Inspektoři musí být porodními asistentkami inovací ve vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě uspořádalo konferenci, na které shrnulo rok 2023 a stanovilo směry a úkoly pro rok 2024 týkající se inspekční práce.

V roce 2023 provedl Inspektorát Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET) a v podstatě dokončil 16 plánovaných inspekcí u 38 agentur a jednotek; 4 neočekávané inspekce u 7 jednotek.

Provedl a dokončil 14 plánovaných inspekcí a 3 neočekávané inspekce; pověřil státní zaměstnance koordinací a účastí na 5 inspekcích prováděných útvary spadajícími pod ministerstvo.

Inspektor musí být třetí úrovní inovací ve vzdělávání, obrázek 1 — Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son (foto TL).

Prostřednictvím inspekční, zkoumací a přezkumné práce v souladu s funkcí monitorování řízení vydal inspektorát 13 rozhodnutí o správních sankcích proti organizacím a jednotlivcům s celkovou pokutou ve výši 732 500 000 VND. Zároveň organizace monitoruje a naléhá na provádění závěrů inspekce v souladu s předpisy.

Během roku se inspektorát zaměřil na organizaci inspekcí a zkoušek maturitních zkoušek. Konkrétně mobilizoval a zorganizoval školení v oblasti inspekčních a zkušebních dovedností pro téměř 7 000 osob účastnících se inspekce a zkoušek.

Bylo zřízeno 10 inspekčních týmů pro přípravu ke zkouškám ve 20 provinciích a městech a 63 inspekčních týmů pro hodnocení zkoušek v 63 provinciích a městech. Prostřednictvím inspekční a zkušební práce byla včas odhalena omezení a nedostatky a zkušební radě byla předložena doporučení, aby zkoušku organizovala seriózně a v souladu s předpisy, což přispělo k jejímu úspěchu.

V roce 2023 ministerstvo provádělo také kontroly vysokých škol, které vykazovaly známky porušení výsledků přijímacích zkoušek na vysoké školy z roku 2022, a ukládalo organizacím a jednotlivcům správní sankce za porušení. Kromě toho organizovalo občanské recepce, přijímalo a vyřizovalo stížnosti, udání, doporučení a připomínky v souladu s předpisy.

Za účelem usnadnění řízení a organizace inspekčních a zkušebních úkolů ministerstvo školství nadále přezkoumává a doplňuje systém dokumentů o inspekční práci, čímž zajišťuje systematičnost, konzistenci a soulad s nadřazenými dokumenty a postupy řízení ministerstva a sektoru školství. Tento úkol bude ministerstvo školství i v roce 2024 podporovat.

V roce 2024 bude podle plánu ministerstvo Inspektorát organizovat 16 inspekcí a 12 zkoušek. Koordinovat a naléhat na útvary ministerstva, aby včas a kvalitně provedly celkem 71 inspekcí.

Zaměřit se na řízení a vedení organizace inspekce a zkoušek pro maturitní zkoušky v roce 2024; nadále zvyšovat efektivitu provádění inspekčních úkolů Ministerstva školství a odborné přípravy a interní inspekce jednotek veřejné správy.

Ministr Nguyen Kim Son se ohlížel za inspekční a zkušební prací v oblasti vzdělávání a odborné přípravy obecně a zejména za Inspektorem ministerstva školství a odborné přípravy a zhodnotil, že „jsme odvedli více práce, naléhavějším tempem, s větší hloubkou a dopadem úprav“.

Podle ministra se sektor vzdělávání nachází v procesu zavádění zásadních a komplexních reforem. V měnícím se stavu se problémy a úkoly jistě zvýší. Práce inspektorů bude proto obtížnější, s vyššími a konkrétnějšími požadavky...

„Inspekce je velmi důležitým nástrojem státní správy. Je to také nástroj, který dále připravuje půdu pro inovace, „porodní asistentka“ pro inovace, která inovace směřuje správným směrem a zlepšuje je,“ s tímto důrazem ministr zdůraznil požadavky na inspekční úředníky, kteří nejen musí ovládat odborné dovednosti a disciplínu, ale také musí mít porozumění a akčnost.

„Existují věci, které jsou správné co do ducha a podstaty, ale nikoli co do formy a provedení. Existují také případy, kdy je forma správná, ale je překážkou inovací. Inspektoři to musí jasně vidět.“

Inspektoři proto kromě toho, že musí být ve svém povolání zdatní, musí spolupracovat s dalšími odděleními a divizemi, aby pochopili, co se inovuje a co se děje, a to i ve všeobecném a univerzitním vzdělávání; odtud mohou vidět problém, co je třeba podporovat, na co je třeba varovat...“ Ministr sdílel tuto skutečnost a poznamenal, že inspektorát ministerstva školství a odborné přípravy musí skutečně přinést ducha, požadavky a cíle inovací, aby se šířily mezi lidi a aby ministerstvo přijalo ducha těchto lidí.

Spolu s tím odvádí dobrou práci v koordinaci. S 63 provinciemi a městy, stovkami univerzit a stále slabým inspekčním sborem musí inspekční práce procházet „body“, aby se vyřešily „oblasti“.

Zdroj