Durchbrüche
Herr Nguyen Minh Tuan, Schulleiter der Trung Hieu Sekundarschule (Trung Thanh, Vinh Long ), hob 5 Durchbrüche der Resolution Nr. 71/NQ-TW hervor:
Verankerung von Bildung und Ausbildung in der nationalen Entwicklungsstrategie: Die Resolution benennt Bildung und Ausbildung als eine der wichtigsten Triebkräfte für eine rasche und nachhaltige Entwicklung des Landes in der neuen Periode. Dies bedeutet einen Wandel von einer „Priorität“ zu einem „strategischen Durchbruch“.
Fokus auf Qualität und hochqualifizierte Humanressourcen: Die Resolution betont grundlegende und umfassende Innovation, wobei die Qualität, die Fähigkeiten und die Eigenschaften der Lernenden im Mittelpunkt stehen, mit besonderem Augenmerk auf hochqualifizierte Humanressourcen, digitale Humanressourcen und Humanressourcen für kreative Forschung.
Durchbruch in der Bildungsautonomie: Förderung der Autonomie von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen, Schaffung rechtlicher Rahmenbedingungen und Mechanismen, damit Schulen proaktiv und kreativ agieren können.
Anwendung von Wissenschaft und Technologie, digitale Transformation: Digitale Transformation, KI und neue Technologien als Hebel zur Verbesserung der Leistungsfähigkeit des Bildungssystems betrachten.
Verknüpfung von Bildung mit Arbeitsmarkt und sozioökonomischer Entwicklung: Von „Ausbildung nach Begabung“ zu „Ausbildung nach sozialen Bedürfnissen“, enge Verknüpfung von Schulen, Unternehmen und Staat.
„Das sind Durchbrüche, weil sie drei seit langem bestehende „Engpässe“ des vietnamesischen Bildungswesens grundlegend lösen: ungleiche Qualität, subventionierte Verwaltungsmechanismen und eine große Diskrepanz zwischen Ausbildung und gesellschaftlichen Bedürfnissen“, bekräftigte Herr Nguyen Minh Tuan.
Herr Nguyen Minh Tuan bekräftigte die großen Chancen, die die Resolution Nr. 71/NQ-TW für das vietnamesische Bildungswesen bietet, und sagte: „Zuallererst hebt die Resolution den Status des vietnamesischen Bildungswesens auf und macht es zu einem offenen, modernen und integrierten Bildungssystem. Dadurch werden die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass Vietnam sich stärker am globalen Arbeitsmarkt beteiligen kann.“
Stärkere Investitionsmöglichkeiten: Der Staat wird Ressourcen priorisieren und die Sozialisierung mobilisieren, um Infrastruktur, Einrichtungen und Lehrpersonal auszubauen.
Förderung von Innovationen in Programmen und Methoden: Die Lernenden in den Mittelpunkt stellen, Kreativität und Innovation fördern und Qualitäten und Fähigkeiten entwickeln.
Motivation von Lehrkräften und Führungskräften: Neue Richtlinien für Weiterbildung, Vergütung und die Förderung von Initiativen, um so den Status und die Karrieremotivation zu verbessern.
Förderung von Bildungsgerechtigkeit: Besondere Aufmerksamkeit gilt abgelegenen Gebieten und gefährdeten Gruppen, um sicherzustellen, dass beim Zugang zu Wissen „niemand zurückgelassen wird“.
Entschlossenes Handeln, abgestimmte Lösungen, transparente Umsetzung
Damit die Resolution umgesetzt werden und wirklich wirksam sein kann, benötigen wir laut Herrn Nguyen Minh Tuan synchrone und drastische Lösungen, insbesondere:
Perfektionierung von Institutionen und Strategien: Schaffung eines synchronen Rechtsrahmens für Bildungsautonomie, Finanzierungsmechanismen und öffentlich-private Partnerschaftsmechanismen im Bildungs- und Ausbildungsbereich.
Wichtigste Investitionen: Priorisierung von Investitionen in die Ausbildung digitaler Fachkräfte und Schlüsselbranchen (KI, Automatisierung, neue Energien, Hightech-Gesundheitswesen usw.).
Aufbau eines Teams von Lehrkräften und Führungskräften: Förderung digitaler Kompetenzen, Forschungskompetenzen und moderner pädagogischer Fähigkeiten; angemessene Vergütungspolitik zur Bindung von Talenten.
Innovationen in Lehr-, Lern- und Bewertungsmethoden: Von der Wissensvermittlung zur Kompetenzentwicklung; von Gedächtnistests zur Beurteilung von Denk- und Problemlösungsfähigkeiten.
Förderung der Verknüpfung von Schule, Unternehmen und Gesellschaft: Verknüpfung von Ausbildung und Arbeitsmarktbedarf, Förderung des Modells „Schule im Unternehmen, Unternehmen in der Schule“.
Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen: Nationales Lerndatensystem, intelligente Klassenzimmer, offene digitale Lernmaterialien, KI-Plattformen zur Unterstützung von Lehre und Lernen.
Substanzielle Überwachung und Bewertung: Vermeiden Sie Formalitäten; jede Behörde, jeder Ort und jede Schule muss einen konkreten Aktionsplan haben, der die Verantwortung dem Leiter zuweist.
„Man kann sagen, dass die Resolution Nr. 71/NQ-TW eine goldene Gelegenheit für das vietnamesische Bildungswesen darstellt, sich grundlegend zu verändern; Erfolg oder Misserfolg hängen jedoch maßgeblich von der Entschlossenheit im Handeln, der Abstimmung der Lösungen und der Transparenz bei der Umsetzung ab“, sagte Herr Nguyen Minh Tuan.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html
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