Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Nové body ohledně zkoušek 10. ročníku v Ho Či Minově Městě po sloučení

Po sloučení bude Ministerstvo školství a odborné přípravy města HCM provádět zápis do 10. ročníku, který by měl začít začátkem června, s použitím společného formátu zkoušky se třemi povinnými předměty: matematikou, literaturou a cizím jazykem. Zároveň ministerstvo plánuje provést zápisní zkoušku i v některých specifických oblastech.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên22/10/2025

OBECNÉ OTÁZKY S PŘÍSLUŠNOU ÚROVNÍ ROZLIŠENÉHO MYŠLENÍ

Přijímací zkouška do 10. ročníku v roce 2026 je první přijímací zkouškou Ho Či Minova Města po sloučení s Binh Duong a starým Ba Ria-Vung Tau.

Những điểm mới về đề thi lớp 10 của TP.HCM sau sáp nhập - Ảnh 1.

Kandidáti skládají v roce 2025 v Ho Či Minově Městě zkoušku z literatury pro přijímací zkoušky do 10. ročníku

FOTO: NHAT THINH

Po sloučení má Ho Či Minovo Město v současnosti 458 veřejných středních škol s přibližně 683 000 studenty, včetně asi 150 000 studentů 9. ročníku. Pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že všichni studenti bez ohledu na region 1 (bývalé Ho Či Minovo Město), region 2 (bývalý Binh Duong) nebo region 3 (bývalý Ba Ria-Vung Tau) budou skládat stejnou zkoušku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města včera oznámilo strukturu a vzorové otázky ze 3 předmětů pro 10. ročník. Vedoucí ministerstva školství a odborné přípravy uvedl, že kromě zachování stability předmětů a struktury zkoušky je obsah zkoušky i nadále zaměřen na testování schopnosti aplikovat znalosti k řešení praktických problémů. Pokud jde o úroveň diferenciace otázek, ministerstvo ji po sloučení vypočítá tak, aby odpovídala skutečné situaci. Proto školy a učitelé musí v procesu výuky, testování a hodnocení i nadále inovovat metody a propojovat výuku s praxí. Povzbuzovat a vést studenty k samostudiu, nikoli k mechanickému učení...

OBSAH A POŽADAVKY ZKOUŠKY Z LITERATURY

Z literatury bude přijímací zkouška do 10. ročníku zahrnovat 2 části: porozumění textu v literárním jazyce, psaní odstavců a porozumění textu v argumentačních nebo informačních textech a psaní sociálně argumentačních esejů. Z toho 40 % zahrnuje testování čtenářských schopností a 60 % testování písemných schopností, přičemž úroveň myšlení je 20 % rozpoznávání, zbytek je rovnoměrně rozdělen mezi porozumění a aplikaci, každá úroveň je 40 %.

Členové komise pro sestavení testu z literatury se shodli, že test byl sestaven na základě integrovaného zaměření mezi hodnocením porozumění čtenému textu a psaní, obsah v části psaní souvisí s textem v části věnované porozumění čtenému textu. V části věnované porozumění čtenému textu v literárním textu je otázka týkající se vietnamštiny.

Členové redakční rady dále poukázali na některé vietnamské znalosti, kterým by si studenti měli během učení a opakování věnovat pozornost: metafora, metonymie, hyperbola, podceňování, inverze, rétorické otázky, aliterace, rým: charakteristiky a účinky; obrazná slova a onomatopoje; izolované složky ve větě; explicitní a implicitní významy věty; rozkazovací věty, zvolací věty, zkrácené věty a zvláštní věty; rozdíl mezi přímou a nepřímou citací; jak používat interpunkci při přímé a nepřímé citaci.

MATEMATICKÝ TEST MÁ 4 ÚLOHY ZE SKUTEČNÉHO ŽIVOTA

Z matematiky bude zkouška obsahovat 7 testů, z nichž 4 jsou praktické matematické testy. Obsah testu si klade za cíl posoudit matematické schopnosti, jako například: matematické myšlení a uvažování, řešení matematických problémů, matematické modelování. Základem pro hodnocení jsou požadavky, které je třeba splnit v rámci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 - matematika na úrovni střední školy, zejména v 8. a 9. ročníku.

Členové komise pro matematické kurikulum uvedli, že rozsah hodnocení zahrnuje následující oblasti znalostí: geometrie a měření; čísla a algebra; statistika a pravděpodobnost.

Pokud jde o poměr otázek odpovídajících úrovni myšlení, osoba zodpovědná za sestavení zkoušky uvedla, že 30 % otázek bude na úrovni rozpoznávání, 40 % otázek na úrovni porozumění a 30 % otázek na úrovni aplikace.

Test bude zaměřen na posouzení schopnosti studentů aplikovat získané znalosti k řešení praktických problémů. Podporujte samostudium a kreativitu, vyhýbejte se mechanickému učení. Obsah hodnocení má studentům pomoci zorientovat se v některých nezbytných znalostech a dovednostech při nástupu na střední školu.

Những điểm mới về đề thi lớp 10 của TP.HCM sau sáp nhập - Ảnh 2.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města oznámilo strukturu a vzorové otázky ze tří předmětů pro zkoušky 10. ročníku pro rok 2026.

