Od letošního roku se díla v učebnicích nebudou používat jako otázky v testu z literatury.

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) proto věnuje vzdělávacím institucím zvláštní pozornost při hodnocení žáků středních a vysokých škol v literatuře.

Ministerstvo požaduje, aby se v pravidelných testech v tomto předmětu nepoužívaly texty a úryvky z učebnic jako materiály k hodnocení porozumění textu a psaní.

Tento požadavek je stanoven proto, aby se překonala situace, kdy se studenti pouze učí nazpaměť nebo opisují dostupné materiály.

Kromě toho musí ministerstva školství a odborné přípravy a školy posílit tvorbu otázek a testovacích matric, aby připravily žáky 9. a 12. ročníku na seznámení s novou orientací zkoušek podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, včetně dvou důležitých zkoušek: přijímací zkoušky do 10. ročníku v roce 2025 a maturitní zkoušky v roce 2025.

Dobrovolníci doprovázejí uchazeče na maturitní zkoušce v roce 2024 (Foto: Nguyen Son).

Dokument také jasně uvádí, že školy musí dodržovat předpisy pro hodnocení a nesmí stanovovat kritéria, která překračují požadavky programu.

Také v tomto dokumentu, v obsahu inovací v managementu vzdělávání, Ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje, aby školy striktně uplatňovaly předpisy o správě a používání referenčních publikací dle oběžníku č. 21 vydaného v roce 2014.

Ministerstvo zejména poznamenalo, že školy by měly nařídit odborným týmům a učitelům přísnou kontrolu obsahu a nedovolit, aby se ve výuce používaly referenční publikace s obsahem, který porušuje vietnamskou suverenitu nad moři a ostrovy, kulturní tradice a zvyky.

Oficiální vyhláška Ministerstva školství a odborné přípravy rovněž poskytuje ministerstvům školství a odborné přípravy pokyny k realizaci specifických úkolů týkajících se implementace programů středního vzdělávání, včetně: tvorby a realizace školních vzdělávacích plánů, efektivního zavádění výukových metod a forem, efektivního zavádění metod a forem testování a hodnocení a zlepšování kvality kariérního vzdělávání a orientace.

Ministerstvo rovněž nařídilo ministerstvům školství a odborné přípravy, aby pokračovaly v inovacích v řízení vzdělávání. Zejména místní sektor vzdělávání musí proaktivně přezkoumávat a radit lidovému výboru, aby předložil provinční lidové radě návrhy na vydání usnesení upravujících místní politiky s cílem zajistit podmínky pro realizaci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Pokud jde o napodobování a odměňování, ministerstvo školství a odborné přípravy požádalo odbory školství a odborné přípravy, aby nařídily středoškolským vzdělávacím institucím efektivně zavádět odměňování a disciplínu za pokrok studentů.

Odměny musí být zavedeny v souladu s předpisy, musí být spravedlivé, veřejné, transparentní, včasné a musí inspirovat a motivovat studenty.

Kromě toho je třeba posílit opatření pozitivní disciplinární výchovy, aby se u studentů rozvíjel smysl pro disciplínu a odpovědnost vůči sobě samým, učitelům, přátelům, rodině a komunitě.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm