Soll die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse abgeschafft oder beibehalten werden?

TPO – Viele Eltern und Lehrer hoffen, dass Hanoi die Anzahl der öffentlichen Gymnasien erhöhen wird, um den Druck der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu verringern und die Prüfung schließlich abzuschaffen, um das Ziel einer allgemeinen Gymnasialbildung bis 2035 zu erreichen.

Derzeit warten Eltern und Lehrer an den Mittelschulen in Hanoi gespannt auf den Plan der Stadt für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse für das Schuljahr 2025/26. Die ohnehin schon stressige und anspruchsvolle Prüfung ist nun durch die Nachricht, dass sie möglicherweise erst Ende Juni stattfinden kann, noch angespannter geworden.

„Im Juni ist es brütend heiß, und die Schüler müssen trotzdem noch zur Prüfungsvorbereitung, was sehr anstrengend sein wird. Das Bildungsministerium sollte empfehlen, die Prüfung direkt nach dem Ende des Schuljahres zu organisieren“, sagte der Schulleiter einer Mittelschule im Bezirk Dong Da (Hanoi).

Die Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung setzt das Ziel für 2030 wie folgt: „Schulpflicht bis zur Sekundarstufe I und mindestens 85 % der Personen im entsprechenden Alter sollen die Sekundarstufe II oder einen gleichwertigen Abschluss erreichen“, und bis 2035 soll „die allgemeine Sekundarstufe II oder einen gleichwertigen Abschluss erreicht werden“.

Viele haben die Frage aufgeworfen, ob die Kommunen weiterhin jährliche Aufnahmeprüfungen durchführen sollten, da diese unnötigen Druck auf die Schüler ausüben.

Rundschreiben Nr. 30 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu den Aufnahmebestimmungen für die Sekundarstufe I und II sieht drei Aufnahmeverfahren für die Sekundarstufe II vor: Auswahl nach schulischen Leistungen, Aufnahmeprüfung oder eine Kombination aus beidem. In den letzten Jahren hat sich jedoch gezeigt, dass die meisten Regionen für die Aufnahme in die 10. Klasse die Aufnahmeprüfung anwenden. Insbesondere in Hanoi beklagen Schüler und Eltern jährlich den enormen Druck, den diese Prüfung erzeugt.

In vielen Schulen werden Schülerinnen und Schüler, die gerade in die Sekundarstufe I gekommen sind, dazu angehalten, zusätzlichen Unterricht zu besuchen und sich auf die Aufnahmeprüfungen vorzubereiten, um eine solide Wissensgrundlage für die bevorstehende Prüfung zu schaffen. Viele Eltern vergießen Tränen, weil ihre Kinder durch die Prüfung so gestresst sind, dass sie unter Bauchschmerzen und Gewichtsverlust leiden. Sollten ihre Kinder keinen Platz an einer staatlichen Schule erhalten, müssen sie eine teure Privatschule besuchen, die die finanziellen Möglichkeiten ihrer Familie übersteigt, oder eine Berufsausbildung beginnen.

Die Abschaffung von Aufnahmeprüfungen bekämpft lediglich die „Symptome“.

Eine Lehrerin der Hanoi High School für Hochbegabte ist der Ansicht, dass der Druck der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse seit Langem darauf zurückzuführen ist, dass die Zahl der Anmeldungen die Anzahl der verfügbaren Plätze an staatlichen Schulen übersteigt. Wenn die Nachfrage das Angebot übersteigt, entsteht Druck.

Laut der Lehrkraft beseitigt die Abschaffung der Aufnahmeprüfung lediglich das „Symptom“ – die Prüfung selbst –, während der Wettbewerb um Schulplätze weiterhin bestehen bleibt. Die Schulen werden Strategien zur Schülergewinnung entwickeln, was dazu führen wird, dass einige Schulen eine überwältigende Anzahl von Bewerbungen erhalten, während andere nur sehr wenige bekommen.

Das Problem besteht darin, dass ohne Aufnahmeprüfung die Zulassung allein auf akademischen Leistungen und Auszeichnungen basiert. Dies führt zu einem Wettlauf um Auszeichnungen, von schulischen Erfolgen bis hin zu außerschulischen Aktivitäten. Dadurch wird die Zulassung allein anhand akademischer Leistungen noch komplizierter und uneinheitlicher. Viele Schüler weisen hervorragende akademische Leistungen auf, ganz abgesehen von den erheblichen Unterschieden zwischen Eliteschulen und Regelschulen.

„Selbst bei gleichem Notendurchschnitt von 9,0 pro Fach werden Schüler an Eliteschulen es deutlich schwerer haben als Schüler an Regelschulen; man kann sie nicht alle gleich behandeln. Ganz zu schweigen von den negativen Aspekten wie dem Kauf von Auszeichnungen und der Notenmanipulation durch Erwachsene zugunsten ihrer Kinder. Außerdem werden zahlreiche Wettbewerbe wahllos organisiert“, sagte der Lehrer.

