Neue Abiturprüfung 2025: Viele Emotionen vor der G-Stunde

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Morgen (26. Juni) legen in Ha Tinh mehr als 17.300 Kandidaten offiziell die Literaturprüfung für das Abitur 2025 ab. Im Vergleich zu den Vorjahren weist das diesjährige Abitur eine Änderung auf, die viele Schüler und Lehrer besonders interessiert, da die Prüfung in diesem Jahr erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird und auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler ausgerichtet ist.

Eine der bemerkenswerten Neuerungen im Fach Literatur ist die Verwendung von Lehrbuchmaterialien wie Texten, Gedichten oder aktuellen Situationen aus dem gesellschaftlichen Leben. Anstatt die Fähigkeit zum Auswendiglernen von Werken zu prüfen, konzentriert sich die Prüfung auf die Beurteilung der Denkfähigkeit, des literarischen Verständnisses und der Ausdrucksfähigkeit der Kandidaten. Mit vielen innovativen Elementen weckt die Literaturprüfung bei Schülern und Lehrern Spannung, Erwartung und etwas Besorgnis.

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Heute Nachmittag (25. Juni) waren mehr als 17.300 Kandidaten, die an der High School-Abschlussprüfung 2025 teilnehmen, an den Prüfungsorten anwesend, um die Prüfungsanmeldung abzuschließen.

Tran Thi Bao Ngoc – Klasse 12A1, Cu Huy Can Gymnasium, Bezirk Vu Quang ( Ha Tinh ) – sagte, sie habe zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung viel Zeit mit Wiederholung, Lektüre und dem Nachschlagen der vielen Fragen der Lehrer verbracht. Ngoc sagte jedoch, sie sei ziemlich nervös und neugierig auf die Literaturprüfung in diesem Jahr.

„In den Tagen vor der Prüfung habe ich die Fragen, die ich bearbeitet hatte, noch einmal durchgesehen und weitere Beweise gelesen. Ich habe mich mit viel Wissen vorbereitet, mein Leseverständnis geübt und einen Vorrat an sozialen Beweisen angelegt, um flexibel auf alle Situationen reagieren zu können“, erzählte Bao Ngoc.

Bao Ngoc ist überzeugt, dass das Prüfungsformat ohne Lehrbuchmaterialien sehr realistisch sein wird. Sie hofft jedoch auch, dass die Prüfung „offene Materialien“ und „offene Antworten“ enthalten wird, damit die Schüler ihre eigenen Erkenntnisse und Gedanken ohne Stereotypisierung zum Ausdruck bringen können.

„Der Verzicht auf Materialien zwingt uns, uns selbst bewusst zu sein und auf der Grundlage unseres erlernten Wissens zu denken. Mit diesem neuen Format und dieser neuen Struktur fühlen wir uns wohler und müssen gleichzeitig auf aktuelle und soziale Probleme in unserem Umfeld achten“, sagte Bao Ngoc.

Studierende erhalten mehr „Spielraum“

Frau Nguyen Thi Quynh Giang, Literaturlehrerin an der Hong Linh High School (Ha Tinh), erklärte, dass die diesjährigen Neuerungen in der Literaturprüfung den Geist der Förderung unabhängigen, kreativen Denkens und des Verzichts auf Stereotypen unterstrichen und gleichzeitig die offene Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 widerspiegelten. Anstatt Musteraufsätze auswendig zu lernen, werden die Schüler ermutigt, Literatur und Leben flexibler, proaktiver und mehrdimensionaler anzugehen.

Laut Frau Nguyen Thi Quynh Giang eröffnet dieser Wandel jedoch sowohl Chancen als auch Herausforderungen. Schülerinnen und Schüler sind nicht mehr auf feste Texte beschränkt, was ihnen hilft, soziales Wissen und persönliche Erfahrungen zur Analyse und Bewertung von Sachverhalten anzuwenden. Sie haben mehr Freiraum, ihre Meinung, Persönlichkeit und Sprachkenntnisse auszudrücken. Herausforderungen bestehen darin, dass manche Schülerinnen und Schüler nicht mit dem Lesen und Verstehen von Texten außerhalb von Lehrbüchern vertraut sind und nicht schnell analysieren, Schlussfolgerungen ziehen und Zusammenhänge herstellen können.

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Das Fach Literatur ist nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert.

Frau Nguyen Thi Quynh Giang erklärte außerdem, dass Schüler einige Kernkompetenzen erwerben müssen, um die Prüfung auch mit Lehrbuchmaterialien erfolgreich zu bestehen. Insbesondere benötigen sie ein schnelles Leseverständnis, müssen den Text überfliegen können, um die Hauptidee zu erfassen, und anschließend die Schlüsselstellen sorgfältig lesen, um sie zu analysieren. Anschließend lernen sie, den Text zu analysieren, zu schlussfolgern, seine Botschaft zu erfassen und ihn mit ihrem eigenen Wissen und ihrer Erfahrung zu verknüpfen, um das Problem zu klären. Darüber hinaus müssen sie ihre Gedanken klar, logisch, emotional und mit überzeugenden Argumenten präsentieren können.

„Vor der Prüfung erinnere ich die Schüler immer daran, ruhig zu bleiben, an ihre eigenen Fähigkeiten zu glauben, die Fragen sorgfältig zu lesen, sie sorgfältig zu analysieren und mit ihrer eigenen Stimme und ihren eigenen Gedanken zu schreiben. Ein aufrichtiger, klarer und tiefgründiger Aufsatz hinterlässt beim Prüfer immer einen guten Eindruck“, erklärte Lehrer Quynh Giang.

Herr Phan Van Hoa, Literaturlehrer an der Nguyen Trung Thien High School, schätzte, dass die Neuerungen in der diesjährigen Literaturprüfung die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fördern werden. Vermeiden Sie Abschreiben, die Verwendung von Beispieltexten, Auswendiglernen und einseitiges Lernen wie zuvor.

„Jetzt werden die Materialien außerhalb des Lehrbuchs verwendet, was die Schüler zum Nachdenken anregt und die Ergebnisse werden ihre wahren Fähigkeiten widerspiegeln“, erklärte Herr Hoa.

Laut Lehrer Phan Van Hoa müssen die Schüler für ein gutes Prüfungsergebnis über Leseverständnis und analytische Fähigkeiten verfügen. Sie müssen dem aktuellen Geschehen und praktischen gesellschaftlichen Kenntnissen besondere Aufmerksamkeit schenken. Aktuelle Themen undgesellschaftspolitische Fragen lassen sich gut in die Prüfung einbeziehen, beispielsweise Themen rund um die Jugend, das Land usw.

Hoai Nam

Quelle: https://tienphong.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-moi-muon-cam-xuc-truoc-gio-g-post1754500.tpo