In der Richtlinie heißt es eindeutig, dass Partei und Staat in jüngster Zeit zahlreiche Maßnahmen, Mechanismen und Strategien zur Entwicklung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung umgesetzt und viele wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt haben, die zur allgemeinen sozioökonomischen Entwicklung des Landes beigetragen haben. Der Bildungs- und Ausbildungssektor weist jedoch nach wie vor Einschränkungen und Mängel auf. Die Bedingungen in Bezug auf Einrichtungen, Lehrpersonal und Ressourcen sind nach wie vor schwierig und genügen nicht den Anforderungen an die Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung für Gymnasiasten, insbesondere in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Bergregionen. Die Organisation des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist nach wie vor unzureichend. Der Betreuung von Kindern und Schülern während der Sommermonate wird nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt, und es kommt nach wie vor zu Sicherheitsproblemen, Unfällen und Ertrinken.
Um die Qualität der umfassenden Bildung in den Bereichen Ethik, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik zu verbessern und eine gesunde, sichere und förderliche Lernumgebung für Kinder und Schüler zu schaffen, die den Anforderungen des neuen Vorschul- und allgemeinen Bildungsprogramms gerecht wird, und insbesondere den Unterricht mit zwei Sitzungen pro Tag sowie Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler synchron und effektiv zu organisieren, forderte der Premierminister die Minister, Behördenleiter und Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte auf, sich auf die Leitung der guten Umsetzung der Aufgaben zu konzentrieren.
Stärkung der Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenzen, Entwicklung der englischen Sprache, digitale Kompetenzen und persönliche Talente.
Bezüglich der Organisation des Unterrichts mit zwei Sitzungen pro Tag hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Vorsitz zu führen und sich mit Ministerien, Behörden und Kommunen abzustimmen, um Dokumente herauszugeben, die den Unterricht mit zwei Sitzungen pro Tag regeln. Dabei sind klare Ziele, klare Anforderungen, klare Gegenstände, klare Inhalte, klare Formen, Organisations- und Durchführungsmethoden, klare Ergebnisse und klare Zuständigkeiten der Behörden sicherzustellen, um das allgemeine Bildungsprogramm wirksam umzusetzen; die Schüler zum Selbststudium und Gruppenstudium anzuregen, die Praxis zu verstärken und die Qualität der umfassenden Bildung hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern; Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenzen, MINT-Bildung und Berufsausbildung zu stärken; Englischkenntnisse, digitale Kompetenz, KI-Kompetenz und persönliche Begabung in Kultur, Kunst usw. zu entwickeln, um den Bedürfnissen, Interessen und Wünschen der Schüler gerecht zu werden; die Sozialisierung zu fördern, um die Qualität der Bildung zu verbessern.
Leiten Sie die Gemeinden an und führen Sie sie umgehend dazu, Lösungen synchron umzusetzen, entwickeln Sie Pläne und Fahrpläne für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag entsprechend den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Einrichtungen, Finanzen und Lehrpersonal; priorisieren Sie die Budgetzuweisung, um die Bedingungen für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen; setzen Sie Programme und Projekte zur Verbesserung der Einrichtungen für Bildungseinrichtungen wirksam um, insbesondere in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit schwierigen oder besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Grenzgebieten und auf Inseln, und sorgen Sie für einen fairen Zugang zur Bildung.
Das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität ist dringend fertigzustellen und den zuständigen Behörden wie vorgeschrieben zur Genehmigung vorzulegen. Organisationen und Einzelpersonen sind zu ermutigen und zu unterstützen, sich an der Sozialisierung zu beteiligen, Ressourcen bereitzustellen, Einrichtungen zu bauen und Ausrüstung für Bildungseinrichtungen zu beschaffen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet eng mit dem Innenministerium zusammen, um die Einstellung von Lehrkräften vor Ort zu prüfen, zu fördern und zu kontrollieren. Zudem wird die Zahl der fehlenden Lehrkräfte im Vergleich zu den vorgeschriebenen Standards im Bildungssektor kontinuierlich überprüft und ergänzt. Es werden geeignete und wirksame Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels gesucht, um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen.
Verstärken Sie die Aufsicht, Inspektion und Bewertung und fordern Sie umgehend eine unangemessene und ineffektive Umsetzung des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag vor Ort und korrigieren Sie diese.
„Wenn es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“, aber es muss den örtlichen Gegebenheiten entsprechen und den Anforderungen von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag genügen.
Das Innenministerium hat den Vorsitz und koordiniert die Kontrolle mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung. Es kontrolliert und drängt die Kommunen dazu, Lehrer entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste einzustellen, den Überschuss und Mangel an Lehrern an Bildungseinrichtungen zu beheben, den Grundsatz „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ sicherzustellen, muss jedoch den örtlichen Gegebenheiten entsprechen, darf keine Lehrerressourcen verschwenden, muss die Anforderung erfüllen, zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu unterrichten und muss den zuständigen Behörden umgehend Bericht erstatten, wenn die Zuständigkeiten der Behörden nicht ausreichen.
Das Finanzministerium weist die Kommunen an, den Staatshaushalt gemäß den Vorschriften so zu ordnen, dass die Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert wird.
Sicherstellung der Voraussetzungen für eine Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung, einschließlich der Voraussetzungen für die Einführung eines Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ab dem Schuljahr 2025–2026.
Die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte sind dafür verantwortlich, die Bedingungen zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung zu gewährleisten, einschließlich der Bedingungen für die Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag ab dem Schuljahr 2025-2026 an den allgemeinen Bildungseinrichtungen der Region. Sie entwickeln Pläne zur Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag entsprechend den örtlichen Gegebenheiten gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Geiste von „6 klare Punkte: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortung, klare Autorität, klare Zeit, klare Ergebnisse“.
