Schulgewalt: Wovor warnen Psychologieexperten?

TPO-Professor Chu Cam Tho erklärte, man solle nicht zu selbstsicher sein, dass alle Lehrkräfte wüssten, wie man positive Pädagogik vermittelt und auf Gewalt an Schulen reagiert. Thos Mahnung richtet sich nicht nur an die Eltern, sondern auch an die Lehrkräfte selbst, denen stets die Verantwortung für das Klassenklima zugeschrieben wird.

Báo Tiền Phong•22/09/2025

Der außerordentliche Professor Tran Thanh Nam, Vizerektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), sagte, dass die jüngsten Gewalttaten an Schulen ein Warnsignal für den Zusammenbruch der Lehrer-Schüler-Beziehung im modernen Bildungsumfeld seien, insbesondere da sich Gewalt an Schulen nicht mehr nur auf Schüler beschränke.

An der Dai-Kim-Sekundarschule in Hanoi griffen Schüler einen Lehrer im Klassenzimmer brutal an. Dies ist ein Fall von „einem faulen Apfel, der den ganzen Korb verdirbt“, der von der Gesellschaft verurteilt wird. (Foto: Screenshot aus einem Videoclip)

Laut Herrn Nam warnt nicht nur Vietnam, sondern die ganze Welt vor dem Rückgang wichtiger Lebenskompetenzen wie der emotionalen Selbstkontrolle bei jungen Menschen. Dies gilt insbesondere für Teenager, denen es an Geduld mangelt, die Schwierigkeiten haben, Dinge aufzuschieben, und die leicht reizbar sind; vor allem, wenn sie ihre Rechte verletzt sehen oder sich in unangenehmen Situationen befinden.

Den Schülern fehlen vorbildliche Rollenmodelle für respektvolles Verhalten im öffentlichen Raum. Es gibt kaum Unterrichtseinheiten oder Lehren über Dankbarkeit und Respekt gegenüber Eltern und Lehrern – Dinge, die grundlegend für die traditionelle Moral sind.

Laut Herrn Nam leidet die aktuelle Generation der Alpha-Schüler unter dem „Enten-Syndrom“. Es ist, als ob eine Ente an der Wasseroberfläche völlig normal erscheint, aber tief im Inneren von Angst und Verwirrung erfüllt ist, wie eine Ente, die verzweifelt paddelt, um ihren Nachwuchs über Wasser zu halten.

Professor Tran Thanh Nam ist der Ansicht, dass das neue Rundschreiben des Bildungsministeriums zum Verhaltenskodex für Lehrkräfte ein Schritt in die richtige Richtung und ein Versuch ist, das Ansehen und den Status der Lehrkräfte wiederherzustellen. Es löst jedoch nur die halbe Miete. Ohne die Zustimmung der Familien, die Unterstützung durch die Politik und die Beteiligung der gesamten Gesellschaft bleibt das Motto „Lehrer verhalten sich wie Lehrer – Schüler verhalten sich wie Schüler“ nur ein leeres Versprechen.

Bildung darf Schüler nicht einfach nur zu hervorragenden Individuen erziehen; in erster Linie muss sie ihnen beibringen, gute und zivilisierte Menschen zu sein. Und diese Verantwortung kann nicht allein den Lehrern oder Schulen aufgebürdet werden.

Herr Nam erklärte mit Blick auf die Schule und die Lehrkräfte, dass viele Situationen von den Lehrern nicht angemessen gehandhabt wurden. Das Konfiszieren gefährlicher Spielzeuge sei zwar richtig, die gewählte Methode jedoch möglicherweise nicht einfühlsam genug gewesen und habe es an psychologischem Verständnis mangeln lassen. Anstatt die Situation zu beruhigen, hätten Tonfall, nonverbale Signale und Drohungen bei den Schülern möglicherweise negative Emotionen ausgelöst. Daher würden Eltern und Lehrer die Anzeichen eines Traumas oder die zugrunde liegenden Ängste der einzelnen Schüler nicht erkennen.

Lehrer helfen Schülern, sich in eine positive Richtung zu verändern.

Aus pädagogischer Sicht stellt die Psychologin Ngoc Anh fest, dass der in den Vorfall in Hanoi verwickelte Siebtklässler mit erheblichen psychischen Problemen zu kämpfen hat. Eine übermäßige Verurteilung des Fehlverhaltens könnte zu einem völligen Versagen in der Erziehung dieses Schülers führen. Möglicherweise sollten wir die Erziehungsansätze von Familie, Schule und Gesellschaft überdenken, um ähnliche Taten bei der jüngeren Generation im Allgemeinen und bei diesem Schüler im Besonderen zu verhindern, da gewalttätiges Verhalten oft auf mehrere grundlegende Ursachen zurückzuführen ist.