Die Lehrkraft bekräftigte zudem, dass die Reduzierung des Prüfungsdrucks von der Sicherstellung der tatsächlichen Angebots- und Nachfragedynamik des Marktes abhängt. Anders ausgedrückt: Es müssen mehr Gymnasien gebaut werden, um dem wachsenden Bedarf der Gesellschaft angesichts des Bevölkerungswachstums gerecht zu werden. Daher ist die Beibehaltung der Prüfung weiterhin entscheidend, um sicherzustellen, dass die Schüler Schulen in ihren jeweiligen Einzugsgebieten zugewiesen werden.

Befürwortung der Abschaffung der Prüfung.

Die Schulleiterin einer Mittelschule in Hanoi unterstützt die Ansicht, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse abgeschafft werden sollte. „Die jetzige Prüfung ist sogar noch stressiger als die Hochschulaufnahmeprüfung. Schüler, Eltern und sogar Lehrer – alles dreht sich nur noch um die Prüfung; der Unterricht besteht ausschließlich aus Prüfungsvorbereitungen“, sagte sie.

Die Schulleiterin erklärte, dass die Stadt seit vielen Jahren im Durchschnitt nur etwa 60 % der Schüler an öffentlichen Gymnasien aufnehme, wobei einige Schulen in Vorortgebieten sehr niedrige Aufnahmekriterien hätten, während Schüler in der Innenstadt trotz nächtlichen Lernens selbst mit Noten über 8 Punkten in einigen Fächern nicht in die Schulen kämen.

Daher bleibt der Stadt Hanoi keine andere Lösung, als mehr öffentliche Schulen zu bauen, damit alle Schüler die Möglichkeit haben, eine Schule zu besuchen.

Erst wenn es genügend öffentliche Schulen gibt, damit die Schüler die 9. Klasse abschließen und die Möglichkeit haben, ohne Konkurrenz untereinander in die 10. Klasse einzutreten, wird der Druck nachlassen und Aufnahmeprüfungen werden überflüssig.

Tatsächlich gibt es neben staatlichen Schulen auch eine Reihe von Privatschulen, die jedoch hohe Aufnahmebedingungen und sehr hohe Schulgebühren haben und daher für die meisten Menschen unerschwinglich sind. Manche Schulen nehmen Schüler wahllos auf, doch die Qualität des Unterrichts und die Ausstattung entsprechen nicht den Standards, weshalb die Schüler wenig Interesse an einem Besuch zeigen. Daher ist die Nachfrage nach staatlichen Schulen weiterhin sehr hoch, kann aber derzeit nicht gedeckt werden. Seit vielen Jahren wird nur sehr wenig neues Gymnasium gebaut, und die meisten befinden sich in Vorstadtgebieten.

Sie argumentierte außerdem, dass der Prüfungsdruck die Anzahl zusätzlicher Nachhilfestunden erhöht habe. Seit der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 29 hätten sich diese Stunden in viele verschiedene Formen aufgespalten, was den Schulleitungen Schwierigkeiten bereitet.

Lehrer umgehen die Regeln, indem sie Schüler untereinander tauschen, sodass Schüler aus der Klasse von Lehrer A bei Lehrer B lernen. Da die Schüler jedoch nicht bei ihrem eigenen Lehrer lernen können, steigt die Abbruchquote, die Einnahmen sinken, und manche Lehrer nehmen die Schüler sogar für Gruppenunterricht mit nach Hause. Wenn sie damit konfrontiert und unter Druck gesetzt werden, behaupten die Lehrer, ihnen sei „keine Gelegenheit dazu gegeben“ worden.

Der Schulleiter dieser Schule argumentiert, dass trotz der Reformforderungen des Bildungssektors die tatsächliche Umsetzung an der Basis weiterhin auf „Wissensvermittlung“ und „Lernen für Prüfungen“ ausgerichtet sei, wobei der Kern immer noch stark auf Formalitäten und Prüfungen basiere.

Im November 2025 betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son in einer Rede die dringende Notwendigkeit, die Zahl der allgemeinbildenden Schulen in Hanoi, insbesondere der qualitativ hochwertigen Gymnasien, zu erhöhen.

„Derzeit geht es im Wettbewerb vor allem darum, in gute Schulen aufgenommen zu werden, nicht darum, einen Studienplatz zu sichern. Daher liegt die grundlegende Lösung darin, das Schulsystem auszubauen und seine Qualität zu verbessern, um unnötigen Druck und Stress durch die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse zu minimieren und allen Schülern ein qualitativ hochwertiges Lernumfeld zu gewährleisten“, sagte der Minister.

Die jährliche Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an Hanois staatlichen Gymnasien zieht zahlreiche Bewerber an, doch den staatlichen Schulen stehen nur etwa 60 % ihrer Aufnahmekapazität zur Verfügung. Dies ist der Hauptgrund, warum die Schüler Tag und Nacht lernen und sich einem starken Wettbewerb stellen müssen.

Quelle: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo