Angličtina jako druhý jazyk ve školách: Hledání řešení problémů

Žáci základní školy v Ho Či Minově Městě hovoří se zahraničními učiteli během setkání anglického klubu - Foto: MY DUNG

Paní T., ředitelka střední školy v Ho Či Minově Městě, uvedla, že ji velmi těší zpráva, že Ho Či Minovo Město bude pilotně zavádět angličtinu jako druhý jazyk ve školách.

„Toto je nevyhnutelný trend vietnamského vzdělávání , pokud chceme připravit lidské zdroje pro stále civilizovanější a prosperující společnost, která se vyrovná světovým mocnostem,“ řekla paní T.

Používají vietnamští učitelé angličtinu při správné výuce předmětů studentům? Je to lámaná angličtina, které studenti nerozumí?

Pan Huynh Thanh Phu (ředitel střední školy Bui Thi Xuan, Ho Či Minovo Město)

Kde najdu učitele, kteří vyučují anglicky?

Podle hodnocení paní T. má většina studentů v její škole velmi dobrou angličtinu a dobrou míru plynné komunikace v angličtině, zatímco učitelský sbor – ti, kteří budou přímo prosazovat politiku zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách – má naopak velmi nízkou míru znalostí anglické komunikace.

„Učitelé mají plné vzdělání a certifikáty z angličtiny, jak je požadováno, ale postupem času se počet učitelů používajících angličtinu ke komunikaci stal vzácným. Pracovní prostředí, které angličtinu nevyžaduje, narušilo schopnost používat angličtinu v praxi každého učitele. V současné době pouze asi 10 % učitelů ve škole umí anglicky komunikovat. To je překážka,“ informovala paní T.

Paní Tran Thuy An - ředitelka střední školy Minh Duc, 1. obvod, Ho Či Minovo Město - uvedla, že podle obecných požadavků musí mít noví učitelé rovnocenné tituly a certifikáty z angličtiny.

Ačkoli všichni dříve vyškolení učitelé mají certifikáty z angličtiny, které jsou podle rámce jazykových kompetencí převedeny na šestiúrovňové standardy kompetencí, podle hodnocení paní An nemohou učitelé ani s certifikátem z angličtiny vyučovat předměty v angličtině.

„Znalost angličtiny stačí jen pro komunikaci, ale nestačí k tomu, aby se používala jako jazyk pro výuku předmětů,“ upřímně přiznala paní An.

Paní An dodala, že učitelé všeobecného vzdělávání v podstatě nejsou schopni vyučovat své předměty v angličtině. Mezi těmito učiteli jsou však i učitelé, kteří se aktivně učí angličtinu a mohou se ujmout úkolu výuky svých předmětů v angličtině.

„Naše škola má tři učitele, kteří umí vyučovat své předměty v angličtině. Jeden má bakalářský titul v angličtině a má dobré komunikační a jazykové dovednosti, jeden má magisterský titul v angličtině a umí učit přírodní vědy v angličtině a jeden má magisterský titul v matematice a umí učit matematiku v angličtině. I když tento poměr není vysoký, není to nemožné,“ řekla paní An.

Zlepšení znalostí angličtiny pro učitele

Podle mnoha ředitelů se charakteristiky dnešních všeobecně vzdělávacích škol liší. Proto podíl učitelů, kteří mohou používat angličtinu k výuce, není stejný. Ačkoli je to z pohledu škol obtížné a náročné, lze toho dosáhnout, pokud se bude řídit plánem.

„Pokud si vedení škol uvědomí, že politika angličtiny jako druhého jazyka se stane skutečností, bude třeba podniknout určité kroky. Například vytvoření příležitostí pro schopné a kompetentní učitele, přeměna světlé stránky na svatozář a její šíření po celé škole,“ navrhl ředitel základní školy v Ho Či Minově Městě.

Pan Huynh Thanh Phu - ředitel střední školy Bui Thi Xuan v Ho Či Minově Městě - připustil, že největším problémem při zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách jsou učitelé.

Podle pana Phua je to problém, který je třeba při zavádění této politiky zohlednit. Současná generace učitelů narozených v 60. a 70. letech totiž neumí spisovnou angličtinu, protože se dříve setkala s nespisovnou angličtinou.

„Myslím, že za 10 let budou učitelé velmi dobří v mluvení a používání angličtiny k výuce. Aby bylo možné úspěšně implementovat politiku, která by měla angličtinu učinit druhým jazykem ve školách, musí vzdělávací sektor neustále zlepšovat znalosti angličtiny učitelů, organizovat soustředěné studium po dobu tří měsíců, šesti měsíců a pravidelná školení, aby dosáhli požadované úrovně, aby byli schopni dobře učit ve svých předmětech,“ řekl pan Phu.

Dr. Le Xuan Quynh - vedoucí bakalářského programu jazyků na Univerzitě RMIT ve Vietnamu - uvedl, že kromě vzdělávání učitelů a pravidelného profesního rozvoje musí pedagogické univerzity začít zavádět výuku angličtiny pro studenty, a to především v matematice a přírodních vědách.

Pro školy pro vzdělávání učitelů s takovými programy pro vzdělávání učitelů angličtiny by měla existovat investiční politika, která by standardizovala kvalitu a zajistila zdroj učitelů, kteří mohou učit specializované předměty v angličtině od mateřské školy až po střední školu.

Dalším řešením je najmout více rodilých učitelů angličtiny nebo zahraničních učitelů, kteří by se ujali některých předmětů nebo vzdělávacích aktivit ve škole, aby se postupně zlepšovaly a prohlubovaly komunikační dovednosti v angličtině. Na druhou stranu je také možné kombinovat „vietnamské učitele - zahraniční učitele“ v závislosti na aktuální výukové situaci v každé škole.

Seminář „Aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách“

Dnes (2. října) od 9:00 do 11:30 pořádají noviny Tuoi Tre diskusi s názvem „Učinit angličtinu druhým jazykem ve školách: Co udělat pro překonání těchto výzev?“.

Semináře se zúčastnili odborníci, pedagogové, učitelé, rodiče a manažeři, aby se sešli iniciativy, návrhy a řešení k realizaci politiky „Postupného zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách“ v souladu se závěrem politbyra č. 91 z roku 2024.

Mezi hosty panelové diskuse patří:

* Pan Nguyen Bao Quoc (zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města)

* Dr. Nguyen Thanh Binh (vedoucí katedry angličtiny, Pedagogická univerzita v Ho Či Minově Městě)

* Dr. Le Xuan Quynh (vedoucí bakalářského programu jazyků, Univerzita RMIT Vietnam)

* Dr. Dam Quang Minh (zástupce generálního ředitele Equest Group – jednotky, která zavádí program výuky matematiky a přírodních věd v angličtině na středních školách)

* Paní Pham Thi Thanh Binh (zástupkyně ředitele Nguyen Van To Secondary School, District 10, Ho Chi Minh City)

* Paní Bui Thi Thanh Chau (zástupkyně vedoucího skupiny cizích jazyků, Střední škola Tran Dai Nghia pro nadané děti, Ho Či Minovo Město)

Zdroj: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-tim-loi-giai-cho-nhung-thach-thuc-20241002080832712.htm