Střední škola Ngo Gia Tu č. 1 aplikuje umělou inteligenci ve výuce a učení.

Střední škola Ngo Gia Tu č. 1 (obec Ea Kar) má v současnosti 82 zaměstnanců a učitelů a 1 434 studentů. Spolu s rychlým rozvojem znalostí a technologií čelí výuka ve škole řadě výzev, jako jsou: rostoucí potřeba personalizovaného učení mezi studenty, velké třídy ztěžují učitelům pečlivé sledování každého studenta; a neustále rostoucí objem znalostí ztěžuje studentům komplexní pochopení všeho pouze tradičními metodami.

Tlak na inovace výukových metod navíc vyžaduje, aby učitelé neustále aktualizovali své technologie a dovednosti; hodnocení studentů je někdy příliš formální a postrádá hloubkovou analýzu individuálních schopností. V této souvislosti je aplikace umělé inteligence (AI) ve výuce a učení vnímána jako nevyhnutelný trend k řešení těchto obtíží.

Ve skutečnosti, po více než roce aplikace umělé inteligence ve výuce a řízení na střední škole Ngo Gia Tu č. 1 jsou pozitivní výsledky patrné. Umělá inteligence se stala pro učitele mocným „asistentem“. Díky současným platformám umělé inteligence mohou učitelé snadno vytvářet chytré plány lekcí, systémy návrhů přednášek, ilustrativní obrázky nebo simulované experimenty, čímž se lekce stanou dynamičtějšími a intuitivnějšími. Umělá inteligence může také vytvořit bohatou banku otázek, kategorizovanou podle úrovně obtížnosti, a dokonce automaticky analyzovat výsledky testů, aby identifikovala skupiny studentů, kteří potřebují podporu. Díky tomu učitelé ušetří značné množství času při hledání materiálů, více se zaměřují na metody výuky a podporu studentů ve třídě; zároveň mohou vytvářet mnoho typů cvičení vhodných pro každou studijní skupinu a hodnotit a sledovat studijní výsledky studentů na vědeckém základě, nikoli na základě subjektivních pocitů.

Učitelé a studenti ze střední školy Ngo Gia Tu č. 1 se v roce 2024 zúčastnili Mezinárodní soutěže mládeže v oblasti STEM v Malajsii.

Pro studenty nabízí umělá inteligence mnoho nových vzdělávacích zážitků. Chytré vzdělávací aplikace dokáží automaticky posoudit schopnosti každého studenta a tím poskytnout vhodnou studijní cestu. V předmětech vyžadujících praktickou práci, jako je biologie a chemie, se studenti mohou účastnit virtuálních experimentů, které jsou bezpečné i cenově dostupné. V literatuře dokáže umělá inteligence analyzovat otázky ke zkoušce, vytvářet osnovy a efektivně a účinně řešit gramatické a slovní problémy. Ve výuce cizích jazyků funguje umělá inteligence jako „online lektor“, připravený komunikovat, opravovat výslovnost a navrhovat studentům slovní zásobu kdykoli a kdekoli. Někteří studenti používají chatboty k dennímu procvičování psaní angličtiny, čímž si zpočátku zlepšují své dovednosti. Konkrétně byli tři studenti ze školy vybráni do vietnamského týmu, který se zúčastnil mezinárodního finále na Asijském technologickém institutu v Bangkoku v Thajsku (Mezinárodní anglická olympiáda IOELLS 2025). V roce 2024 se zúčastnili Mezinárodní soutěže mládeže v oblasti STEM v Malajsii, kde získali jednu zvláštní cenu a jednu první cenu.

Vedení školy využilo umělou inteligenci v řízení a výuce, stejně jako ve vzdělávání STEM, což přispělo ke zlepšení efektivity řízení. Systém analýzy vzdělávacích dat pomáhá vedení pečlivě sledovat studenty, kteří dosahují slabých výsledků a potřebují podporu.

Komentář (0)