Um dem lokalen Lehrerüberschuss bzw. -mangel entgegenzuwirken, ist die Lehrerbesetzung an den Bildungseinrichtungen der Region proaktiv zu prüfen, zu organisieren und zu regulieren. Es müssen zeitnahe und effektive Lösungen gefunden werden, um die richtigen und ausreichenden Lehrer entsprechend der von den zuständigen Behörden zugewiesenen Stellen zu rekrutieren und zu verhindern, dass Stellen frei sind, aber keine neuen Lehrer eingestellt werden. Lehrverträge müssen rechtzeitig und gemäß den Vorschriften ergänzt werden, um zu verhindern, dass durch die Anordnung und Organisation des Apparats ein Lehrermangel entsteht, der den Lernerfolg der Schüler beeinträchtigt.
Es gibt einen Mechanismus zur Mobilisierung von Gruppen hochspezialisierter Fachkräfte, Handwerker, Künstler und Profisportler für die Organisation von Bildungsaktivitäten in Schulen.
Priorisieren Sie die Zuweisung lokaler Haushaltsmittel und integrieren Sie Programme, Projekte und Pläne effektiv, um die Investitionen in Einrichtungen, Lehrmittel und die Finanzierung der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu erhöhen. Schaffen Sie einen Mechanismus zur Mobilisierung hochqualifizierter Fachkräfte, Kunsthandwerker, Künstler und Profisportler für die Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen. Fördern Sie effektiv lokale Kultureinrichtungen bei der Organisation von Bildungsaktivitäten.
Fördern Sie die Sozialisierung, ermutigen Sie Organisationen und Einzelpersonen und schaffen Sie Bedingungen, damit sie in die Bildung einfließen und Ressourcen investieren. Geben Sie Leitlinien und Richtlinien heraus, damit Bildungseinrichtungen proaktiv mit Universitäten, Forschungseinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen zusammenarbeiten können, um an geeigneten Bildungsaktivitäten teilzunehmen und die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterstützen, um Qualität, Effizienz, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz gemäß den Vorschriften sicherzustellen.
Verstärkte Inspektion, Prüfung und Bewertung der Ergebnisse der Organisation von 2-Sitzungen/Tag-Unterricht
Verstärkte Kontrolle, Untersuchung und Auswertung der Ergebnisse der Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag; Nutzung sozialisierter Ressourcen für Bildungseinrichtungen, Gewährleistung von Bildungszielen, Öffentlichkeitsarbeit, Transparenz und Effizienz, wobei die Ausrichtung der Bildungsarbeit an Schulen nicht durch die Anordnung der Verwaltungseinheiten beeinflusst werden darf.
Planen und organisieren Sie die überschüssigen Einrichtungen der Verwaltungsbehörden aufgrund der Vereinbarung zur Ergänzung von Einrichtungen und Schulen für den Bildungs- und Gesundheitssektor, um eine Verschwendung des Geldes der Bevölkerung zu vermeiden.
Sicherstellen, dass Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler wirklich sicher, nützlich und effektiv sind
Bezüglich der Organisation von Sommeraktivitäten für Vorschulkinder und Gymnasiasten forderte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, den Kommunen konkrete Anweisungen zu geben, sich auf die Leitung der Umsetzung zu konzentrieren und regelmäßig zu kontrollieren, zu drängen und sicherzustellen, dass die Organisation der Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler wirklich sicher, nützlich und effektiv ist. Fälle, die den Vorschriften nicht entsprechen, sind umgehend zu korrigieren und Verstöße streng zu ahnden.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die relevanten Ministerien, Behörden und Kommunen müssen im Rahmen ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse die Amtliche Mitteilung Nr. 61/CD-TTg des Premierministers vom 10. Mai 2025 zur Organisation der Abiturprüfung, zur Sicherstellung der Besetzung von Vorschul- und Allgemeinbildungslehrern und der Sommerferien für Kinder und Schüler im Jahr 2025 gewissenhaft umsetzen und dabei darauf achten, den Kindern und Schülern entsprechend den örtlichen Gegebenheiten Bedingungen zu bieten, damit sie im Sommer Spaß haben, an kulturellen und künstlerischen Aktivitäten, körperlichem Training und dem Erwerb von Lebenskompetenzen teilnehmen und Unfälle, Verletzungen und Ertrinken verhindern können.
Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung ist dafür verantwortlich, die zuständigen Ministerien, Behörden und Kommunen anzuleiten, zu kontrollieren und zu drängen, diese Richtlinie wirksam umzusetzen. Außerdem muss es den zuständigen Behörden umgehend Bericht erstatten, wenn es über seine Zuständigkeiten hinausgeht.
Der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die relevanten Ministerien, Behörden und Kommunen direkt an, die oben genannten Aufgaben auszuführen und etwaige Probleme unverzüglich und gemäß den Vorschriften zu lösen.
Das Regierungsbüro soll gemäß seinen zugewiesenen Funktionen und Aufgaben die Umsetzung dieser Richtlinie überwachen und vorantreiben, sich umgehend eng mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abstimmen und dem Premierminister über auftretende Probleme, die seine vorgeschriebene Befugnis überschreiten, Bericht erstatten.
Quelle: https://baohatinh.vn/chi-thi-cua-thu-tuong-ve-day-hoc-2-buoingay-va-sinh-hoat-he-cho-tre-em-hoc-sinh-post289448.html
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