Das Bildungsministerium fordert eine Überprüfung des Unterrichts in verwandten Fächern und eine Stärkung

Das Bildungsministerium hat die Ministerien gebeten, die Verknüpfung des außerschulischen Unterrichts mit Schulen zu überprüfen, nachdem es in der Öffentlichkeit eine negative Meinung dazu gab.

Am 28. September unterzeichnete der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, eine offizielle Mitteilung, in der er die Bildungs- und Ausbildungsministerien aufforderte, die Situation außerschulischer Aktivitäten an Schulen – von der Vorschule über die allgemeine Bildung bis hin zur Weiterbildung – zu überprüfen und darüber Bericht zu erstatten. Darüber hinaus wurden die Ministerien aufgefordert, die Vor- und Nachteile zu bewerten, Empfehlungen auszusprechen und diese bis zum 15. Oktober an das Ministerium zu übermitteln.

Laut Ministerium haben Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, Fremdsprachenunterricht und verbesserte Informationstechnologie – je nach Bedarf der Lernenden – dazu beigetragen, Wissen, Fähigkeiten und eine umfassende Persönlichkeitsbildung der Lernenden zu festigen und zu verbessern. Die außerschulische Bildung ist jedoch nach wie vor unzureichend organisiert, was zu Bedenken und Sorgen führt und eine negative öffentliche Meinung über diese Art der Bildung hervorruft.

Daher empfiehlt das Ministerium den Abteilungen, ihr Management zu stärken und die Schulen anzuweisen, die Regelungen zur Verknüpfung strikt umzusetzen und außerschulische Bildungsaktivitäten entsprechend den Bedürfnissen der Schüler zu organisieren.

Stundenplan mit verknüpften Unterrichtsstunden einer Drittklässlerin in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Von einem Elternteil zur Verfügung gestellt

Zuvor hatten vier Provinzen und Städte, darunter Da Nang, Hai Phong, Hanoi und Nghe An, angekündigt, die gemeinsamen Unterrichtsaktivitäten zwischen Schulen und Zentren zu korrigieren. Nghe An hat die gemeinsamen Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen an Schulen seit Anfang September vorübergehend ausgesetzt, um den Lehrplan, das Fachwissen, die Berufszertifikate des Lehrpersonals sowie die räumlichen Bedingungen und die Organisation der Zentren zu überprüfen.

Der Schritt des Ministeriums und der Kommunen erfolgte, nachdem Eltern vielerorts berichtet hatten, dass Schulen verstärkte Unterrichtsfächer wie MINT, Englisch mit Ausländern, Lebenskompetenzen usw. in den regulären Stundenplan aufgenommen oder sie zur Teilnahme „gezwungen“ hätten. Dies führte zu Ungleichheiten unter den Schülern und verärgerte sie.

In seiner Antwort an VnExpress erklärte Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass das Bildungsgesetz von 2019 Organisationen und Einzelpersonen dazu ermutige und Bedingungen schaffe, in die Bildung zu investieren und ihre Intelligenz, Anstrengungen und Mittel einzubringen.

Wenn die angeschlossenen Parteien Funktionen und Aufgaben haben, streng geführt werden und die Inhalte den Anforderungen entsprechen, dann handelt es sich um eine Kraft, die die Schule bei der Umsetzung der Sozialisierungspolitik begleitet, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern und den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden.

Dies muss jedoch auf einer Befragung der Bedürfnisse von Schülern und Eltern beruhen und auf Freiwilligkeit beruhen. Der Stundenplan muss wissenschaftlich fundiert und an die Dauer, die Uhrzeit des Schultages und der Woche sowie die Psychologie der jeweiligen Altersgruppe angepasst sein, um eine Überlastung der Schüler zu vermeiden. Die Schule darf Schüler nicht zur Teilnahme zwingen oder freiwillige Bildungsangebote in den regulären Unterrichtsablauf integrieren, wenn Schüler in der Klasse diese nicht benötigen.

Dämmerung

Quellenlink: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-yeu-cau-ra-soat-viec-day-mon-lien-ket-tang-cuong-4658869.html