Minister für Bildung und Ausbildung: Der Bildungssektor steht vor beispiellosen Chancen.

Minister Nguyen Kim Son sagte, dass der Bildungssektor im Schuljahr 2025/26 vor beispiellosen Chancen stehe. Nie zuvor hätten Partei und Staat der Bildung und Ausbildung so viel Aufmerksamkeit und Erwartungen geschenkt wie heute.

Schüler singen die Nationalhymne bei der Eröffnungszeremonie. (Foto: VNA)

Im Schuljahr 2025/2026 bietet sich dem Bildungssektor eine beispiellose Chance: Die Resolution 71 über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung wird mit großen Erwartungen, aber auch mit vielen großartigen Anreizmaßnahmen verabschiedet. Dies teilte Bildungsminister Nguyen Kim Son der Presse vor dem neuen Schuljahr mit.

Große Chance zum Ausbruch

- Sehr geehrter Herr Minister, Partei und Staat haben in letzter Zeit eine Reihe von Fördermaßnahmen für das Bildungswesen ergriffen, von denen viele im Schuljahr 2025/26 umgesetzt werden, insbesondere die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Könnte der Minister etwas über die Chancen und Herausforderungen der Branche im kommenden Schuljahr sagen?

Minister Nguyen Kim Son: In diesem Schuljahr stehen dem Bildungssektor beispiellose Chancen bevor. Nie zuvor haben Partei und Staat Bildung und Ausbildung so viel Aufmerksamkeit und Erwartungen geschenkt wie heute. Die wichtigste davon ist die kürzlich vom Politbüro verabschiedete Resolution 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Sie ist eine wichtige politische Grundlage für die weitere Förderung der grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung, die in der Resolution 29-NQ/TW (2013) festgelegt und in der Schlussfolgerung 91-KL/TW (2024) weiter betont wurde.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son. (Foto: PV/Vietnam+)

Die Resolution veranschaulicht die neue Vision und Strategie der Partei für das zukünftige Bildungssystem angesichts tiefgreifender und umfassender Veränderungen im globalen Kontext, insbesondere durch digitale Technologien und künstliche Intelligenz, die das Bildungswesen weltweit verändern. Darüber hinaus wurden in der Resolution wichtige Ziele sowie Aufgaben und Lösungen mit bahnbrechendem Charakter zur Innovation und Verbesserung des vietnamesischen Bildungssystems identifiziert.

In diesem Schuljahr stehen dem Bildungssektor beispiellose Chancen bevor. Nie zuvor wurde der Bildung und Ausbildung von Partei und Staat so viel Aufmerksamkeit und Erwartung entgegengebracht wie heute.

Für den gesamten Bildungssektor ist dies eine großartige Gelegenheit, einen Durchbruch zu erzielen und die entscheidende Rolle der Bildung für die Entwicklung des Landes zu bekräftigen. In diesem Bewusstsein entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung dringend einen Entwurf des Aktionsprogramms der Regierung zur Umsetzung der Resolution 71 und legt ihn der Regierung vor. Es wird ihn mit dem Aktionsplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung konkretisieren, um ihn gleich zu Beginn dieses Schuljahres umzusetzen.

Parallel dazu wird ein nationales Zielprogramm zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung entwickelt. Vier wichtige Bildungsgesetze (Lehrergesetz, Bildungsgesetz, Hochschulgesetz und Berufsbildungsgesetz) wurden bereits verabschiedet und sollen noch in diesem Jahr verabschiedet werden. Sie schaffen eine solide Grundlage für ein modernes, synchrones und effektives Bildungssystem. Die digitale Transformation, der Einsatz künstlicher Intelligenz und die MINT-Bildung eröffnen zudem Chancen für eine Qualitätsverbesserung und umfassende Innovation im Bildungswesen.

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der High School mit Literatur als erstem Fach. (Foto: Thu Hoai/VNA)

Neben den Chancen steht der Bildungssektor auch vor zahlreichen Herausforderungen. Das zweistufige Kommunalverwaltungsmodell, insbesondere auf Gemeindeebene, stellt hohe Anforderungen an die Bewältigung organisatorischer, personeller und apparativer Veränderungen. Auch die Themen Bildungsgerechtigkeit, zusätzlicher Unterricht, Lehrerrekrutierung und -rotation sowie Universalisierung sind Herausforderungen, denen sich der Sektor entschlossen stellen muss. Darüber hinaus erfordert die Absorption enormer Investitionsmittel in der kommenden Zeit, die Gewährleistung von Effizienz und die Einhaltung von Vorschriften große Anstrengungen und harte Arbeit.

