Debata o odpovědích na 2 historické otázky, ministerstvo říká, že „projedná znovu“

V reakci na reportéra deníku Dan Tri ohledně kontroverzní odpovědi v testu z dějepisu pro maturitní zkoušky v roce 2024 zástupce ředitele katedry managementu kvality Nguyen Ngoc Ha uvedl: „Slyším to poprvé.“

Pan Ha potvrdil, že tyto informace i veškerou související zpětnou vazbu ke zkušebním otázkám bude aktualizovat během procesu zkoušky ve všech předmětech a zkouškách, aby si vyměnil zkušenosti a nalezl vhodná řešení.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024 (Foto: Nam Anh).

Reportér Dana Triho se dříve poradil s učiteli dějepisu ohledně odpovědi na otázku číslo 40, kód testu 319.

Učitelé, kteří byli osloveni, proto u této otázky vybrali 2 různé odpovědi ze 4 možností. Přestože podle formátu s výběrem odpovědí pro maturitní zkoušky v roce 2024 existuje pouze 1 správná odpověď.

Otázka cituje úryvek z knihy s následujícím komentářem: „ Pařížská jednání byla mimořádně nelítostným a intenzivním bojem mezi námi (Vietnamem) a USA...“

USA reagovaly silně. Byly nuceny deeskalovat válku, postupně stahovat americké jednotky, ale i tak tvrdohlavě prosazovaly „vietnamizaci“ a vyjednávaly z pozice síly...

Poté, co USA utrpěly katastrofální porážku při strategickém náletu letadel B.52 na konci roku 1972, jejich plán vyjednávat ze silné pozice selhal a jejich vůle k invazi byla zlomena.

Protože USA neměly žádné další karty k vyjednávání, byly nuceny podepsat Pařížskou dohodu, která akceptovala jednostranné stažení všech amerických vojsk a vojsk ze závislých zemí...

Z tohoto úryvku se v tématu nabízí otázka: Co dokazuje fakt, že USA neuspěly ve „vyjednávání z pozice síly“, „žalostně selhaly“ při strategickém náletu letadel B.52 na Hanoj, Hai Phong... na konci roku 1972, musely se vrátit k jednacímu stolu a podepsat Pařížskou dohodu (1973) o ukončení války a obnovení míru ve Vietnamu?

Existují 4 možnosti odpovědi, včetně:

A. Amerika oslabila a už není nejbohatší a nejmocnější zemí světa .

B. Po vojenských neúspěších USA opustily své strategické cíle ve Vietnamu.

C. Síla, odvaha a inteligence Vietnamu v „boji a vyjednávání“ s USA.

D. Nastaly podmínky a příležitosti pro strategický útok k osvobození Jihu.

Paní Dinh Thi Trang Nhung - vedoucí katedry historie na Lomonosově střední škole a gymnáziu - zvolila odpověď C. Důvod, proč zvolila odpověď „síla, odvaha a inteligence Vietnamu v boji a vyjednávání“, byl založen na datech z úryvku otázky a vyloučení nepřiměřených možností.

Učitel Nguyen Thi Huyen Thao – učitel dějepisu na střední škole Tran Dai Nghia pro nadané v Ho Či Minově Městě – si však myslí, že B je nejsprávnější odpověď.

Paní Thao analyzovala: Kandidáti budou váhat mezi dvěma odpověďmi B a C. Nicméně, jak vyplývá z otázky, slovo Amerika je na začátku otázky „Skutečnost, že Amerika nebyla úspěšná... dokazuje“. Spolu s tím se v celém obsahu úryvku zmiňuje americká strana.

Učitel proto předpokládá, že Amerika bude hlavním předmětem otázky a odpověď B s americkou perspektivou bude konečnou odpovědí.

Učitel dějepisu ve 3. okrese Ho Či Minova Města sdílí stejný názor jako paní Dinh Thi Trang Nhung, že správná odpověď na otázku 40 je C.

Tato osoba vysvětlila, že z výše uvedeného dokumentu je patrné, že obsah zdůrazňuje prvek vyjednávání. Ze 4 možností prvek vyjednávání zmiňuje pouze možnost C, zatímco ostatní odpovědi nikoli.

Proto si tento učitel zvolil odpověď C.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024 (Foto: Manh Quan).

Na tiskové konferenci po skončení maturitních zkoušek v roce 2024 se reportéři ptali na roli maturitních zkoušek, když se zdálo, že tlak na „hlavní postavy“ zkoušky již neexistuje, protože mnoho studentů zkoušku složilo předčasně.

Budou tedy mít výsledky maturitních zkoušek v budoucnu ještě nějakou hodnotu?

Pan Huynh Van Chuong v reakci zopakoval tři cíle zkoušky: hodnocení absolventů, hodnocení procesu výuky a učení ve velkém měřítku, na jehož základě lze rozvíjet strategie pro každý region, zejména pro znevýhodněné regiony, a přijetí na univerzitu.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024 (Foto: Manh Quan).

Pan Chuong potvrdil, že ačkoliv jsou školy v zápisu autonomní, 45–60 % uchazečů stále používá výsledky maturitních zkoušek pro přijetí na univerzitu.

Podle zaměření se budou otázky ve zkoušce stále více diferencovat. Nejlepší univerzity mohou výsledky této zkoušky využít k přijímacím řízení, aby si zajistily kvalitu vstupních informací.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že požádá vysoké školy a univerzity, aby prozkoumaly možnost zvýšení míry přijímacího řízení na základě výsledků maturitních zkoušek.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm