Management-Geschichte: „Kommen Sie, um zu lernen, kommen Sie zurück, um es anzuwenden.“

(QBĐT) - In jüngster Zeit wurden durch die Bemühungen von Abteilungen, Zweigen, Sektoren, Einheiten und Organisationen die Ausbildungskurse in vielen Bereichen und mit vielfältigen Inhalten eng an die Realität und die Bedürfnisse der Studierenden angepasst, um die Form zu erneuern, geeignete Themen auszuwählen und eine hohe praktische Anwendbarkeit zu gewährleisten.

1. In jüngster Zeit wurden die Weiterbildungsangebote in vielen Bereichen und mit vielfältigen Inhalten durch die Bemühungen von Abteilungen, Zweigen, Sektoren, Einheiten und Organisationen an die Realität und die Bedürfnisse der Studierenden angepasst. Ziel war es, innovative Formate zu entwickeln, relevante Themen auszuwählen und eine hohe Praxisrelevanz zu gewährleisten. Dadurch wurde die Qualität und Effektivität der Weiterbildungen verbessert. Viele Kurse finden nicht nur im Seminarraum statt, sondern beinhalten auch praxisorientiertes Lernen mit individueller Betreuung. So können die Studierenden das Gelernte direkt nach Abschluss des Kurses anwenden. Viele Kurse werden vor Ort organisiert, wodurch Reise- und Übernachtungskosten reduziert und optimale Lernbedingungen geschaffen werden.

Illustrationsfoto

Die Qualität der Ausbildung ist jedoch weiterhin umstritten. Manche Kurse hatten zwar im ersten Durchgang viele Teilnehmer, die Zahl nahm dann aber allmählich ab, und selbst bei der Zertifikatsvergabe waren nur wenige anwesend. In einem Kurs zur Bewahrung traditioneller Kultur entsprach die Qualität der Aufführungen nicht den Erwartungen; teilweise hieß es, „es gäbe kein Mikrofon für die Schüler, weil der Gesang nicht gut genug sei“ (?!). Und es gibt noch viele weitere unerfreuliche Geschichten aus den Ausbildungskursen der Provinz.

2. In letzter Zeit hat die Ausbildung im Bereich Künstliche Intelligenz (KI) im Kontext der umfassenden Umsetzung der Resolution Nr. 57/NQ-TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 zu Durchbrüchen in Wissenschaft und Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation großes Interesse bei vielen Behörden und Einrichtungen geweckt. Dies ist sehr erfreulich, da es den Lernenden hilft, wertvolles Wissen zu erwerben, das sie in der Praxis anwenden können. Allerdings sind nicht alle Schulungen so effektiv wie erwartet.

Es gibt zwar Schulungen mit Dozenten, die über vielfältige Kompetenzen und praktische Erfahrung verfügen, doch die Art der Vermittlung ist für die Zuhörer oft verwirrend, insbesondere bei Themen wie KI, die einer klaren und gründlichen Erklärung bedürfen. Manche Inhalte der nächsten Sitzung wurden bereits in der vorherigen behandelt, was zu Desinteresse führt. Viele Teilnehmer besuchen die Kurse mit der Befürchtung, den Anschluss zu verlieren, doch nach den ersten Sitzungen verlieren sie die Geduld, möglicherweise auch aufgrund beruflicher Verpflichtungen, und müssen abbrechen. Manchmal muss der Dozent fast eine Stunde warten, bis die Schulung endlich beginnen kann. Nach der Schulung bietet der Dozent in den Zalo-Gruppen der Teilnehmer zwar an, über KI zu informieren, stößt aber bei ihnen auf Desinteresse.

3. Weiterbildung ist eine wirksame Methode, um Wissen zu erweitern, Fähigkeiten zu verbessern und den Austausch von Erfahrungen zwischen Lehrenden und Lernenden sowie zwischen den Lernenden selbst zu fördern. Ohne effektive Umsetzungskonzepte bleiben viele Weiterbildungen jedoch reine Formalitäten, sind ineffektiv und kostspielig.

Neben der Erstellung eines praxisorientierten, auf die Lernenden zugeschnittenen Schulungsplans, der die vorgegebenen Anforderungen und Aufgaben genau berücksichtigt, muss die durchführende Einrichtung auf die Auswahl geeigneter Dozenten, die thematische Relevanz der Schulung und die Vermeidung unnötiger Wiederholungen achten. Während der Durchführung ist es notwendig, die Schulung als professionelle Aufgabe der Lernenden zu betrachten und sie durch Beobachtung, Anleitung und gezielte Hinweise auf die Qualität des Unterrichts zu begleiten. Die Lernbereitschaft der Lernenden selbst ist eng mit der Qualität des erworbenen Wissens verbunden. Daher ist eine ernsthafte Lernmotivation erforderlich: „Kommen, um zu lernen, nach Hause, um das Gelernte anzuwenden.“ Nach der Schulung müssen die Ergebnisse überprüft und bewertet werden, um daraus Lehren für die nächsten Schulungen abzuleiten. Gleichzeitig ist es wichtig, die Beziehung zwischen Dozenten und Lernenden zu pflegen und aufrechtzuerhalten. Die entsendenden Einrichtungen und Organisationen müssen optimale Bedingungen schaffen und verhindern, dass die Teilnehmenden nur passiv im Unterricht sitzen und an ihre Aufgaben denken. Nur so können die Schulungen ihren Zweck voll und ganz erfüllen.

Quang Ha

Quelle: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/