Am 14. Juni informierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung über die Überprüfung und Anpassung einiger Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms , um deren Übereinstimmung mit der Realität und dem neuen Entwicklungskontext sicherzustellen.

Demnach wird das allgemeine Bildungsprogramm 2018 im Schuljahr 2024/25 gemäß dem Fahrplan von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Maßnahmen zur Überprüfung und Evaluierung der Programmumsetzung eingeleitet. Im Rahmen der Evaluierung wurden Vorschläge zur Aktualisierung und Anpassung zahlreicher Fächer und Bildungsinhalte unterbreitet, um den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes besser gerecht zu werden.

Im Jahr 2025 wird im Rahmen der landesweiten Umsetzung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene eine Überprüfung des Lehrplans und der Schulbücher durchgeführt. Auf Grundlage dieser Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern identifiziert, die direkt von der Änderung der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse; Geographie für die 12. Klasse; Geschichte sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften für die 10. Klasse.

Diese Fächer werden gemäß den Vorschriften Schritte unternehmen, um das Fächerprogramm als Grundlage für die Bearbeitung von Lehrbüchern zu bearbeiten, z. B. Aktualisierungsanforderungen, Wissensinhalte, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomische Informationen ...

Die Überarbeitung des Fachprogramms erfolgt nach dem Grundsatz, die Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu verstärken, damit Lehrer und Schulen das Programm im Rahmen ihrer Kompetenzen proaktiv und der Realität entsprechend umsetzen können.

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Die Überarbeitung des Fachprogramms erfolgt nach dem Prinzip der Minimierung von Änderungen an Lehrbüchern. Illustrationsfoto

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass Lehrer und Schulen im Schuljahr 2025/2026 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die aktuellen Lehrbücher verwenden werden. Gleichzeitig sei es ihre Aufgabe, Lehrmaterialien, Unterrichtsstunden und Themen proaktiv auszuwählen und anzupassen, um sie an die örtlichen Gegebenheiten und das Zwei-Ebenen-Regierungsmodell anzupassen.

In der kommenden Zeit wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Dokumente herausgeben, die Gemeinden und Schulen anweisen und anleiten, die Maßnahmen kontinuierlich, ohne Unterbrechung und im Einklang mit der Realität umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 dringend abschließen werde, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen. So soll sichergestellt werden, dass das Programm realitätsnah umgesetzt wird und den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes in jedem Zeitraum besser gerecht wird, einschließlich der Fächer, die von administrativen Grenzanpassungen betroffen sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Verlage, Organisationen und Einzelpersonen mit genehmigten Lehrbüchern anleiten, die notwendigen Anpassungen vorzunehmen, um neue Verwaltungsinformationen zu aktualisieren und so die Stabilität der Lehrbücher und die Effektivität beim Lehren und Lernen sicherzustellen.

„Was die lokalen Bildungsinhalte betrifft, so wählen und entwickeln die Kommunen auf Grundlage der Resolutionder Nationalversammlung zur Gliederung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene und auf Grundlage des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte aus und stellen sicher, dass diese den Besonderheiten der neuen Verwaltungseinheiten und dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierung entsprechen. Sie fördern die lokale Initiative bei der Organisation der Programmumsetzung und stellen gleichzeitig sicher, dass die Bildungsinhalte entsprechend neuer administrativer und sozialer Veränderungen umgehend aktualisiert werden“, informierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

Debatte darüber, ob das Gedicht „würdig“ genug ist, in Lehrbücher aufgenommen zu werden Das Gedicht „Der Klang keimender Samen“ des Autors To Ha (im vietnamesischen Sprachbuch für die 5. Klasse, Reihe „Wissen mit Leben verbinden“) sorgt in den sozialen Netzwerken für Aufregung und löst eine Debatte darüber aus, ob es „würdig“ genug ist, in Lehrbücher aufgenommen zu werden.

Quelle: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html