Das Bildungsministerium fordert eine Überprüfung des Unterrichts verwandter Fächer und eine Stärkung der

Das Bildungsministerium hat die Ministerien aufgefordert, die Verknüpfung von außerunterrichtlichen Aktivitäten an Schulen zu überprüfen, nachdem es in der Öffentlichkeit negative Meinungen dazu gegeben hatte.

Am 28. September unterzeichnete der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong ein Schreiben, in dem er die Bildungsministerien aufforderte, die Situation der außerunterrichtlichen Aktivitäten an Schulen – von der Vorschule bis zur Sekundarstufe und der Weiterbildung – zu überprüfen und darüber zu berichten. Die Ministerien sollen zudem die Vor- und Nachteile bewerten, Empfehlungen aussprechen und diese bis zum 15. Oktober an das Ministerium übermitteln.

Laut Ministerium haben Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, der Austausch über Fremdsprachen und der Ausbau der Informationstechnologie – je nach Bedarf der Lernenden – zur Festigung und Verbesserung von Wissen, Fertigkeiten und einer umfassenden Persönlichkeitsentwicklung beigetragen. Die Organisation der außerunterrichtlichen Aktivitäten ist jedoch weiterhin unzureichend, was zu Besorgnis und einer negativen öffentlichen Meinung in diesem Bereich führt.

Das Ministerium empfiehlt daher den Ministerien, das Management zu stärken und die Schulen anzuweisen, die Vorschriften zur Vernetzung strikt umzusetzen und außerschulische Bildungsaktivitäten entsprechend den Bedürfnissen der Lernenden zu organisieren.

Ein Stundenplan mit aufeinander abgestimmten Lektionen für ein Drittklässlerkind in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Zur Verfügung gestellt von einem Elternteil

Zuvor hatten vier Provinzen und Städte, darunter Da Nang, Hai Phong, Hanoi und Nghe An, angekündigt, die gemeinsamen Unterrichtsaktivitäten zwischen Schulen und Zentren zu überarbeiten. Insbesondere Nghe An hat die gemeinsamen Lebenskompetenzkurse an Schulen seit Anfang September vorübergehend ausgesetzt, um den Lehrplan, die Fachkompetenz, die Qualifikationen des Lehrpersonals sowie die räumlichen Gegebenheiten und die Organisation der Zentren zu überprüfen.

Die Maßnahme des Ministeriums und der Kommunen erfolgte, nachdem Eltern vielerorts berichtet hatten, dass Schulen ergänzende und erweiterte Kurse wie MINT-Fächer, Englisch mit ausländischen Schülern, Lebenskompetenztraining usw. in den regulären Stundenplan integriert oder Schüler zur Teilnahme „gezwungen“ hätten. Dies habe zu Ungerechtigkeiten unter den Schülern geführt und sie verärgert.

In seiner Antwort an VnExpress erklärte Herr Thai Van Tai, Leiter der Abteilung für Primarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass das Bildungsgesetz von 2019 Organisationen und Einzelpersonen dazu ermutigt und die Voraussetzungen dafür schafft, in Bildung zu investieren und ihre Intelligenz, ihren Einsatz und ihre Ressourcen einzubringen.

Wenn die beteiligten Parteien Funktionen und Aufgaben haben, streng kontrolliert werden und die Inhalte den Anforderungen entsprechen, dann ist dies die Kraft, die die Schule bei der Umsetzung der Sozialisierungspolitik begleitet, um die Qualität der Bildung zu verbessern und den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden.

Dies muss jedoch auf einer Bedarfsanalyse von Schülern und Eltern sowie auf Freiwilligkeit beruhen. Der Stundenplan muss wissenschaftlich fundiert und hinsichtlich Dauer, Zeitpunkt innerhalb des Schultages und der Schulwoche sowie der Alterspsychologie angemessen sein, um eine Überlastung der Schüler zu vermeiden. Schulen dürfen Schüler nicht zur Teilnahme zwingen oder freiwillige Bildungsangebote in den regulären Unterricht integrieren, wenn es Schüler in der Klasse gibt, die daran keinen Bedarf haben.

Dämmerung

Quellenlink: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-yeu-cau-ra-soat-viec-day-mon-lien-ket-tang-cuong-4658869.html