale jako společník ve vzdělávání, komunikační nástroj, který nám pomáhá zlepšovat se,“ dodal Chin.

Pokud se používá správně, může být umělá inteligence efektivním nástrojem pro samostudium. Magan Chin navrhuje, aby studenti do systému vkládali poznámky z přednášek a umělá inteligence generovala kontrolní otázky.

„Můžete si s ním povídat jako s přednášejícím a komunikovat přímo,“ řekla a poznamenala, že umělá inteligence je také schopna kreslit myšlenkové mapy a shrnout složitá témata.

Jayna Devani, vedoucí mezinárodního vzdělávání ve společnosti OpenAI, americkém vývojáři Chat GPT, tento přístup také podporuje. „Studenti mohou nahrávat snímky kurzu a nechat umělou inteligenci generovat otázky s výběrem odpovědí. Pomáhá to rozdělit složité úkoly na kroky a objasnit koncepty,“ uvedla.

Riziko nadměrného spoléhání se na umělou inteligenci však přetrvává. Aby se tomu vyhnula, Chin a její přátelé používají „metodu protiargumentace“. Navrhuje: „Když Chat GPT odpoví, zkuste si představit, jak by reagoval někdo jiný. Představte si to jako další perspektivu, ale pamatujte, že je to jen jedna z mnoha odpovědí.“

Chin také doporučuje, aby studenti požádali umělou inteligenci o vymýšlení různých přístupů k rozšíření jejich myšlení.

Univerzity takové pozitivní využití často vítají. V akademické obci však přetrvávají obavy ze zneužívání umělé inteligence a mnoho lektorů varuje, že by to mohlo ohrozit univerzitní zkušenosti.

Profesor Graham Wynn, prorektor pro vzdělávání na Northumbrijské univerzitě, uvedl, že využití umělé inteligence k asistenci a formulování úkolů je přijatelné, ale studenti by se neměli spoléhat pouze na znalosti a obsah generované umělou inteligencí.

„Studenti jsou zranitelní vůči ‚iluzím‘, vymyšleným odkazům a falešnému obsahu,“ varoval.

Stejně jako mnoho jiných škol, i Northumbria nasadila nástroje pro detekci umělé inteligence k označení prací, které vykazují známky nadměrné závislosti na umělé inteligenci. Na University of the Arts London (UAL) jsou studenti dokonce povinni vést záznamy o používání umělé inteligence, aby byla zajištěna transparentnost jejich osobního tvůrčího procesu.

Stejně jako většina nových technologií se i zde věci rychle mění, říká profesor Graham Wynn. Nástroje umělé inteligence, které studenti používají dnes, se zítra stanou součástí pracoviště.

Ale na vysoké škole nejde jen o výsledky, ale o učení. Poselství pedagogů je jasné: nechte umělou inteligenci pomáhat, ne ji nahrazovat.

Mluvčí UAL také zdůraznil a doporučil: „Pochopení umělé inteligence je pro studenty klíčovou dovedností. Přistupujte k ní se zvědavostí, ale také s rozvahou.“

Thajský kieu jen

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/su-dung-chat-gpt-o-dai-hoc-co-phai-moi-nguy-hai-cua-sinh-vien-20250914161925280.htm