Erstens erleben die meisten Teenager ungewollte psychische Krisen und Instabilität. Sie sind hochsensibel, leicht reizbar und neigen unkontrolliert zu unangemessenem Verhalten gegenüber ihren Mitmenschen. Eltern und Lehrer sind oft zu ungeduldig und wollen den Prozess beschleunigen und die Kinder schnell verändern. Manchmal lassen sie sich vom abweichenden Verhalten der Kinder mitreißen, können ihre negativen Emotionen nicht kontrollieren und sagen oder tun Dinge, die die Kinder verletzen und ihnen Kummer und Depressionen bereiten. Finden sie keine angemessenen Lösungen, kann dies zu gewalttätigem Verhalten eskalieren.

Zweitens prägt das familiäre Umfeld die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes maßgeblich. Das Verhalten der Eltern innerhalb der Familie und ihr Lebensumfeld dienen Kindern als praktische Vorbilder, die sie lernen und nachahmen können. Übermäßige Verwöhnung, mangelnde Aufsicht beim Umgang mit irreführenden und negativen Informationen im Internet sowie ungesunde Gewohnheiten und Routinen im Alltag ohne rechtzeitige und konsequente elterliche Begleitung können Kinder in die Irre führen und dazu verleiten, Konflikte mit anderen durch gewalttätiges Verhalten zu lösen oder sich sogar selbst zu verletzen.

Drittens kann ein Schulumfeld, in dem es an Kooperation, Solidarität und gegenseitiger Unterstützung unter den Schülern mangelt, zu Gefühlen der Unzufriedenheit und des Unbehagens aufgrund von Isolation führen, was wiederum eine Ursache für gewalttätiges Verhalten ist.

Laut Expertin Ngoc Anh besteht der allgemeine Verhaltenskodex für Lehrer, um sowohl Standards zu wahren als auch pädagogische Effektivität zu erreichen, darin, dass Lehrer eine positive Einstellung gegenüber den Schülern haben müssen, Fürsorge zeigen, zuhören, Verständnis und Respekt zeigen und stets nach dem Fortschritt der Schüler streben sollten, anstatt nach Perfektion; regelmäßig positive Gedanken in den Schülern verankern, um positives Verhalten von ihnen zu erhalten.

Im Kontext einer sich ständig verändernden gegenwärtigen und zukünftigen Gesellschaft ist die Schaffung eines gewaltfreien Schulumfelds eine langfristige Lösung, die Veränderungen sowohl von den Lehrern als auch von den Eltern erfordert.

Tatsächlich können sich Schülerinnen und Schüler positiv verändern, wenn Lehrkräfte stets Vertrauen in sie haben und ihnen durch Toleranz und Verständnis in schwierigen Schulsituationen eine starke emotionale Unterstützung bieten. Lehrkräfte sollten Schülerinnen und Schüler stets respektieren, fair und gleichberechtigt behandeln, Mitgefühl zeigen, Demokratie fördern und die Voraussetzungen für die Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten schaffen. Sie sollten ein positives Lernklima schaffen, das von Zusammenhalt und Kooperation geprägt ist, damit sich die Schülerinnen und Schüler sicher fühlen und bereit sind, ihre psychischen Probleme anzuvertrauen, um rechtzeitig Unterstützung von Lehrkräften und Mitschülerinnen und Mitschülern zu erhalten. Lehrkräfte sollten die Situation der Schülerinnen und Schüler im Unterricht regelmäßig beobachten und verstehen, um Anzeichen potenzieller oder erlebter Gewalt frühzeitig zu erkennen und entsprechend den individuellen psychologischen Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers angemessen zu reagieren. Sie sollten Eltern dabei unterstützen, ihre Erziehungsmethoden zu verbessern und die Eltern stärker in die schulischen Aktivitäten der Klasse und der gesamten Schule einbinden.

Dr. Chu Cam Tho, stellvertretende Generalsekretärin der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, warnte vor Selbstzufriedenheit im Umgang mit Schulgewalt und aggressiven Kindern. Sie argumentierte, dass man nicht davon ausgehen sollte, dass alle Lehrkräfte wissen, wie man positive Pädagogik vermittelt und angemessen auf Gewalt reagiert. Viele Kinder mit Verhaltensstörungen und potenziell aggressiven Tendenzen befinden sich in den Klassen. Diese Kinder können mitunter ungewöhnliches Verhalten zeigen, das eine Quelle von Gewalt sein kann. Viele Familien achten nicht ausreichend auf die Erziehung ihrer Kinder und dulden unangemessenes Verhalten, wodurch Gewalt ermöglicht wird. Außerdem sollte man nicht annehmen, dass alle Lehrkräfte vorbildlich sind; auch sie könnten gewalttätig werden. … Seien Sie wachsam, zeigen Sie Liebe und schützen Sie gleichzeitig das Richtige und verhindern Sie Fehlverhalten! Und bitte, teilen Sie keine Bilder von Gewaltszenen.