Kterým učitelům bude při povýšení do vyšší odborné hodnosti poskytnuta zvláštní pozornost?

(Noviny Dan Tri) - Kromě postupného povýšení do vyšších profesních hodností mohou být učitelé podle návrhu vyhlášky, která podrobně popisuje některá ustanovení zákona o učitelích, zváženi i v případě, že splňují nezbytné podmínky.

Učitelé a žáci základní školy Hiep Tan v Ho Či Minově Městě (Foto: Huyen Nguyen).

Návrh vyhlášky, kterým se navrhují podrobná pravidla pro některé články zákona o učitelích, jež Ministerstvo školství a odborné přípravy zveřejnilo k veřejnému připomínkování do 19. prosince a stanoví, že kariérní postup učitelů je jmenování učitelů na vyšší pozici v rámci stejné úrovně vzdělání nebo odborné kvalifikace, odrážející profesní rozvoj učitelů.

V tomto systému postupný postup znamená, že učitelé, kteří splňují profesní standardy pro další vyšší profesní titul v rámci stejné úrovně vzdělání a odborné kvalifikace, jsou v souladu s předpisy zvažováni pro profesní postup.

Zvláštní povýšení se týká případu, kdy je pedagogovi uděleno zvláštní jmenování na další nebo nejvyšší odbornou pozici v rámci stejné úrovně vzdělání nebo odborné kvalifikace.

Zvláštní povýšení se vztahuje na pedagogy, kteří dosáhli mimořádně vynikajících výsledků ve své profesní činnosti nebo kteří byli uznáni a jmenováni do titulů profesor nebo docent.

Pro učitele, u nichž se uvažuje o zvláštním povýšení, nebude existovat žádný kvótový limit založený na struktuře učitelských pozic ve vzdělávací instituci.

Zároveň návrh navrhuje, aby učitelé nemuseli splňovat všechny profesní kvalifikační požadavky profesních standardů pro učitelské místo, o kterém se uvažuje pro zvláštní posouzení.

Mezi případy, které lze zvlášť zvážit pro kariérní postup, patří: učitelé s vynikajícími vlastnostmi a schopnostmi a mimořádně vynikajícími výsledky ve své profesní činnosti, kteří jsou jednomyslně doporučeni kolektivem vedoucích pracovníků, učitelů a zaměstnanců vzdělávací instituce vedoucímu příslušného orgánu nebo jednotky k posouzení kariérního postupu v souladu s předpisy; učitelé, kteří byli uznáni a jmenováni do hodnosti profesora nebo docenta v souladu s ustanoveními zákona.

Proces pro udělení zvláštního zřetele pro kariérní postup je založen na přezkoumání předložených dokumentů.

Ministr školství a odborné přípravy podrobně stanoví kritéria pro posuzování učitelů s vynikajícími vlastnostmi a schopnostmi a s mimořádně vynikajícími výsledky v jejich profesní činnosti na každé úrovni vzdělání a odborné kvalifikaci jako základ pro udělení zvláštního povýšení učitelů na vyšší odborné pozice.

Pokud jde o kariérní postup učitelů, namísto současných tří kategorií profesních titulů (I, II, III) má být navrhovaná klasifikace učitelských titulů rozdělena do 3–4 nových kategorií.

Změna tří pracovních pozic se týká všech úrovní vzdělávání, od předškolních zařízení přes univerzity až po instituce dalšího vzdělávání a odborné přípravy. Střední a vyšší odborná úroveň si však zachovávají čtyři pracovní pozice.

Například pro úroveň všeobecného vzdělávání zahrnují nové tituly učitelů: učitel předškolní/základní/střední/střední školy, učitel vyššího ročníku předškolní/základní/střední/střední školy a učitel vyššího ročníku předškolní/základní/střední/střední školy.

Konkrétně na střední úrovni existují učitelé praxe pro středně pokročilé, učitelé pro středně pokročilé, učitelé pro vyšší střední úroveň a učitelé pro vyšší střední úroveň; na vysokoškolské úrovni existují lektoři praxe pro vysoké školy, lektoři pro vysoké školy, lektoři pro vyšší střední školu a lektoři pro vyšší střední školu.

Jmenování na učitelské pozice se provádí během náboru, přijímání do zaměstnání a změn pracovních pozic.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-nao-se-duoc-dac-cach-thang-tien-chuc-danh-nghe-nghiep-20251216224133819.htm