Hat Ihr Kind eine der folgenden Eigenschaften?
Kennen Sie dieses Phänomen: Viele Kinder, die in der Grundschule als hervorragende Schüler galten, werden in der Mittel- oder Oberstufe plötzlich zu sehr durchschnittlichen Schülern. Warum können diese „Kinder anderer Leute“ ihre Leistungen nicht halten?

Illustration
1. Objektive Gründe: Die Anzahl der Fächer hat dramatisch zugenommen und der Schwierigkeitsgrad ist gestiegen.
In der Grundschule sind Mathematik und Vietnamesisch die Hauptfächer. Die Kenntnisse sind relativ einfach, intuitiv und leicht verständlich. Solange Ihr Kind fleißig ist und Zeit mit Lernen verbringt, werden seine Leistungen recht stabil sein.
Wenn die Kinder jedoch in die weiterführende Schule kommen, müssen sie zusätzlich zu den drei Hauptfächern Biologie, Geographie, Geschichte, Physik, Chemie usw. lernen. Wenn die Kinder weiterhin so langsam lernen wie in der Grundschule, werden sie leicht überlastet, was zu einseitigem Lernen führt und ihre Lernergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen.
Darüber hinaus ist das Wissen in der Sekundar- und Oberstufe viel tiefer und breiter, manchmal sogar abstrakt. Wenn Ihr Kind nicht gut logisch denken kann, wird das Lernen schwierig und die Noten werden nicht gut ausfallen.
2. Subjektive Ursachen: Veraltete Lernmethoden und mangelnde Eigeninitiative
Manche Kinder sind es in der Grundschule gewohnt, von Lehrern und Eltern beaufsichtigt und zum Lernen angehalten zu werden. In der weiterführenden Schule fehlt ihnen ohne enge Betreuung die Eigeninitiative. Viele Kinder sind zudem nur an Auswendiglernen und mechanisches Abarbeiten von Übungen gewöhnt, ohne die Natur des Wissens zu verstehen. Mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad ist diese Lernmethode nicht mehr effektiv.
Solche Kinder können beim Eintritt in die weiterführende Schule oft nicht mit dem hohen Unterrichtstempo der Lehrer mithalten. Wenn das Kind nicht über gute Lernmethoden, Entschlossenheit und die Fähigkeit zum Selbststudium und Selbstdenken verfügt, ist es sehr schwierig, gute Ergebnisse zu erzielen.
Was sind „wirklich gute Schüler“?
1. Gute Lerngewohnheiten
Viele Bildungsexperten haben betont, dass die Leistungen in der Grundschule nicht so wichtig sind wie die Lerngewohnheiten.
Hohe Konzentration: Gute Schüler sind im Unterricht oft sehr konzentriert, lassen sich nicht durch äußere Faktoren ablenken, tagträumen nicht oder erledigen keine persönlichen Arbeiten und interagieren aktiv mit den Lehrern.
Effektives Lernen: Auch bei Hausaufgaben oder beim Lernen zu Hause sind Kinder sehr konzentriert und finden schnell und ohne Druck in den Lernrhythmus. Gewohnheiten wie die Vorbereitung auf den Unterricht, die Wiederholung nach der Schule, regelmäßiges Lesen, Fleiß und ständige Weiterbildung sind weitere Merkmale eines wirklich guten Schülers. Wenn Eltern möchten, dass ihre Kinder ihre Leistungen auch in der weiterführenden Schule beibehalten, sollten sie diese Gewohnheiten bereits in der Grundschule pflegen.
2. Starke Selbstlernfähigkeit
Ob Ihr Kind selbstständig lernt oder zum Lernen gezwungen wird, wird völlig unterschiedliche Ergebnisse bringen.
Selbstplanung: Gute Studierende sind oft in der Lage, ihr Studium selbst zu planen, ihren Fortschritt zu steuern und ihr Wissen über Lehrbücher hinaus proaktiv zu erweitern.
Setzen Sie klare Ziele: Kinder sind oft schon in jungen Jahren orientiert und wissen, wie man sich große Ziele setzt und diese in kurzfristige Ziele unterteilt, beispielsweise nach Semester oder Monat.
Selbstmanagement: Gute Schüler benötigen oft keine Aufsicht von Eltern oder Lehrern. Bei schlechten schulischen Leistungen passen sie ihre Pläne an und sind sehr diszipliniert. Darüber hinaus lesen sie aktiv Fachbücher und eignen sich Wissen außerhalb von Lehrbüchern an.
3. Tiefes Denken
Sekundär- und Tertiärwissen erfordert tiefes, unabhängiges Denken sowie analytische und Synthesefähigkeiten.
Lösen Sie Probleme selbst: Gute Schüler wenden sich bei schwierigen Problemen oft nicht sofort an den Lehrer, sondern finden zunächst selbst eine Lösung.
Die Natur des Wissens verstehen: Kinder merken sich nicht nur Wissen, sondern verstehen auch die Prinzipien und Gesetze hinter dem Wissen gründlich.
Wissen synthetisieren: Gute Schüler wissen oft, wie man Wissen systematisiert, Verbindungen zwischen Teilen findet und ein eigenes Wissenssystem aufbaut.
Beratung für Eltern, deren Kinder sich auf den Eintritt in die weiterführende Schule vorbereiten
Üben Sie Initiative beim Lernen: Ermutigen Sie Ihr Kind, eigene Lernpläne zu erstellen, Hausaufgaben zu machen und sich neues Wissen anzueignen.
Entwickeln Sie logisches Denken: Konfrontieren Sie Ihr Kind mit Themen, die Denken erfordern, wie Mathematik und Physik, und beteiligen Sie sich an intellektuellen Aktivitäten wie Schach und Rätseln.
Lernen Sie Zeitmanagement: Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Zeit richtig einzuteilen und ein Gleichgewicht zwischen Lernen und Ruhe zu finden.
Leseförderung und vertieftes Lernen: Lesen hilft Kindern nicht nur, ihr Wissen zu erweitern, sondern schult auch ihr Denkvermögen und ihre analytischen Fähigkeiten.
Beobachten und rechtzeitig unterstützen: Obwohl es notwendig ist, Kindern Unabhängigkeit zu ermöglichen, sollten Eltern den Lernprozess ihrer Kinder dennoch genau beobachten und rechtzeitig erkennen und unterstützen, wenn ihre Kinder auf Schwierigkeiten stoßen.
Der Erfolg in der Grundschule ist nur der Anfang. Damit Ihr Kind seine Leistungen auch in der Mittel- und Oberstufe aufrechterhält, müssen Eltern ihm dabei helfen, gute Lerngewohnheiten, eine ausgeprägte Selbstlernfähigkeit und tiefes Denken zu entwickeln. Diese Faktoren sind der Schlüssel zum zukünftigen Erfolg Ihres Kindes.
[Anzeige_2]
Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm
Kommentar (0)