Management-Story: „Kommen Sie, um zu lernen, kommen Sie zurück, um sich zu bewerben“

(QBĐT) – In jüngster Zeit wurden dank zahlreicher Bemühungen von Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren, Einheiten und Organisationen Schulungskurse in vielen Bereichen und mit unterschiedlichen Inhalten angeboten, die sich eng an der Realität und den Bedürfnissen der Studierenden orientieren, um die Form zu erneuern, geeignete Themen auszuwählen und eine hohe praktische Anwendbarkeit zu erreichen.

Báo Quảng Bình•26/06/2025

1. Dank der Bemühungen von Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren, Einheiten und Organisationen wurden Schulungen in vielen Bereichen und mit unterschiedlichen Inhalten in jüngster Zeit eng an die Realität und die Bedürfnisse der Studierenden angepasst. Die Form wurde erneuert, die Themen wurden passend gewählt und die Inhalte sind praxisnah. Dadurch wurden Qualität und Effektivität der Schulungen verbessert. Viele Schulungen werden nicht nur im Klassenzimmer abgehalten, sondern um die Praxis erweitert und bieten praxisnahen Unterricht, sodass die Studierenden direkt nach Kursabschluss praxisnah arbeiten können. Viele Kurse werden direkt vor Ort organisiert, wodurch Reise- und Unterkunftskosten reduziert und optimale Bedingungen für die Lernenden geschaffen werden.

Die Qualität der Ausbildung ist jedoch weiterhin umstritten. Manche Schulungen hatten bereits in der ersten Sitzung eine große Teilnehmerzahl, die dann allmählich abnahm, und selbst bei der Zertifikatsvergabe waren nur wenige Teilnehmer anwesend. Es gab eine Schulung zum Thema „Bewahrung der traditionellen Kultur“, bei deren Berichterstattung die Qualität der Aufführungsergebnisse nicht den Erwartungen entsprach. Manchmal wurde „kein Mikrofon für die Aufführung der Schüler bereitgestellt, weil ihr Gesang nicht gut war“ (?!). Und es gibt noch viele weitere unaussprechliche Geschichten aus Schulungen in der Provinz.

2. Schulungen zum Thema Künstliche Intelligenz (KI) stoßen in jüngster Zeit bei vielen Behörden und Einheiten im Rahmen der umfassenden Umsetzung der Resolution Nr. 57/NQ-TW desPolitbüros vom 22. Dezember 2024 über Durchbrüche in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, Innovation und nationalen digitalen Transformation auf großes Interesse. Dies ist sehr ermutigend und hilft den Lernenden, wertvolles Wissen für die praktische Arbeit zu erwerben. Allerdings sind nicht alle Schulungen so effektiv wie erwartet.

Es gibt Schulungen mit Dozenten mit umfassendem Fachwissen und praktischer Erfahrung, deren Art und Weise die Zuhörer jedoch verwirrt, insbesondere bei Themen wie KI, die klar und ausführlich erklärt werden müssen. Einige Schulungsinhalte der nächsten Stunde wurden bereits in der vorherigen behandelt, und diese Wiederholungen führen dazu, dass die Studierenden das Interesse verlieren. Viele Studierende beginnen den Kurs mit der Einstellung, „den Anschluss zu verlieren, wenn sie nichts lernen“. Doch nach den ersten Sitzungen verlieren sie die Geduld, vielleicht weil sie im Büro beschäftigt sind, und müssen abbrechen. Manchmal muss der Dozent fast eine Stunde auf den Beginn der Schulung warten. In einigen Zalo-Gruppen des Kurses ist der Dozent nach der Schulung daran interessiert, das Wissen über KI auf den neuesten Stand zu bringen, doch die Studierenden reagieren mit Gleichgültigkeit und Desinteresse.

3. Schulungen sind eine effektive Lösung, um Wissen zu erweitern, Fähigkeiten zu verbessern und Bedingungen für den Austausch und die Weitergabe von Erfahrungen zwischen Dozierenden und Lernenden sowie zwischen Lernenden und Lernenden zu schaffen. Ohne effektive Umsetzungslösungen bleiben viele Schulungen jedoch nur Formalitäten, sind ineffektiv und kostenintensiv.

Neben der Entwicklung eines praxisorientierten, auf die Lernenden abgestimmten Schulungsplans, der den Anforderungen und Aufgabenstellungen genau entspricht, muss die durchführende Stelle auf die Auswahl geeigneter Dozenten, die Einbindung der Schulungsthemen und die Vermeidung unnötiger Doppelarbeit achten. Während des Durchführungsprozesses ist es notwendig, dies als professionelle Aufgabe der Lernenden zu betrachten, sie zu überwachen, zu betreuen und zu motivieren, um die Qualität des Unterrichts sicherzustellen. Die Lerneinstellung der Lernenden selbst ist stets mit der Qualität des erworbenen Wissens verbunden. Daher ist eine ausgeprägte Lernbereitschaft erforderlich: „Kommen Sie zum Lernen, gehen Sie nach Hause zum Anwenden“. Nach der Schulung müssen die Ergebnisse überprüft, ausgewertet und Lehren für die nächsten Kurse abgeleitet werden. Gleichzeitig muss die Verbindung zwischen Dozenten und Lernenden gepflegt und aufrechterhalten werden. Agenturen und Stellen, die Lernende zur Schulung entsenden, müssen optimale Bedingungen schaffen, um ein „sitzendes Sitzen im Unterricht mit konzentriertem Denken“ zu vermeiden. Nur dann können die Schulungen ihren Zweck erfüllen.

Quang Ha

Quelle: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/