Die Lehrbücher werden nach der Neuorganisation der Provinzverwaltungseinheiten überarbeitet.

Am 14. Juni informierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung über die Überprüfung und Anpassung einiger Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms , um eine Übereinstimmung mit der Realität und dem neuen Entwicklungskontext zu gewährleisten.

Demnach soll im Schuljahr 2024/25 das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 gemäß dem Fahrplan vollständig von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Maßnahmen zur Überprüfung und Bewertung der Programmdurchführung eingeleitet. Im Rahmen dieser Bewertung wurden Aktualisierungen und Anpassungen zahlreicher Fächer und Bildungsinhalte vorgeschlagen, um den Anforderungen von Innovation und der sozioökonomischen Entwicklung des Landes besser gerecht zu werden.

Im Jahr 2025 wird die Überprüfung der Lehrpläne und Schulbücher im Kontext der landesweiten Umstrukturierung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene durchgeführt. Auf Grundlage dieser Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern identifiziert, die von der Änderung der Verwaltungsgrenzen unmittelbar betroffen sein werden, darunter: Geschichte und Geographie für die Klassenstufen 4, 5 und 9; Geographie für die Klassenstufe 12; Geschichte sowie Wirtschafts- und Rechtskunde für die Klassenstufe 10.

Diese Fachbereiche werden gemäß den Vorschriften Maßnahmen ergreifen, um das Fachprogramm als Grundlage für die Überarbeitung von Lehrbüchern zu bearbeiten, wie z. B. die Aktualisierung von Anforderungen, Wissensinhalten, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagrammen und sozioökonomischen Informationen...

Die Überarbeitung des Lehrplans erfolgt nach dem Prinzip, Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu stärken, damit Lehrer und Schulen den Lehrplan im Rahmen ihrer Zuständigkeit proaktiv an die Realität anpassen können.

sollte man einen Satz Lehrbücher oder mehrere Sätze Lehrbücher sofort bearbeiten.jpg — Die Überarbeitung des Lehrplans erfolgt nach dem Prinzip, Änderungen an den Lehrbüchern so gering wie möglich zu halten. *(Abbildung)*

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass im Schuljahr 2025-2026 Lehrer und Schulen weiterhin den aktuellen Lehrplan und die bisherigen Lehrbücher verwenden werden und dafür verantwortlich sein werden, Lehrmaterialien, Unterrichtsstunden und Themen proaktiv auszuwählen und anzupassen, um den lokalen Gegebenheiten und dem Zwei-Ebenen-Regierungsmodell gerecht zu werden.

In naher Zukunft wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Dokumente herausgeben, die die lokalen Behörden und Schulen anleiten und unterstützen, die Maßnahmen kontinuierlich, ununterbrochen und realitätsnah umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 dringend abschließt, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen. Ziel ist es, sicherzustellen, dass das Programm der Realität entsprechend umgesetzt wird und den Anforderungen von Innovation und der sozioökonomischen Entwicklung des Landes in jeder Phase besser gerecht wird, einschließlich der Fächer, die von administrativen Gebietsanpassungen betroffen sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Verlage, Organisationen und Einzelpersonen mit zugelassenen Lehrbüchern anleiten, die notwendigen Anpassungen vorzunehmen, um neue administrative Informationen zu aktualisieren und so die Stabilität der Lehrbücher und die Effektivität des Lehrens und Lernens zu gewährleisten.

„Hinsichtlich der lokalen Bildungsinhalte wählen und entwickeln die lokalen Einheiten auf Grundlage des Beschlusses der Nationalversammlung über die Neuordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene sowie des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte aus und entwickeln diese weiter. Dabei wird sichergestellt, dass sie den Besonderheiten der neuen Verwaltungseinheiten und dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Selbstverwaltung entsprechen, die lokale Initiative bei der Organisation der Programmdurchführung gefördert und gleichzeitig dafür gesorgt, dass die Bildungsinhalte entsprechend den neuen administrativen und sozialen Veränderungen zeitnah aktualisiert werden“, teilte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit.

Debatte darüber, ob das Gedicht „würdig“ genug ist, in Lehrbücher aufgenommen zu werden Das Gedicht „Das Geräusch keimender Samen“ der Autorin To Ha (im vietnamesischen Sprachbuch für die 5. Klasse, Reihe „Wissen mit Leben verbinden“) sorgt in den sozialen Netzwerken für Aufsehen und löst eine Debatte darüber aus, ob es „würdig“ ist, in Lehrbücher aufgenommen zu werden.

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