Experten, Programmautoren und Lehrbuchautoren sollten versuchen, einige integrierte Lektionen zu unterrichten.

Da sich das allgemeine Bildungsprogramm 2018 noch in der Ausarbeitungsphase befand, waren viele Lehrer nicht damit einverstanden, dass die Fächer unabhängig voneinander bestehen und auf Sekundarschulniveau zu einem integrierten Fach zusammengefasst werden sollten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung blieb jedoch entschlossen, dies umzusetzen. Experten für den Aufbau umfassender Programme und integrierter Fachprogramme bezeichneten dies in einer Presseerklärung als einen Trend im Einklang mit der Bildungsinnovation .

Als das Programm veröffentlicht und getestet wurde, beauftragte das Bildungsministerium die Verlage, es selbst zu testen und anschließend flächendeckend anzuwenden. Daher waren viele Lehrkräfte im täglichen Unterricht passiv. Die Schulen mussten viele Lehrkräfte für ein integriertes Fach abstellen, was die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erschwerte.

Integriertes Buch, aber noch kein „integrierter Autor“

Derzeit enthalten die Schulbücher für die Klassen 6, 7 und 8 neue Themen wie: Geschichte und Geographie; Naturwissenschaften ; heimatkundliche Inhalte...

Bemerkenswert ist, dass die Lehrbuchautoren weiterhin einzeln tätig sind und jedes Fach von einer anderen Person verfasst wird. Die Wissensinhalte der Fächer in den integrierten Büchern sind weiterhin separat und unabhängig voneinander angeordnet. Die Inhalte der Schulungsmodule sind weiterhin für jedes Fach separat angeordnet und nicht integriert. Gemäß den Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das integrierte Fach jedoch nur von einem „integrierten“ Lehrer unterrichtet.

Dies ist eine erzwungene Sache, da das Expertenteam, das Programme und Lehrbücher schreibt, und die Dozenten, die Lehrer für den Unterricht integrierter Fächer ausgebildet haben, aus Menschen besteht, die einzelne Fächer erforschen und unterrichten, Lehrer aber anleiten, mehrere Fächer zu unterrichten.

Integriertes naturwissenschaftliches Fach in den Schulbüchern der 7. Klasse

Früher war die Qualifikation für Sekundarschullehrer ein Hochschulabschluss, heute eine Universität. Experten und Universitätsdozenten verfügen über deutlich höhere Abschlüsse und Titel. Die meisten Autoren der Lehrpläne und Lehrbücher sind Ärzte, außerordentliche Professoren und Professoren. Der niedrigste Abschluss ist ein Master – die Zahl der Master ist jedoch sehr gering.

Wenn jedoch viele Experten an der Erstellung und Zusammenstellung eines Lehrbuchs mitgearbeitet haben, es aber noch nicht integriert ist, kann ein „integrierter“ Lehrer dann die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Anforderungen und Ziele erfüllen?

Die Schule hatte große Schwierigkeiten, Lehrer für den integrierten Unterricht einzusetzen. Die vier Klassenstufen der Sekundarstufe umfassen Hunderte von Unterrichtsstunden. Es sind nicht nur ein paar Stunden, die einem Lehrer in diesem Jahr für diese Klasse zugewiesen werden können, sondern im nächsten Jahr für eine andere Klasse. Wenn ein Lehrer das von ihm vermittelte Wissen nicht vollständig versteht, wie können die Schüler ihn dann respektieren und ihm vertrauen?

Lehrbücher sind für ein Buch und ein Fach konzipiert, werden aber von zwei bis drei oder sogar sechs Lehrern (bei lokalen Bildungsinhalten) unterrichtet, was die Schüler immer wieder überrascht. Viele Lehrer sind sich nicht sicher, wie sie die im Programm festgelegten Ziele effektiv umsetzen und erreichen können.

Schulen stehen vor großen Schwierigkeiten, wenn es darum geht, Lehrkräfte für den Unterricht integrierter Fächer einzusetzen.

Experten für integrierte Fächer müssen einige integrierte Unterrichtsstunden erteilen.

Wenn Lehrer mit der Umsetzung des neuen Lehrplans beginnen, stellen die Herausgeber Links zu zahlreichen Übungsstunden für integrierte Fächer bereit.

Die meisten dieser Modellstunden werden von vielen Menschen aufwendig konstruiert und ähneln eher „Modellen“ als Massenunterrichtsmethoden. Die meisten dieser Stunden werden von Lehrern an der Basis durchgeführt.

Die großflächige Einführung integrierter Fächer bringt viele Probleme mit sich, insbesondere müssen die Lehrer thematisch ausgerichteten Unterricht erteilen. Zudem besteht der Lehrplan für jede Klasse nicht einfach aus ein bis zwei Probestunden. So umfasst beispielsweise der Naturwissenschaftsunterricht bis zu 140 Stunden pro Schuljahr.

In der bisherigen Lehrerausbildung wurde jahrzehntelang nur ein Fach unterrichtet, sodass sich die Lehrer an die alten Ausbildungs- und Lehrmethoden gewöhnt haben. Obwohl das Allgemeinwissen nicht allzu schwierig ist, ist es aufgrund der langen Nichtverfügbarkeit allmählich verloren gegangen. Daher ist die Vermittlung der Inhalte des integrierten Buches ein äußerst schwieriger und mühsamer Prozess.

Lehrbuch für integrierte Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie für die 8. Klasse

Wenn sich Experten der Abteilung für Sekundarschulbildung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und das Autorenteam, das integrierte Lehrbücher zusammenstellt, bereit erklären, einige Beispielstunden, insbesondere thematische Unterrichtsstunden, abzuhalten, damit die Lehrer die Vorteile des integrierten Unterrichts erkennen können, wird dies wahrscheinlich große Auswirkungen auf das Lehrpersonal im ganzen Land haben.

Wenn Experten Lehrer als hypothetische Schüler verwenden können, werden Lehrer an der Basis... „bewundert“. Zu diesem Zeitpunkt werden sich die Lehrer nicht mehr über die Neuerung beschweren, wenn viele unabhängige Fächer des Programms von 2006 in integrierte Fächer im Allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018 überführt werden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/chuyen-vien-tac-gia-chuong-trinh-sach-giao-khoa-nen-day-thu-vai-tiet-tich-hop-185230731100553347.htm