Anpassung an die Zwei-Klassen-Regierung

- Das Schuljahr 2025/26 wird das erste Jahr sein, in dem der Bildungssektor nach einem zweistufigen Kommunalverwaltungsmodell arbeitet. Welche Lösungen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung gefunden, um die Verwaltungsarbeit im neuen Modell umzusetzen?

Minister Nguyen Kim Son : Um sicherzustellen, dass die Bildungsaktivitäten im Rahmen der zweistufigen Kommunalverwaltung nicht unterbrochen werden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele synchrone Lösungen umgesetzt.

Das Ministerium hat zwei Erlasse und sechs Rundschreiben zur Regelung der Dezentralisierung, der Delegation von Befugnissen und der Übertragung staatlicher Verwaltungsbefugnisse im Bildungsbereich erarbeitet und herausgegeben. Darüber hinaus hat das Ministerium Seminare organisiert, Hotlines eingerichtet, Informationen eingeholt und Schwierigkeiten und Probleme der Kommunen gelöst.

Im Rahmen des Kapazitätsaufbaus hat das Ministerium Dokumente entwickelt, Schulungen organisiert und Handbücher veröffentlicht, um Bildungsmanagern und Bildungs- und Ausbildungsabteilungen auf kommunaler Ebene den Zugang zu vollständigen, systematischen, präzisen und leicht verständlichen Informationen zu ermöglichen. Darüber hinaus hat das Ministerium zu diesem Thema sechs Inspektionsteams in 15 Provinzen organisiert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstaltete eine Schulungskonferenz zur Umsetzung des Bildungsmanagements im Rahmen der zweistufigen lokalen Verwaltung für mehr als 50.000 Menschen im ganzen Land. (Foto: PV/Vietnam+)

In der kommenden Zeit wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin Rechtsdokumente prüfen, die fachliche Beratung stärken, das Branchendatensystem vervollständigen, Konnektivität und Synchronisierung sicherstellen … und die Kommunen weiterhin bei der Umsetzung dezentraler und delegierter Aufgaben begleiten und unterstützen.

Um die Bildungsaufgaben im kommenden Schuljahr effektiv umsetzen zu können, müssen die Volkskomitees aller Ebenen Lösungen zur Überprüfung und Beseitigung von Problemen auf Gemeindeebene umsetzen. Sie müssen Lösungen finden, um Fachpersonal aus dem Bildungsministerium oder von Bildungseinrichtungen zur Unterstützung der Gemeindeebene zu mobilisieren und abzustellen, insbesondere dort, wo das Personal auf Gemeindeebene nicht über die nötige Fachkompetenz verfügt. Darüber hinaus ist es notwendig, Informationstechnologie und digitale Transformation intensiv einzusetzen, um eine reibungslose und zeitnahe Kommunikation zwischen den Ebenen zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss sich mit den zuständigen Ministerien, Behörden und Sektoren abstimmen, um Dokumente zu entwickeln, Schulungen und Vertiefungskurse zu organisieren und die beruflichen Fähigkeiten der für Bildung zuständigen Beamten und Beamten auf Gemeindeebene zu verbessern. Darüber hinaus ist es notwendig, die Einrichtung schul- und kommunalübergreifender Berufscluster zu leiten, um berufliche Aktivitäten und Weiterbildungen für Lehrer zu organisieren und so die bisherige direkte Rolle des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu ersetzen.

Weitere Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots

Eines der Themen, das viele Schüler und Eltern beschäftigt, ist die Gestaltung des zusätzlichen Unterrichts im kommenden Schuljahr, insbesondere bei der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in Grundschulen und weiterführenden Schulen. Kann der Minister hierzu etwas sagen?

Minister Nguyen Kim Son : Was die Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen betrifft, so vertritt das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin den Standpunkt, dass „zusätzliches Lernen zwar zur Festigung des Wissens beitragen kann, aber wenig Wert für die menschliche Entwicklung bringt“. Die schwerwiegenden Folgen der weit verbreiteten Situation von zusätzlichem Lehren und Lernen erfordern weiterhin drastische Korrekturen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung vertritt weiterhin die Ansicht, dass „zusätzlicher Unterricht zwar zur Festigung des Wissens beitragen kann, aber wenig Wert für die menschliche Entwicklung bringt.“

Daher wird das Ministerium im Schuljahr 2025–2026 die Kommunen weiterhin anweisen und dazu drängen, Vorschriften zur Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff zu erlassen, um die Verantwortung der Regierung zu stärken und gleichzeitig von den Bildungseinrichtungen zu verlangen, das allgemeine Bildungsprogramm wirksam umzusetzen.