Foto: Ngoc Long

Přejděte do anglické sekce

Pokud budou literatura a matematika podle pana Nguyen Bao Quoc v zásadě stabilní, podobně jako v loňském roce, pak angličtina vyváží úroveň myšlení tak, aby vyhovovala regionům.

Co se týče orientace, zkouška z angličtiny bude hodnotit jazykovou znalost nejen na základě zapamatovaných znalostí gramatiky a slovní zásoby studentů, ale také jejich schopnosti porozumět jazykovým znalostem a aplikovat je ve vhodných kontextech, zejména v reálných životních situacích.

Test má 40 otázek ve 4 částech: fonetika; slovní zásoba; gramatika, komunikace; psaní správných tvarů slov, psaní vhodných frází podle zadaných informací; porozumění textu, čtení a doplňování slov, porozumění textu a odpovídání na otázky. Součástí testu jsou 2 nové otázky týkající se psaní vhodných frází podle zadaných informací. Tato otázka testuje schopnost číst poznámky ve slovníku za účelem nalezení jazykových informací a aplikace znalostí.

Konkrétně ohledně rozsahu hodnocení člen komise pro sestavování zkoušek z angličtiny uvedl, že obsah znalostí fonetiky prověří schopnost studentů vyslovovat základní samohlásky a souhlásky a správně klást přízvuk ve slovech.

V části týkající se slovní zásoby a gramatiky se od studentů vyžaduje znalost různých typů slovní zásoby a sémantiky slov v souladu s rámcem učebních osnov. Gramatické body v souladu s rámcem učebních osnov, komunikace, propojení s reálnými situacemi, schopnost porozumět jednoduchým situacím reálného jazyka a reagovat na ně.

V části psaní se od studentů vyžaduje, aby napsali správný tvar slova pro dokončení smysluplných vět, napsali jednoduché věty na základě zadaných informací a napsali věty s využitím svých gramatických schopností a slovních spojení.

A pro ověření dovedností čtení s porozuměním bude test studentům pomáhat s přečtením textu o délce 180–200 slov a vyhledáváním informací; přečtením a doplněním mezer v textu o délce 80–100 slov.

Kombinace přijímací zkoušky a výběrového řízení

Pan Nguyen Bao Quoc uvedl, že první přijímací zkoušky do desáté třídy v Ho Či Minově Městě po sloučení by měly kombinovat přijímací zkoušky i zkoušky pro studenty, aby odpovídaly realitě.

Konkrétně bude v některých specifických oblastech zaveden přijímací formulář pro 10. ročník veřejných středních škol. Veřejné střední školy ve zbývajících oblastech budou žáky 10. ročníku zapisovat na základě přijímací zkoušky se 3 předměty: literatura, matematika a cizí jazyk. Cílem je zachovat stabilitu a vytvořit pohodlí pro rodiče, studenty a školy po sloučení 3 lokalit.

Specializované útvary vypočítají a vypracují pro každý region a každou školu specifické plány pro přijímací řízení a přijímací zkoušky, které předloží řediteli odboru školství a odborné přípravy, a provedou kroky v souladu s předpisy.

Jak informoval Thanh Nien, bezprostředně po sloučení Ministerstva školství a odborné přípravy 3 provincií a měst, včetně Ho Či Minova Města, Binh Duongu a Ba Ria-Vung Tau v červenci, vydal Dr. Nguyen Van Hieu, ředitel Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, pokyny k odborné práci. V nich zdůraznil vypracování plánu pro přijímání do prvního ročníku školního roku 2026-2027 pro nové Ho Či Minovo Město.

Ředitel Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města nařídil Odboru všeobecného vzdělávání, aby se ujal vedení a koordinoval s Odborem řízení kvality co nejdříve poradenství ohledně plánu zápisu do 10. ročníku pro školní rok 2026–2027, aby se studenti a učitelé vzdělávacích institucí mohli orientovat ve výuce a učení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále zavádí plán synchronizace informací o studentech a učitelích v oborové databázi. Vedoucí vzdělávacího sektoru Ho Či Minova Města pověřil kancelář ministerstva vedením a koordinací s odděleními při kontrole databáze, zajištění synchronizace databáze vzdělávacích institucí ve 3 regionech a její plné aktualizace v oborové databázi. Ujměte se vedení při tvorbě plánu pro určení souřadnic všech vzdělávacích institucí s cílem připravit se na zápis na začátku školního roku 2026-2027.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm


Komentář (0)

No data
No data

Ve stejném tématu

Ve stejné kategorii

Úžasně krásná terasovitá pole v údolí Luc Hon
„Bohaté“ květiny v ceně 1 milionu VND za kus jsou stále populární i 20. října
Vietnamské filmy a cesta k Oscarům
Mladí lidé se během nejkrásnější rýžové sezóny roku vydávají na severozápad, aby se tam ubytovali.

Od stejného autora

Dědictví

Postava

Obchod

Mladí lidé se během nejkrásnější rýžové sezóny roku vydávají na severozápad, aby se tam ubytovali.

Aktuální události

Politický systém

Místní

Produkt