Změna třetího předmětu zkoušky v přijímacím řízení do 10. ročníku, aby se zabránilo zkreslenému učení a mechanickému učení

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že studentům stačí, aby se učil všechny předměty rovnoměrně, aby mohli složit přijímací zkoušky do 10. ročníku, aniž by se museli obávat nebo absolvovat doplňkové hodiny.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že studentům stačí, aby se učil všechny předměty rovnoměrně, aby mohli složit přijímací zkoušky do 10. ročníku, aniž by se museli obávat nebo absolvovat doplňkové hodiny.

Třetí předmět v přijímací zkoušce do 10. ročníku se bude každý rok měnit. (Zdroj: VNA)

Pokud jde o výběr předmětů pro přijímací zkoušky do 10. ročníku podle Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018, 31. října se náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na okraji konference shrnující organizaci maturitních zkoušek pro období 2020–2024 a přípravu na zkoušky od roku 2025, která se konala v Ho Či Minově Městě, podělil s tiskem o této problematice více.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že duchem plánu přijímacích zkoušek do 10. ročníku je zahrnout matematiku, literaturu a třetí předmět, který si katedry vyberou ze zbývajících bodovaných předmětů, s principem změny každý rok. Změna třetího předmětu má zabránit zkreslenému učení a mechanickému učení.

V praxi mnoho oddělení a poboček prostřednictvím inspekční práce ministerstva zaznamenalo tento jev. Ministerstvo provedlo úpravy jak ve výukovém procesu, tak ve skóre.

Zafixování předmětů zkoušek jako dříve vedlo v průběhu času k tomu, že se některé školy od začátku školního roku zaměřují pouze na tři předměty zkoušek, zatímco studenti potřebují znalosti a dovednosti i v jiných předmětech. Pokud je psychologie studia stejná jako u zkoušky, musí být vedení přísné.

Vzdělávacím cílem programu nižšího stupně střední školy je poskytnout základní vzdělání, aby studenti měli schopnosti a vlastnosti k pokračování na střední škole nebo k přechodu na odborné vzdělávání.

Vlastnosti a schopnosti studentů se formují a syntetizují ve všech předmětech. Proto se všechny předměty musí vyučovat a učit rovnoměrně, s výjimkou dvou základních věd: matematiky a literatury.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že studentům stačí, aby se učil všechny předměty rovnoměrně, aby mohli složit přijímací zkoušky do 10. ročníku, aniž by se museli obávat nebo absolvovat doplňkové hodiny.

Ve skutečnosti žádné řešení nemůže plně uspokojit potřeby, ale je nutné zvolit nejoptimálnější a nejvhodnější řešení, které zajistí vzdělávací faktory a vlastnosti a schopnosti studentů, zejména s ohledem na požadavky nového programu.

Pokud jde o návrh na zachování tří předmětů – matematiky, literatury a cizího jazyka – v přijímacích zkouškách do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě, náměstek ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že ministerské předpisy platí v celé zemi.

Angličtina se navíc vyučuje a učí v průběhu celé základní školy až do 12. ročníku, dokonce i celoživotně, takže by neměla být závislá na zkoušce.

Rok 2025 je prvním rokem zavedení zápisu do 10. ročníku podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Ministerstvo školství a odborné přípravy široce shromažďuje veřejné názory na návrh oběžníku, kterým se vyhlašují předpisy o zápisu do středních a vysokých škol.

Jedním z pozoruhodných bodů tohoto návrhu nařízení je, že třetí předmět v metodě přijímacích zkoušek musí být v průběhu let změněn, aby bylo dosaženo cíle komplexního vzdělávání.

Kromě názorů souhlasících s návrhem plánu se mnoho názorů vyjádřilo, že každoroční změna třetího předmětu zkoušky a její oznámení na 31. března učiní školy a studenty pasivními, což zvýší tlak na studium mnoha předmětů.

Zdroj: https://www.vietnamplus.vn/thay-doi-mon-thi-thu-ba-trong-tuyen-sinh-lop-10-de-tranh-hoc-lech-hoc-tu-post988673.vnp