Welche Ebene übernimmt nach der Fusion die Aufgabe der staatlichen Steuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade eine offizielle Botschaft an die Volkskomitees der Provinzen und Städte gesandt, in der es um die Gewährleistung der Aufrechterhaltung und Verbesserung der Qualität und Effizienz der öffentlichen Bildungseinrichtungen in Verwaltungseinheiten bei der Umsetzung des zweistufigen Modells der lokalen Regierung geht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, dass die Volkskomitees der Provinzen lediglich die aktuellen staatlichen Verwaltungsinhalte der Bildung auf Bezirksebene überprüfen und festlegen, um sie anzupassen und zur Verwaltung auf die Provinzebene (Abteilung für Bildung und Ausbildung) oder die Volkskomitees der Gemeinden zu übertragen.

Vereinheitlichen Sie die Umsetzung der staatlichen Verwaltung des Bildungswesens für das Fachwissen des Sektors. Die Anwerbung, Vermittlung, Mobilisierung, Abordnung und Entwicklung von Lehrpersonal durch professionelle Agenturen auf Provinzebene (Ministerium für Bildung und Ausbildung) soll in der gesamten Provinz einheitlich umgesetzt werden, um Situationen eines lokalen Lehrerüberschusses oder -mangels allgemein zu regulieren und zu bewältigen.

Während des Umsetzungsprozesses auf lokaler Ebene fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen auf, keine Lücken, Überschneidungen oder Streuung der Verwaltungsaufgaben zuzulassen, insbesondere in Schlüsselbereichen wie: Berufsberatung, Programminhalte, Personalverwaltung, Finanzen, Schuleinrichtungen, Inspektion und Prüfung.

Welche Ebene übernimmt bei einer Fusion die Aufgabe der staatlichen Steuerung von Bildung und Ausbildung? -0 — Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug vor, nach der Fusion die Verwaltung der Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen auf kommunaler Ebene zu belassen.

Bei der Umsetzung der Dezentralisierung der staatlichen Bildungsverwaltung muss auf Übereinstimmung mit der Ausrichtung der Gesetze geachtet werden, die die Regierung der Nationalversammlung zur Genehmigung vorlegen will (Lehrergesetz; geändertes und ergänztes Bildungsgesetz; geändertes Gesetz über die Kommunalverwaltung; geändertes Gesetz über die Berufsbildung …), um die staatliche Verwaltung der spezialisierten beruflichen Aktivitäten des Bildungssektors wirksam umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass das Volkskomitee der Provinz die Zentralstelle für die staatliche Verwaltung des Bildungssektors der Ebene zuweisen sollte, die über ausreichende Ressourcen hinsichtlich Einrichtungen, Finanzen und Personal verfügt, um die Aufrechterhaltung und Entwicklung der Bildungslaufbahn zu gewährleisten. Zudem sollte klar zwischen fachlichen Aufgaben (direkt dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zugewiesen) und administrativen und lokalen Aufgaben (direkt dem Volkskomitee auf Gemeindeebene zugewiesen) unterschieden werden. Die Dezentralisierung sollte mit Inspektions- und Überwachungsmechanismen verknüpft werden, um die Qualität und Wirksamkeit der Bildung unter den besten Bedingungen vor Ort zu verbessern.

Was die Umsetzung betrifft, empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Kommunen öffentliche Bildungsdiensteinheiten beibehalten und die Funktion der staatlichen Bildungsverwaltung für weiterführende Schulen, Grundschulen und Kindergärten gemäß der Schlussfolgerung Nr. 137 des Politbüros und des Sekretariats zum Projekt zur Neuordnung und Reorganisation der Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und zum Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Regierung an die Behörden auf Gemeindeebene übertragen.

Zuvor hatte die Regierung am 7. April die Resolution 74 zum Plan zur Umsetzung der Strukturierung von Verwaltungseinheiten und zum Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells für die lokale Regierung erlassen. Dementsprechend beauftragte die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Herausgabe von Richtlinien zur Aufrechterhaltung und Verbesserung der Qualität und Effizienz der Abläufe von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen in Verwaltungseinheiten, die sich in der Strukturierung und Reorganisation befinden.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/