Für das Zulassungsjahr 2025 können sich Kandidaten zusätzlich zur Anmeldung zur Abiturprüfung über das ihnen zur Verfügung gestellte Konto im System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch mit ihrem VNeID-Konto (über das Nationale Portal für öffentliche Dienstleistungen) anmelden und registrieren.
Auf der ersten Sitzung des Lenkungsausschusses für Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation, digitale Transformation, Verwaltungsreform und Projekt 06 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärte Herr Pham Quang Hung, Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Online-Anmeldung für die Abiturprüfung, die Bewerbung an Universitäten, die Zahlung der Bewerbungsgebühren und die Immatrikulationsbestätigung seit dem ersten Jahr (2022) erfolgreich umgesetzt werden. Jährlich nehmen rund eine Million Kandidaten teil. Von 2023 bis heute wurden etwa 750.000 Absolventen aus benachteiligten Verhältnissen von der Pflicht zum Erwerb eines Wohnsitznachweises befreit, um von den Vergünstigungen bei den Abiturprüfungen und der Zulassung zu Internaten, Universitäten und Vorbereitungsuniversitäten für Kinder ethnischer Minderheiten zu profitieren.
Insbesondere wird es laut den neuen Bestimmungen für die Abiturprüfung ab 2025 unabhängigen Kandidaten ermöglicht, sich online anzumelden. Dies könnte dazu beitragen, dass die Online-Anmeldequote nahezu 100 % erreicht. Neben der Anmeldung über ein Konto im System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung können sich Kandidaten auch mit ihrem VNeID-Konto (über das Nationale Portal für öffentliche Dienstleistungen) anmelden und registrieren, was den Anmeldeprozess für sie deutlich vereinfacht.
Gleichzeitig richtete das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Lenkungsausschuss ein und schloss die erste Phase der Pilotphase zur Einführung digitaler Schülerakten an Grundschulen ab. Im Anschluss an diese Phase entwickelte das Ministerium ein technisches Modell auf Basis einer zentralen Datenbank. Aktuell gibt das Ministerium Leitlinien für die flächendeckende Einführung digitaler Schülerakten an Grundschulen sowie für die Pilotphase in der Sekundarstufe I (Sekundarstufe I), der Sekundarstufe II (Sekundarstufe II) und der Weiterbildung (GDTX) heraus.
Bei diesem Treffen legten die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mehrere Schwerpunkte für die kommende Zeit fest, darunter: die Integration von Inhalten zur Personalentwicklung für die digitale Transformation im Allgemeinen und des Projekts 06 im Besonderen in das Projekt zur Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte für die Hightech-Branche; die Vervollständigung der Verknüpfung und des Datenaustauschs zwischen den beiden Datenbanken für Arbeit und Beschäftigung sowie Berufsbildungseinrichtungen; die Erprobung digitaler Diplome im Bildungssystem; und die Beschleunigung des Abbaus und der Abschaffung unnötiger Verwaltungsverfahren…
Der Datenaustausch ist für Berufsschulen, Bewerber und Schüler gleichermaßen von Interesse. Berufsschulen hatten lange Zeit Schwierigkeiten bei der Schülergewinnung, da ihnen Daten über Schulabgänger fehlten. Um ihre Einschreibungsziele zu erreichen, mussten sie daher direkt mit den Schulen Kontakt aufnehmen. Berufsschulen wünschen sich seit Langem, dass Daten über Schulabgänger mit anderen Berufsbildungseinrichtungen geteilt werden.
Genauer gesagt, zielt das Projekt „Berufliche Orientierung und Optimierung der Schülerleistungen in der Allgemeinbildung 2018–2025“ darauf ab, dass mindestens 40 % der Absolventen der Sekundarstufe I ihre Ausbildung an berufsbildenden Einrichtungen mit Grund- und Mittelschulabschluss fortsetzen; in Regionen mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen sollen es mindestens 30 % sein. Das Projekt sieht außerdem vor, dass mindestens 45 % der Absolventen der Sekundarstufe II ihre Ausbildung an berufsbildenden Einrichtungen mit Hochschulabschluss fortsetzen; in Regionen mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen sollen es mindestens 35 % sein. In der Realität fehlen den Berufsschulen jedoch Daten über die Schüler der Allgemeinbildung, was die Berufsberatung und die Ansprache der Lernenden erheblich erschwert.
Bereits 2018 hatte das ehemalige Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales ein Schreiben an das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerichtet, in dem es um Zusammenarbeit und den Austausch von Einschreibungsdaten bat. Ziel war es, Studierenden neben der Einschreibung in Universitätsstudiengänge mehr Wahlmöglichkeiten bei Berufsfachschulen und weiterführenden Bildungsprogrammen zu eröffnen. Vertreter der damaligen Generaldirektion für Berufsbildung erklärten, die Kooperationsanfrage ziele darauf ab, jungen Menschen eine größere Auswahl an Studienfächern zu ermöglichen, die ihren Fähigkeiten entsprechen. Gleichzeitig forderten sie das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, Regelungen zum erforderlichen Umfang an Allgemeinbildung auf Sekundarschulniveau zu erlassen, der für ein Studium an einer Hochschule erforderlich ist.
Laut Vertretern von Berufsschulen wird die Verwaltung/Weitergabe des gemeinsamen Einschreibungsdatensystems des Ministeriums für Bildung und Ausbildung viele klare Vorteile mit sich bringen, indem sie dazu beiträgt, den Zugang für Kandidaten zu erweitern, den Einschreibungsprozess zu optimieren und Transparenz und Fairness zu erhöhen.
Quelle: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html
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