Dank einer flexiblen Strategie zur Wissensanhäufung während des sechsjährigen Studiums setzte sich Le Dai Minh gegen mehr als 800 andere Kandidaten durch und legte die Residency-Prüfung der Hanoi Medical University ab.
Bei der Facharztprüfung an der Medizinischen Universität Hanoi Ende August erreichte Dai Minh (24 Jahre, Hanoi) 27,23 von 30 Punkten. Bei der Anmeldung am 9. September wurde Minh als Erster aufgerufen. Vor seinen Lehrern und Freunden verkündete Minh lautstark sein gewähltes Hauptfach: „Le Dai Minh, Nummer 1, Hauptfach Anästhesie und Reanimation“.
Professor Nguyen Huu Tu, Rektor der Medizinischen Universität Hanoi, erklärte, dass die Residency-Prüfung seit 50 Jahren stattfindet und die anspruchsvollste und anspruchsvollste Prüfung der Universität zur Auswahl herausragender Studierender sei. Die Prüfungsergebnisse bestimmen, wie viel Einfluss Studierende auf die Wahl ihres Hauptfachs haben, daher sei der Wettbewerb sehr groß.
„Nicht nur Medizinstudenten aus Hanoi, sondern auch viele hervorragende Studenten von medizinischen Fakultäten im ganzen Land legen die Prüfung ab, weil sie hier ihre Facharztausbildung absolvieren möchten“, sagte Professor Tu.
Minh wertete dies auch als die schwierigste Prüfung seines Studentenlebens mit drei Fächern: Hauptfach 1 (Innere Medizin und Pädiatrie), Hauptfach 2 (Chirurgie und Geburtshilfe) und Grundlagenfächern (Anatomie, Biochemie, Physiologie, Genetik). Jedes Fach umfasst etwa 120 Multiple-Choice-Fragen in 90 Minuten und deckt damit den Großteil des Wissens aus sechs Jahren Universität ab.
Nach Erhalt der Ergebnisse werden die Kandidaten in eine Rangfolge eingeteilt, um ihr Hauptfach zu wählen. Jedes Jahr werden zehn Quoten vergeben, und Minhs Lieblingsfach Anästhesie und Reanimation wurde bald von den Top 50 ausgewählt. Daher hatte Minh sich zunächst zum Ziel gesetzt, unter die Top 40 zu kommen.
„Ich war überrascht, die höchste Punktzahl zu erreichen. Es gab viele gute Freunde und ich war nicht der Beste. Der Wissensunterschied war nicht groß. Ich hatte einfach ein bisschen mehr Glück“, sagte Minh.
Le Dai Minh an der Medizinischen Universität Hanoi am 12. September. Foto: Duong Tam
Minh ist ein ehemaliger IT-Schüler an der High School für Begabte in Naturwissenschaften der Hanoi National University. Obwohl seine Eltern wollten, dass er am Ende der Mittelschule die medizinische Prüfung ablegte, war Minh damit nicht einverstanden und plante stattdessen, Informationstechnologie zu studieren.
Doch nach einem Semester intensiven Informatikstudiums in der 10. Klasse fand Minh das Fach ungeeignet, da er zu viel mit Computern arbeiten musste. Nachdem er sich über andere Studienfächer informiert hatte, begeisterte sich Minh für Medizin. Er erkannte, dass „dieses Fach viele Herausforderungen bietet und ihm ermöglicht, im Umgang mit Patienten und der Gesellschaft zu reifen.“
Im Jahr 2017 wurde Minh mit 29,55 Punkten an der Medizinischen Universität Hanoi zugelassen. In diesem Jahr erreichte die Fakultät mit 29,25 Punkten einen Rekordwert. Es kommt in Hanoi sehr selten vor, dass ein Kandidat ohne Prioritätspunkte zugelassen wird.
Im ersten Jahr beschloss Minh, nach dem Abschluss die Facharztprüfung abzulegen, sodass er proaktiv Wissen anhäufte und seine Lernmethode jedes Jahr flexibel änderte.
In den ersten beiden Jahren studierte Minh sorgfältig, meist nur im Hörsaal, und zog neben den Lehrbüchern der Schule auch in- und ausländische Dokumente zu Rate. Das Lesen von Dokumenten begann mit „Klassikern“ wie Gray's Anatomy , Guyton oder Robbins' Pathophysiology .
Selbst mit IELTS 8.0 ist das Lesen von Büchern auf Englisch nicht einfach, da es viele Fachwörter enthält. Minh liest und schlägt im Wörterbuch nach, um ihren Wortschatz zu erweitern, und tritt einem Englischclub bei, um das Lesen in einer Umgebung zu üben.
Ab dem dritten Jahr, als er sowohl an der Schule lernte als auch im Krankenhaus klinisch arbeitete, änderte Minh seine Art, Wissen anzusammeln, denn der Schwerpunkt lag auf der Zeit im Krankenhaus, und das Lernen drehte sich mehr um die Patienten als um Dokumente.
