Bis 2030 sollen 100 % der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt mindestens ein Kunst-/Musikinstrument spielen können.

Schüler der Nguyen Thai Hoc Grundschule, einer führenden, qualitativ hochwertigen Grundschule im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, werden Anfang September mit Schülern der New Town Grundschule (Singapur) in Kontakt treten.

Dementsprechend zielt das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt darauf ab, Innovationen voranzutreiben und die Schülerinnen und Schüler umfassend zu fördern, das Potenzial und die Kreativität jedes Einzelnen optimal zu nutzen, die Anforderungen an eine verbesserte Bildungs- und Ausbildungsqualität zu erfüllen und hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden. Es strebt außerdem den Aufbau eines ausreichend großen und fachlich ausgewogenen Teams von Lehrkräften und Bildungsadministratoren an, das über eine klare Vision und eine zukunftsorientierte Denkweise verfügt, sich an Verhaltensregeln und vorbildliche Standards hält und als Vorbild für moralische Werte und einen positiven Lebensstil für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler dient.

Ho-Chi-Minh-Stadt legt besonderen Wert darauf, die politischen Qualitäten, die Ethik, den Lebensstil und die beruflichen Kompetenzen von Lehrkräften zu verbessern, um den Anforderungen der Gesellschaft im neuen Zeitalter gerecht zu werden. Dies trägt zur grundlegenden und umfassenden Reform des vietnamesischen Bildungssystems bei, das sich stark von der primären Wissensvermittlung hin zur Entwicklung umfassender Fähigkeiten und Qualitäten der Schülerinnen und Schüler verlagert. Darüber hinaus zielt die Ausbildung darauf ab, Persönlichkeiten mit Ethik, Disziplin und einem ausgeprägten Sinn für staatsbürgerliche und soziale Verantwortung heranzubilden, die über Lebenskompetenzen, berufliche Fähigkeiten, Fremdsprachenkenntnisse, IT- und Digitalkompetenzen, kreatives Denken und internationale Integrationsfähigkeit verfügen.

Erreichen eines fortgeschrittenen Niveaus in der asiatischen Region bis 2030.

Das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt konzentriert sich auf die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte mit international anerkannten Qualifikationen und Fähigkeiten, um Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für das ganze Land, die ASEAN-Region und letztendlich für die Ausbildung globaler Bürger zu entwickeln...

Ho-Chi-Minh-Stadt verfolgt bis 2045 die Vision, ein zivilisiertes, modernes, dynamisches und kreatives Bildungssystem aufzubauen und weiterzuentwickeln, das die Tradition der Solidarität und des Mitgefühls wahrt und globale Fortschritte integriert. Die Stadt möchte talentierte Menschen, Experten, Wissenschaftler und insbesondere hochqualifizierte Fachkräfte zum Studieren, Leben und Arbeiten gewinnen. Der Bildungssektor der Stadt soll zu den führenden in Südostasien gehören und bis 2030 ein hohes Niveau in Asien und bis 2045 Weltklasse erreichen.

80 % der Highschool-Schüler sind in der Lage, in einer Fremdsprache zu kommunizieren und zu lernen.

Um die oben genannten Ziele zu erreichen, setzt sich Ho-Chi-Minh-Stadt in ihrer Bildungs- und Ausbildungsstrategie konkrete Ziele: Sicherstellen, dass die Einrichtungen und Schulgebäude den nationalen Standards entsprechen: 60 % der öffentlichen Kindergärten, 80 % der öffentlichen Grundschulen, 70 % der öffentlichen Sekundarschulen und 50 % der öffentlichen Gymnasien.

In jedem Bezirk und Landkreis der Stadt Thu Duc gibt es mindestens zwei Schulen auf jeder Stufe (Vorschule, Grundschule, Sekundarstufe und Gymnasium), die das hochwertige Programm „Fortschrittliche Schule, Internationale Integration“ umsetzen; die Stadt verfügt über mindestens 10 Gymnasien und spezialisierte Gymnasien mit moderner Ausstattung und einer Unterrichtsqualität, die den Kriterien einer hochwertigen „Fortschrittlichen Schule, Internationale Integration“ entspricht; 100 % der Schulen in der Stadt streben danach, intelligente Schulen zu werden.

Die Klassengrößen sollen auf allen Bildungsstufen zwischen 30 und 35 Schülern liegen. An allen Grundschulen und 70 % der Sekundarschulen der Unterstufe soll es zwei Unterrichtsstunden pro Tag geben; an mindestens 80 % der Sekundarschulen der Oberstufe in jedem Bezirk und in der Stadt Thu Duc soll es ebenfalls zwei Unterrichtsstunden pro Tag geben; 30 % der Grund-, Sekundar- und Sekundarschulen der Unter- und Oberstufe sollen die Voraussetzungen für Autonomie erfüllen.

Konkret können 80 % der Gymnasiasten fließend in einer Fremdsprache kommunizieren und auf Lernangebote zugreifen (entspricht Niveau 3 des Fremdsprachenkompetenzrahmens). Alle Gymnasiasten verfügen über grundlegende IT-Kenntnisse, und 50 % besitzen Computerkenntnisse, die internationalen Standards entsprechen. Alle Gymnasiasten beherrschen mindestens ein Musikinstrument und treiben mindestens eine Sportart.

Quelle: https://thanhnien.vn/den-nam-2030-100-hoc-sinh-tphcm-biet-choi-it-nhat-1-mon-nghe-thuat-hoac-nhac-cu-185241008225136542.htm