Die Universitäten haben es bisher noch nicht geschafft, Studenten für die Halbleiterindustrie zu gewinnen.

Die Universitäten können 3.000 hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden, um den prognostizierten Bedarf der Halbleiter- und Mikrochipindustrie zu decken, stehen aber vor der Herausforderung, Studierende zu gewinnen.

Am 17. Oktober hielt die außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, einen Vortrag über die Ausbildung von Fachkräften für die Halbleiterindustrie an vietnamesischen Universitäten. Hintergrund war das gestiegene Interesse an der Halbleiterindustrie, insbesondere nach dem Besuch von US-Präsident Joe Biden in Vietnam.

Derzeit investieren mehr als 50 große ausländische Direktinvestitionsunternehmen in Vietnam in der Mikroelektronik- und Halbleiterindustrie, wobei der Bereich des Mikrochip-Designs die qualifiziertesten Fachkräfte erfordert.

Nachdem Vietnam und die USA im September eine umfassende strategische Partnerschaft geschlossen haben, wird erwartet, dass viele Unternehmen weiterhin nach Vietnam expandieren und der Bedarf an Fachkräften steigen wird. Wirtschaftsexperten der Fulbright University prognostizieren, dass Vietnam in den nächsten fünf Jahren etwa 20.000 und in den nächsten zehn Jahren etwa 50.000 Hochschulabsolventen benötigen wird.

Die Zahl der Fachkräfte im Bereich Mikrochip-Design liegt derzeit bei etwa 5.000. Laut Experten technischer Universitäten wird der Ausbildungsbedarf in den nächsten Jahren bei etwa 3.000 pro Jahr liegen, was den Prognosen von Wirtschaftsexperten entspricht. Davon entfallen mindestens 30 % auf Hochschulabsolventen mit Master- oder Doktortitel. Frau Thuy zufolge verfügen die Hochschulen über ausreichende Kapazitäten, um diesen Bedarf zu decken.

Aktuell bilden viele Studiengänge Fachkräfte für die Halbleiter- und Mikrochipindustrie aus. So stellen beispielsweise die Studiengänge Chemie, Physik und Materialwissenschaften die nötigen Fachkräfte für Forschung, Entwicklung und Produktion von Halbleitermaterialien bereit. Für die Entwicklung und Produktion von Mikrochips eignen sich besonders die Studiengänge Elektrotechnik, Elektronik und Telekommunikation; verwandte Studiengänge sind Elektrotechnik, Automatisierungstechnik und Mechatronik.

Frau Thuy ist der Ansicht, dass man von Anfang an mit der Ausbildung beginnen kann oder dass Studierende verwandter Studiengänge in den letzten ein bis zwei Jahren ihres Studiums eine vertiefte Weiterbildung absolvieren können. Darüber hinaus können Ingenieure mit einem Abschluss in verwandten Studiengängen zusätzliche Kurse von einigen Monaten bis zu ein bis zwei Jahren belegen, um die Anforderungen des Halbleiter- und Mikrochipbereichs zu erfüllen.

Das Ministerium für Hochschulbildung hat die Zahl der Studienanfänger in geeigneten Studiengängen wie Elektronik-Telekommunikation und Mikroelektronik separat erfasst. Derzeit liegt diese Zahl bei etwa 6.000 pro Jahr, die Zahl der Absolventen bei etwa 5.000. In verwandten Studiengängen liegt die Zahl der Studienanfänger jährlich bei etwa 15.000 und die der Absolventen bei etwa 13.000.

„Wenn also 30 % der Studierenden in relevanten Studiengängen und 10 % der Studierenden in verwandten Studiengängen Mikrochips und Halbleiter studieren, ist die Zahl von 3.000 Absolventen pro Jahr, um den Bedarf der Industrie zu decken, machbar“, sagte Frau Thuy.

Die Zahl der Studierenden, die sich für diesen Studiengang entscheiden, hat das oben genannte Niveau jedoch noch nicht erreicht.

