
Na diskusním setkání o roli angličtiny v éře rozvoje, kde hovořila o roli angličtiny v dnešním vietnamském vzdělávání, paní Nguyen Thuy Hong, bývalá zástupkyně ředitele odboru učitelů a pedagogických manažerů ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ), uvedla: „Angličtina se stále více stává klíčovým prvkem integrační kapacity, nástrojem pro rozšiřování znalostí, přístup k vědě a technologiím a propojování mezinárodního společenství.“
Rezoluce politbyra 71-NQ/TW o průlomech ve vývoji vzdělávání a odborné přípravy vedla k výraznému posunu v metodách výuky a učení angličtiny, a to nejen ve výukových a učebních metodách, ale také v celém vzdělávacím ekosystému. Současným cílem je učinit angličtinu druhým jazykem ve školách, zlepšit kvalitu souvisejících předmětů a zároveň vytvořit prostředí pro používání skutečné angličtiny ve školách. Důraz je kladen také na inovaci testování a hodnocení, přičemž se posouvá od modelu memorování k hodnocení jazykových znalostí, což je spojeno s aplikací informačních technologií ve výuce a testování.

Nejde jen o úpravu programu, ale o dlouhodobou strategickou orientaci na budování udržitelné integrační kapacity pro mladou generaci Vietnamu.
„V kontextu toho, že Ministerstvo školství a odborné přípravy realizuje projekt „Zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách na období 2025–2035 s vizí do roku 2045“, se očekává, že stipendium S80 bude důležitým socializovaným zdrojem, který přispěje k realizaci tohoto národního cíle,“ zdůraznila paní Thuy Hong.
Zástupkyně Britské univerzity ve Vietnamu (BUV), Dr. Natalie Sasha Goodwin, ředitelka Centra pro akademický rozvoj Britské univerzity ve Vietnamu (BUV), se podělila: „V kontextu umělé inteligence a digitální transformace, které mění způsob, jakým jsou znalosti vytvářeny a přijímány, je nejdůležitější schopností studentů vytrvalost a houževnatost v dosahování cílů navzdory měnícím se metodám učení a prostředí.“
Podle paní Natalie, aby studenti byli v praxi skutečně dobří, musí se vzdělávání zaměřit na studijní zkušenosti, kritické myšlení, komunikační dovednosti a samostatné myšlení. BUV implementuje metodu hodnocení založenou na myšlení, která studenty povzbuzuje k kladení otázek, debatám a rozvíjení sebevědomí v otevřeném vzdělávacím prostředí, kde studenti mohou dělat chyby, mají možnost se o to pokusit a jsou motivováni k úspěchu.

Předseda Akademie SunUni Nguyen Tien Nam řekl: „Jsme si hluboce vědomi toho, že naše zodpovědnost je obrovská. Při zakládání stipendia S80 usilujeme nejen o to, abychom my sami, ale také o to, abychom měli více partnerů – Vietnamců, kteří sdílejí stejnou vášeň pro vzdělávání, abychom spojili ruce a přiblížili angličtinu studentům, vysokoškolákům a pracujícím lidem ve Vietnamu.“
Očekává se, že program S80 udělí celkem 8 000 stipendií (plných i částečných, včetně částečných stipendií až do výše 70 %), která se vztahují na kurzy od foundation až po cílovou úroveň IELTS 7.5, a jsou vhodná pro studenty s různými úrovněmi schopností. Hlavním cílem je dosáhnout skutečného dopadu, jako je zlepšení akademické znalosti angličtiny, budování vynikajících profilů a rozšíření stipendií, studijních možností v zahraničí a kariérních příležitostí doma i v zahraničí.
Je pozoruhodné, že stipendium S80 se nezaměřuje pouze na vzdělávací cíl, ale nese také poslání vděčnosti a sdílení s 80 bezplatnými plnými stipendii pro děti, sourozence a vnoučata válečných invalidů, mučedníků, lidí se zásluhami o revoluci a dětí a sourozenců vojáků ve službě na hranicích a ostrovech; 80 plnými stipendii v hodnotě 7,56 miliardy VND pro vynikající studenty z celé země, kteří mají inspirativní články na téma „Generace S80 Rising“.
Zdroj: https://nhandan.vn/boi-duong-nang-luc-tieng-anh-nen-tang-cho-the-he-viet-nam-hoi-nhap-post921208.html






Komentář (0)