Wählerpetition: „Schüler nicht in Lernmaschinen verwandeln“

In einer Petition an das Bildungsministerium vor der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung brachten Wähler der Provinz Hung Yen zum Ausdruck, dass die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 des Bildungsministeriums zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts zwar viele wichtige Veränderungen im Bildungsmanagement mit sich gebracht und zu einer gesünderen Neuausrichtung der Unterrichtsorganisation beigetragen habe. Die Umsetzung der aktuellen Regelungen zum zusätzlichen Unterricht weise jedoch noch viele Mängel auf und bereite Eltern und Schülern Schwierigkeiten.

- Ảnh 1. — Die Wähler empfehlen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, eine Lösung zu finden, um zu verhindern, dass Schüler durch weit verbreiteten zusätzlichen Unterricht und Lernaufwand zu „Lernmaschinen“ werden.

Daher empfehlen die Wähler dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, Regelungen zu erarbeiten, die der praktischen Situation entsprechen, um zusätzlichen Unterricht und Lernen effektiv zu gestalten; um die Bildung zu ihrem wahren Wesen zurückzuführen und die Schüler nicht in „Lernmaschinen“, „Papageienlerner“ oder „Werkzeuge für Lehrer zur Erzielung von Zusatzeinkommen“ zu verwandeln.

Gleichzeitig muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung überlegen und forschen, wie der Lehrplan reduziert, außerschulische Aktivitäten, Erfahrungen und das Erlernen von Lebenskompetenzen verstärkt werden können, um zukünftige Generationen in Bezug auf körperliche, geistige und soziale Gesundheit auszubilden.

Der Minister für Bildung und Ausbildung schlägt Lösungen zur Reduzierung des Drucks durch Lernen und Prüfungen vor.

Als Reaktion auf dieses Thema sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son: In jüngster Zeit hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele Lösungen umgesetzt, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten zu gestalten, die Qualität des regulären Schulunterrichts zu verbessern, die Rechenschaftspflicht für die Qualität der Bildung an den Schulen zu erhöhen und den Schülern Zeit und Raum zu geben, um durch Bildungsaktivitäten entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen eine umfassende Entwicklung zu erfahren, zu üben und zu trainieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister empfohlen, eine offizielle Mitteilung zur Stärkung der Steuerung der Einschulung an weiterführenden Schulen und Gymnasien sowie zur Organisation zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben; und hat in seinem Auftrag Dokumente an die Volkskomitees der Provinzen und Städte herausgegeben, um die Koordinierung bei der Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 zu verbessern.

Dementsprechend wird empfohlen, dass die Kommunen Haushaltsmittel bereitstellen, die Mobilisierung sozialer Ressourcen erhöhen, um genügend Schulen und Klassenzimmer zu bauen und die Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Schulalter zur Schule gehen können, und den Druck auf die Einschulung verringern, um zusätzlichen Unterricht und Lernaufwand zu reduzieren.

Weisen Sie die lokalen Behörden an, die Qualität des Unterrichts und des Lernens während der regulären Schulzeit aktiv zu verbessern, die Lehrmethoden und -formen zu diversifizieren, den Einsatz von Informationstechnologie zu erhöhen; die Prüfungsmethoden und -formen kontinuierlich zu erneuern und die Schüler nicht zum zusätzlichen Lernen zu drängen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister empfohlen, eine Richtlinie zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und zur Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler gemäß der Anweisung von Generalsekretär To Lam zu erlassen.

Von dort aus soll die weit verbreitete Praxis des zusätzlichen Unterrichts reduziert und die Organisation von Bildungsaktivitäten zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler verstärkt werden, wobei gleichzeitig die Parteipolitik der Befreiung der Studiengebühren für Studenten und der Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, um den Lernbedürfnissen gerecht zu werden und die Talente jedes einzelnen Schülers zu entwickeln, gewahrt bleiben soll.

Auf die Frage der Presse nach der offiziellen Verabschiedung des Lehrergesetzes – „Wird das höhere Gehaltsniveau für Lehrer dazu beitragen, den zusätzlichen Unterricht zu reduzieren?“ – erklärte die stellvertretende Bildungsministerin Pham Ngoc Thuong, dass der zusätzliche Unterricht von vielen Faktoren abhänge, nicht nur vom Gehalt. Wichtig sei, dass zusätzliche Unterrichtsaktivitäten streng, vorschriftsgemäß, transparent und zum Wohle der Schülerinnen und Schüler organisiert würden.

„Wir haben diese Regelung, damit gute, engagierte und von den Eltern geschätzte Lehrkräfte zusätzlichen Unterricht ordnungsgemäß erteilen können, ohne missverstanden zu werden oder beschuldigt zu werden, Schüler zu etwas zu zwingen. Daher ist das Gehalt nur einer der Faktoren. Ein hohes Gehalt ist Teil der Bemühungen, die Ehre der Lehrkräfte zu wahren und zu schützen, und spiegelt die wachsende Verantwortung und das Engagement dieses Teams wider“, betonte Herr Thuong.

Der Minister für Bildung und Ausbildung schlägt Lösungen zur Reduzierung des Drucks durch Lernen und Prüfungen vor.

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