In jeder klinischen Sitzung setzt sich Minh nach den Anweisungen der Dozenten konkrete Ziele. Beispielsweise geht es beim Studium der Pneumologie darum, Syndrome zu differenzieren. Minh kontaktiert viele Patienten oder sucht nach Menschen mit Syndromen, die den von den Dozenten beschriebenen Fällen ähneln.
Anschließend stellte sich Minh Fragen und suchte durch Recherche nach Antworten. Wenn er die Antworten nicht finden konnte, fragte er den Dozenten.
„Lehrer spielen eine große Rolle, denn es gibt Dinge, die nicht online verfügbar sind oder bei denen ich nicht weiß, wie ich sie nachschlagen kann“, sagte Minh.
Für den Hanoianer ist die klinische Praxis eine besonders effektive Lernmethode. Minh erinnert sich am besten an den zehnwöchigen chirurgischen Kurs im Viet Duc Hospital in seinem vierten Jahr. Damals wurden ständig viele schwere Fälle wie Schädel-Hirn-Traumata und Kreislaufstillstände verlegt, sodass Minh sich an viele Dinge gleichzeitig gewöhnen musste.
An seinem ersten Diensttag assistierte Minh bei einer Operation, bei der es um eine Verletzung der Oberschenkelarterie ging, die das Risiko einer Amputation eines Unterschenkels barg. Als er das erste Mal bei einer Operation assistierte, die fünf bis sechs Stunden dauerte, war Minh sehr nervös, obwohl er nicht viel tat. Nach dieser Sitzung fühlte sich Minh sowohl selbstbewusst als auch unsicher.
„Ich bin zuversichtlich, weil ich das Gefühl habe, dass ich genug Ausdauer habe, um diese Karriere zu verfolgen, aber ich bin auch unsicher, weil mir klar ist, dass mein Wissen zu begrenzt ist“, erzählt Minh.
Minh (dritter von links) und zwei Kandidaten mit den höchsten Punktzahlen in der Residency-Prüfung wurden am 9. September geehrt. Foto: Hanoi Medical University
Ab dem fünften Jahr nahm die Lernintensität stark zu und wurde laut Minh richtig stressig. Damals wechselten die Studierenden alle zwei bis drei Wochen ihr Hauptfach. Es gab eine Zeit, in der alle ein bis zwei Wochen Prüfungen für ein Fach anstanden, was die Studierenden zu höchster Konzentration zwang. In dieser Zeit gewöhnte sich Minh auch an den Prüfungsdruck.
Zu Beginn seines letzten Studienjahres steigerte sich die Lernintensität weiter, da die Facharztprüfungen näher rückten. Minh beschrieb einen Tag, an dem er „vom Aufstehen bis zum Schlafengehen lernte“. Er musste dies durch freie Tage ausgleichen, um sich zu entspannen, Basketball zu spielen oder Musik zu hören.
Dr. Nguyen Toan Thang, stellvertretender Leiter der Abteilung für Anästhesie und Wiederbelebung an der Medizinischen Universität Hanoi und Vorsitzender des Bewertungsausschusses für Minhs Abschlussarbeit, bescheinigte Minh die Fähigkeit, das Gleichgewicht zu halten, Druck gut auszuhalten, sorgfältig zu sein und gern zu lernen und zu lesen.
„Sie verfügt über herausragende Fähigkeiten, insbesondere in Fremdsprachen und wissenschaftlicher Forschung“, sagte Dr. Thang. Laut Informationen der Schule beteiligt sich Minh seit ihrem dritten Jahr an wissenschaftlichen Forschungen, hat eine eigene Forschungsgruppe gegründet und fünf Artikel in internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.
Minh wiederholte das Wort „ansammeln“ mehrmals und sagte, dass dies für alles erforderlich sei. Auch in Zukunft wird Minh versuchen, Wissen anzusammeln, seine Schwächen zu erkennen und mehr Zeit in die Verbesserung zu investieren.
„Sechs Jahre Medizinstudium sind sehr lang, aber wahrscheinlich auch das Entspannendste. In den nächsten drei Jahren muss ich viel lernen, denn wenn ich in den Beruf einsteige, bin ich nicht anders als ein unbeschriebenes Blatt Papier“, sagte Minh.
Minh hat sich für Anästhesie und Reanimation entschieden, weil er glaubt, dass dies die Schnittstelle zwischen vielen Fachgebieten wie Innerer Medizin, Chirurgie, klinischen Disziplinen und Grundlagenwissenschaften darstellt. Er hofft, sich während seiner Facharztausbildung viel Wissen und Fähigkeiten anzueignen, um sich auf seinen zukünftigen Job vorzubereiten.
Vnexpress.net
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