Frau Nguyen Thu Thuy berichtet am 17. Oktober über die Personalentwicklung im Bereich Halbleiter und Mikrochips. Foto: MOET

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat noch keine Statistiken über die Anzahl der Fachkräfte erstellt, die Universitäten in den letzten Jahren für den Halbleiter- und Mikrochipmarkt bereitgestellt haben. Laut einigen großen Universitäten entscheiden sich jedoch nur wenige Studierende für ein vertieftes Studium in diesem Bereich.

An der Technischen Universität Hanoi beispielsweise schreiben sich jährlich 780 Studierende für den Studiengang Elektronik- und Telekommunikationstechnik ein, aber nur etwa 40 bis 50 entscheiden sich für eine vertiefte Ausbildung im Bereich Mikrochip-Design. Die meisten Hochschulen konzentrieren sich hingegen auf breiter gefächerte oder verwandte Studiengänge. Der Studiengang Mikrochip-Design ist erst seit Kurzem im Studienprogramm der Technischen Universität Hanoi, einiger Mitgliedshochschulen der Nationalen Universität Hanoi und der Universität Ho-Chi-Minh-Stadt sowie der FPT-Universität verfügbar.

Im September erklärte Associate Professor Nguyen Duc Minh, Leiter der Fakultät für Elektronik an der Technischen Universität Hanoi, gegenüber VnExpress , dass der Grund dafür sei, dass das Erlernen von Mikrochips nicht so einfach sei wie das von Software und dass man nicht nur einen Computer benötige, um es wie bei der Informationstechnologie zu lernen.

Zudem wird die Elektronikindustrie – insbesondere die Halbleiterindustrie und das Mikrochip-Design – in den sozialen Medien selten erwähnt, weshalb vielen Menschen das enorme Potenzial des Fachkräftebedarfs in dieser Branche nicht bewusst ist. Dies wirkt sich auf die Berufsorientierung von Studierenden aus.

Der Direktor des Hochschulministeriums erklärte, der Arbeitsmarkt im Bereich Halbleiter und Mikrochips befinde sich noch in der Entwicklung und sei vor allem potenzialbasiert. Daher ziehe er Studierende noch nicht so stark an wie boomende Branchen mit klaren Jobaussichten. Zudem stünden die Hochschulen vor großen Herausforderungen, die Ausbildungsqualität zu verbessern, um den strengen Anforderungen ausländischer Unternehmen gerecht zu werden.

„Dafür sind wirklich abgestimmte Unterstützungsmaßnahmen und Richtlinien seitens des Staates erforderlich“, sagte Frau Thuy.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat derzeit drei Maßnahmenpakete vorgeschlagen. Das erste Paket zielt darauf ab, Lernende durch Stipendien, Studiengebührenbefreiungen und die Anrechnung von Studienleistungen zu unterstützen und zu fördern, um die Anzahl und Qualität der Studienanfänger zu verbessern.

Die zweite Maßnahme besteht darin, bahnbrechende Entwicklungen zu unterstützen und in sie zu investieren, um die Ausbildungs- und Forschungskapazitäten zu verbessern, vor allem die Kapazitäten des Lehrpersonals, die experimentelle Ausrüstung und die Softwaretools für Übung, Experiment und Simulation.

Schließlich sollte die Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Forschungsinstituten und in- und ausländischen Unternehmen gefördert und gestärkt werden.

Frau Thuy fügte hinzu, dass das Ministerium die Entwicklung eines Projekts zur Schaffung hochqualifizierter Fachkräfte für den Hochtechnologiebereich sowie eines Projekts zum Aufbau einer Reihe exzellenter Forschungs- und Ausbildungszentren für Technologie 4.0, einschließlich Mechanismen und Richtlinien zur Entwicklung von Fachkräften im Bereich Halbleiter und Mikrochips, leitet, die dem Premierminister bis Ende dieses Jahres vorgelegt werden sollen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet zudem einen Aktionsplan zur Förderung von Ausbildung und Forschung im Bereich der Halbleiter- und Mikrochiptechnologie, der dem Premierminister im Oktober vorgelegt wird. Dieser Plan sieht vor, dass Schulen bei der Bildung einer Allianz zusammenarbeiten und Ressourcen und Kapazitäten in Ausbildung und Forschung gemeinsam nutzen.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/dai-hoc-chua-thu-hut-duoc-sinh-vien-nganh-ban-dan-4665828.html