Aby se angličtina ve školách skutečně stala druhým jazykem

Podle odborníků musí Vietnam, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách, zvýšit jak kvantitu, tak kvalitu předmětů souvisejících s angličtinou. A co je důležitější, je nutné vytvořit skutečné komunikační prostředí v angličtině, které by studenti mohli ve školním životě využívat.

Delegáti účastnící se diskuse o roli angličtiny v éře rozvoje. Foto: LV

Odpoledne 6. listopadu uspořádaly noviny Thanh Nien ve spolupráci s akademií SunUni slavnostní oznámení zahájení programu „S80 International Education Scholarship“. Jedná se o sérii anglických stipendií inspirovaných milníkem 80 let státního svátku a 80 let vietnamského vzdělávacího sektoru pro studenty, vysokoškoláky a pracující.

V rámci programu se konala diskusní sekce na téma „Role angličtiny v éře rozvoje“. Paní Nguyen Thuy Hong - bývalá zástupkyně ředitele odboru učitelů Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET) zde uvedla, že politika uvedená v usnesení 71 politbyra, která postupně zavádí angličtinu jako druhý jazyk ve školách, je správným směrem v kontextu komplexních vzdělávacích inovací a mezinárodní integrace. Usnesení poukázalo na silné inovace ve výukových a učebních metodách, jakož i v celém vzdělávacím ekosystému podporujícím výuku angličtiny.

Paní Nguyen Thuy Hong se domnívá, že se jedná o novou příležitost i velkou výzvu pro všechny jednotky výuky cizích jazyků. Přechod od výuky angličtiny jako cizího jazyka k výuce jako druhého jazyka je totiž zřetelným rozdílem a vytváří příležitosti pro učitele i studenty k rozvoji kreativnějších forem výuky. Proto je nutné změnit program, obsah, výukové materiály, jakož i metody a formy výuky jako předpoklad pro realizaci programu. Kromě toho je proces výuky a učení spojen se změnou cílů a zlepšením kvality výuky a učení.

V souvislosti s tím, že Ministerstvo školství a odborné přípravy realizuje projekt „Zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách na období 2025–2035 s vizí do roku 2045“, se očekává, že stipendium S80 bude důležitým socializovaným zdrojem, který přispěje k realizaci tohoto národního cíle.

Pan Nguyen Tien Nam, předseda SunUni Global Group, uvedl: „Jsme si hluboce vědomi velké zodpovědnosti, kterou máme. Při zakládání stipendia S80 usilujeme nejen o to, abychom my sami, ale i o to, abychom měli více partnerů – Vietnamců, kteří sdílejí stejnou vášeň pro vzdělávání, abychom spojili ruce a přiblížili angličtinu studentům, vysokoškolákům a pracujícím lidem ve Vietnamu.“

Na slavnostním ceremoniálu promluvil pan Nguyen Tien Nam - předseda Akademie SunUni. Foto: LV

Očekává se, že program S80 udělí celkem 8 000 stipendií (plných i částečných, včetně částečných stipendií až do výše 70 %), která se vztahují na programy od základních škol až po cílovou úroveň IELTS 7,5 a jsou vhodná pro studenty s různými úrovněmi schopností.

Mezinárodní vzdělávací stipendium S80 hledá kandidáty s akademickými schopnostmi, studijním duchem, disciplínou – vytrvalostí, schopností přispívat komunitě a vůdčím potenciálem; přednost mají kandidáti s obtížnými situacemi, kteří vědí, jak je překonat. Profily musí být upřímné a s jasnými důkazy; při používání dokumentů, fotografií a videí respektovat autorská práva. Osobní údaje jsou spravovány v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů; pro účely výběru a komunikace se používají pouze se souhlasem.

Dr. Natalie Sasha Goodwinová - ředitelka Centra pro akademický rozvoj Britské univerzity ve Vietnamu (BUV) se domnívá, že největší výzvy, kterým čelíme, pramení z silné transformace znalostí. S nástupem umělé inteligence se způsob, jakým jsou znalosti vytvářeny, přijímány a využívány, mění každý den. To vyžaduje, aby si každý student nejen osvojil znalosti, ale také aby se dokázal přizpůsobit. Věří, že nejdůležitější schopností k překonání této změny je vytrvalost - houževnatost v dosahování cílů, a to i v době, kdy se metody učení, učební nástroje nebo učební prostředí neustále mění.

Podle Dr. Goodwina je mladá vietnamská generace proaktivnější, otevřenější a ochotnější učit se než kdykoli předtím. V éře umělé inteligence však samotné znalosti nestačí, potřebujeme více, schopnost diskutovat, abychom hluboce porozuměli a kladli správné otázky, komunikační dovednosti, abychom se spojovali, spolupracovali a šířili hodnoty v globálním prostředí. Ve vzdělávání se to projevuje nejen výukou, která předává znalosti, ale také kreativitu a inspiraci.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/de-tieng-anh-thuc-su-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-20251106202927090.htm