In Umsetzung der Richtlinie Nr. 17/CT-TTg des Premierministers vom 6. Juni 2025 über die Unterrichtsdauer von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag hat das Ministerium die Schulen angewiesen, einen Bildungsplan zu entwickeln, der klar darlegt, wie Ressourcen für die Umsetzung an geeigneten Orten mobilisiert und eingesetzt werden sollen. Der Plan muss Inhalt, Dauer und Zielgruppe festlegen und gleichzeitig die Lehrkräfte angemessen und vorschriftsmäßig zuweisen. Der Schwerpunkt muss auf der Differenzierung der Fächer, der Förderung herausragender Schüler, der Vorbereitung auf Abschlussjahrgänge und der Unterstützung von Schülern liegen, die die Anforderungen gemäß Rundschreiben 29 nicht erfüllt haben.

Laut Minister Nguyen Kim Son können Zusatzkurse zwar zur Wissensvertiefung beitragen, tragen aber kaum zur menschlichen Entwicklung bei. (Illustrationsfoto: Pham Mai/Vietnam+)

Gleichzeitig betonte das Ministerium die Notwendigkeit, die Managementarbeit zu erneuern, die Inspektion und Überwachung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms sowie die Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots zu verstärken und eine strikte Umsetzung der Richtlinien und Gesetze sicherzustellen.

Die Organisation des zweiten Semesters, einschließlich des vorgeschriebenen zusätzlichen Unterrichts in drei Fächern, erfolgt gemäß Richtlinie 17. Die Finanzierung des zweiten Semesters erfolgt überwiegend aus dem Staatshaushalt unter der Leitung des Premierministers. Sozialisierte Mittel werden gemäß den geltenden Vorschriften eingesetzt. In Kürze wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit dem Finanzministerium und den Kommunen konkrete Mechanismen und Richtlinien zur Mittelbeschaffung für die Durchführung des zweisemestrigen Unterrichts entwickeln.

Die diesjährige Eröffnungsfeier fand auf besondere Weise statt. Zum ersten Mal wurden landesweit alle Bildungsstufen, vom Kindergarten bis zur Universität, online vernetzt. Könnte der Minister seine Botschaft zum neuen Schuljahr mitteilen?

Minister Nguyen Kim Son: Die Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 findet in einem besonderen Kontext statt: Das ganze Land feiert den 80. Jahrestag des Nationalfeiertags; führt die historische „Neuordnung des Landes“ durch; organisiert Parteitage auf allen Ebenen …

Für den Bildungssektor ist der Beginn des neuen Schuljahres auch ein Anlass, das 80-jährige Jubiläum des Bildungssektors zu feiern. Dies ist für uns nicht nur eine Gelegenheit, auf die 80-jährige Reise des Bildungswesens zur Entwicklung des Landes zurückzublicken, sondern auch eine Gelegenheit, uns der Mission und Verantwortung des Bildungswesens bei der Heranbildung von Menschen, dem Aufbau und der Entwicklung des Landes sowie dem Streben nach Integration in die neue Ära bewusster zu werden.

Schüler der Hoang Mai Secondary School erleben Virtual-Reality-Technologie. (Foto: NTCC)

Die Bedeutung der Eröffnungszeremonie wurde noch größer, als 52.000 Bildungseinrichtungen im ganzen Land online zusammenschalteten und live übertrugen, in Anwesenheit der höchsten Führungspersönlichkeiten von Partei und Staat, um den Glauben, den Geist und die Entschlossenheit zu verbreiten, das vietnamesische Bildungswesen auf ein neues Niveau zu heben.

Das Schuljahr 2025–2026 ist ein sehr wichtiges Schuljahr mit vielen wichtigen Aufgaben und vielen Möglichkeiten für Innovationen. Das Schlüsselwort dieses Schuljahres lautet „Umsetzung“. Das bedeutet, sich auf die erfolgreiche Umsetzung der Parteipolitik und -richtlinien, der staatlichen Bildungsgesetze sowie der zehn wichtigsten Aufgaben und Lösungen des Schuljahres 2025–2026 im Bildungssektor zu konzentrieren. Auf diese Weise kann der gesamte Sektor die Errungenschaften der letzten 80 Jahre fortführen und fördern, bestehende Defizite und Einschränkungen überwinden und in der kommenden Zeit neue Wege für das vietnamesische Bildungswesen eröffnen.

Bildung ist ein Beruf, der hundert Jahre dauert und Visionen, Ausdauer, Fairness und höchste Verantwortung erfordert. Ich rufe die gesamte Branche – von den Führungskräften über die Lehrkräfte und Mitarbeiter bis hin zu allen Schülern – dazu auf, die beste Einstellung, den besten Geist und die besten Bedingungen zu schaffen und sich zusammenzuschließen, damit das neue Schuljahr ein arbeitsreiches, aber auch freudiges und erfolgreiches Jahr wird.

- Vielen Dank, Herr Minister!./.

Quelle: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html