Neueste Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt zur allgemeinen Vorschulbildung

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Trẻ mầm non ở TP.HCM cùng cô giáo trong một hoạt động trên lớp — Vorschulkinder in Ho-Chi-Minh-Stadt mit ihrem Lehrer bei einer Unterrichtsaktivität

Dies ist eine der Forderungen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt im jüngsten Dokument zur weiteren Verbesserung der Qualität der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder, während gleichzeitig eine Reihe von Bedingungen für die allgemeine Vorschulbildung für 3- und 4-jährige Vorschulkinder überprüft werden.

In dem Dokument forderte der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Le Thuy My Chau, das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Thu Duc City, Bezirken und Städten auf; Die angeschlossenen Kindergärten sind an einer Umsetzung der Inhalte interessiert. Erstens geht es darum, weiterhin eine wirksame Umsetzung zu beraten und anzuleiten und so die Qualität der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder zu verbessern. Gewährleistung der Umsetzung der Bestimmungen des Regierungserlasses Nr. 20/2014/ND-CP vom 24. März 2014 zur allgemeinen Bildung und Ausrottung des Analphabetismus; Rundschreiben Nr. 07/2016/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 22. März 2016 zu den Bedingungen zur Gewährleistung sowie zu den Inhalten, Prozessen und Verfahren zur Prüfung und Anerkennung der Erreichung allgemeiner Bildungsstandards und der Standards zur Beseitigung des Analphabetismus.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wies die Kommunen und angeschlossenen Einheiten an, sich bei der Überprüfung und vollständigen Aktualisierung der Statistiken zur allgemeinen Vorschulbildung für fünfjährige Kinder abzustimmen und die Verantwortung für deren Richtigkeit zu übernehmen.

Trẻ em Trường mầm non Tuổi Thơ 7, Q.3, TP.HCM — Kinder des Tuoi Tho 7 Kindergartens, Distrikt 3, HCMC

Gleichzeitig müssen die Gemeinden und angeschlossenen Einheiten darauf achten, Daten zu behinderten Kindern im richtigen Alter zu überprüfen. Aufrechterhaltung und Verbesserung der Sicherheit von Einrichtungen, Geräten, Spielzeugen usw.; die Aktivitäten zur Erziehung, Betreuung und Ausbildung der Kinder gut organisieren; Fördern Sie die digitale Transformation in der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder.

Um eine allgemeine Vorschulbildung für 3- und 4-jährige Kinder zu erreichen, forderten die Verantwortlichen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Gemeinden und angeschlossenen Einheiten die Gesamtzahl der Kinder dieser Altersgruppe sowie die Zahl der ein- und ausgezogenen Kinder dieser Altersgruppe genau zählen müssen.

Auch andere Daten müssen genau erfasst werden, wie etwa: Schul- und Unterrichtsquote der Kinder; Anteil der Kinder, die 2 Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren; Situation der Leitungskräfte und Lehrkräfte; Bildungsmonitor; Schulgröße, Klassenzimmer; Einrichtungen, Ausrüstung...

Gleichzeitig müssen die dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstehenden Gemeinden und Vorschuleinrichtungen die Indikatoren für Entscheidungen, Pläne und Projekte im Zusammenhang mit der Entwicklung der Vorschulbildung überprüfen und bewerten, um rechtzeitig Lösungen zu finden. Dies trägt zur effektiven Umsetzung der Universalisierung der Vorschule bei.

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