Warum sind die Benchmark-Werte für viele Studienfächer so hoch?

In vielen Studienfächern sind die Benchmark-Ergebnisse sprunghaft angestiegen, während das Ministerium für Bildung und Ausbildung versucht hat, die Vorschriften anzupassen, um diese ungleiche Situation einzudämmen.

In den vergangenen Jahren, als Universitäten noch Frühzulassungen auf Basis der Abiturnoten gewährten, erreichten viele Schulen und Studiengänge einen Standardwert von 29 bis 30 Punkten, teilweise sogar über 30. Um diese Situation einzudämmen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) dieses Jahr eine Reihe neuer Zulassungsbestimmungen für Universitäten und Hochschulen erlassen, darunter das Verbot von Frühzulassungen und die Umrechnung von Testergebnissen zwischen verschiedenen Bewertungsmethoden.

Die Benchmark-Werte vieler Branchen steigen "exponentiell".

Dieses Jahr gab es jedoch Dutzende Studiengänge, in denen Bewerber mit 9-10 Punkten pro Fach ihren Wunschstudiengang nicht erhielten. In den Vorjahren wurde dies damit begründet, dass die Plätze für die Frühzulassung fast vollständig ausgeschöpft waren und die verbleibenden Plätze zu klein waren, weshalb die Mindestpunktzahlen angehoben wurden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bewertete dies als Unzulänglichkeit, die zu Ungleichheit unter den Bewerbern führte. Was also geschah dieses Jahr?

Dr. Bui Hoai Thang, außerordentlicher Professor und Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (VNU), gab bekannt, dass bei der Hochschulaufnahmeprüfung 2025 fast 48 % der Kandidaten eine Kompetenzbewertung von 900 Punkten oder höher erzielten; knapp 21 % der Kandidaten erreichten sowohl 27 Punkte im Abitur als auch eine Kompetenzbewertung von 900 Punkten oder höher. Darüber hinaus verfügten rund 3.300 Kandidaten über ein standardisiertes Englischzertifikat (entspricht einem IELTS Academic-Wert von 5,0 oder höher), das in der Abiturprüfung und im Schulzeugnis mit 8 bis 10 Punkten im Fach Englisch bewertet wurde.

„Anfangs hatten wir prognostiziert, dass der diesjährige Benchmark-Wert sinken könnte. Nach zehn virtuellen Auswahlrunden stiegen die Benchmark-Werte jedoch in den meisten Branchen an, nur in wenigen Branchen war ein leichter Rückgang zu verzeichnen“, erklärte Associate Professor Thang die Realität.

MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Universität für Industrie und Handel Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Zulassungsvoraussetzungen südlicher Universitäten tendenziell stärker steigen als die nördlicher. Dies liege an der großen Anzahl von Bewerbern, die ihre Schulzeugnisse und Eignungstests umrechnen lassen; je nach Hochschule gebe es unterschiedliche Umrechnungsformeln.

Eine Überraschung ist, dass die Pädagogik viele andere beliebte Studiengänge überholt hat und an vielen Universitäten den höchsten Zulassungspunktwert erzielt. So bietet die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zwei Studiengänge mit einem Zulassungspunktwert von über 29 Punkten und vier Studiengänge mit einem Zulassungspunktwert von über 28 Punkten (basierend auf den Ergebnissen der Hochschulzugangsprüfung) an. Chemiepädagogik führt die Liste mit 29,38 Punkten an, gefolgt von Literaturpädagogik mit 29,07 Punkten und Geographiepädagogik mit 28,83 Punkten.

Um für den pädagogischen Studiengang an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zugelassen zu werden, müssen Bewerber daher in jedem Fach mindestens 9 Punkte erreichen. Im Jahr 2024 wiesen die beiden Studiengänge mit den höchsten Standardpunktzahlen pädagogische Literatur und pädagogische Geschichte mit jeweils 28,6 Punkten auf; kein Studiengang erreichte jedoch wie im Vorjahr die 29-Punkte-Marke.

Die Zulassungsvoraussetzungen der Universität Saigon liegen zwischen 18,43 und 28,98 Punkten (umgerechnet auf die ursprüngliche 30-Punkte-Skala für alle Zulassungsverfahren). Das Studienfach mit der höchsten Punktzahl ist weiterhin Chemielehramt (28,98 Punkte), gefolgt von Geographielehramt (28,55 Punkte) und Physiklehramt (28,33 Punkte).

An Universitäten mit mehreren Zulassungsverfahren ist die Zulassungsvoraussetzung anhand der Abiturprüfungsergebnisse drastisch gestiegen, was zu Verwirrung geführt hat. An der Universität für Informationstechnologie – VNU-HCM lag die Standardpunktzahl für den Studiengang Künstliche Intelligenz letztes Jahr bei 28,3, jetzt bei 29,6; auch andere Studiengänge wie Data Science , Mikrochip-Design usw. haben ihre Punktzahlen erhöht.

An der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt stieg der Standardwert im Studiengang Fahrzeugtechnik (Ausbildungsprogramm in Vietnamesisch) von 25,39 im Vorjahr auf 25,65; der Standardwert im Studiengang E-Commerce stieg von 23 auf 25,7. Den höchsten Standardwert erzielte der Studiengang Englischdidaktik mit 29,57 Punkten – und dieser Studiengang wird voraussichtlich auch 2024 den höchsten Standardwert der Universität aufweisen.

An der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Industrie verzeichneten 50 % der Zulassungscodes einen Anstieg der Standardpunktzahlen im Vergleich zum Vorjahr...

Neue Studierende schließen am Morgen des 24. August die Zulassungsverfahren ab und beziehen ihre Wohnheimplätze an der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: HUE XUAN

Löse die Instabilität, und schon entsteht noch mehr Instabilität!

Die Ergebnisse der diesjährigen Highschool-Abschlussprüfungen sind niedriger als im letzten Jahr, die Ergebnisse der Hochschulzugangsprüfungen hingegen haben sich verbessert.

Ein Vertreter einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass das Bildungsministerium dieses Jahr festgelegt habe, dass Schulen, die mehrere Zulassungsverfahren anwenden, eine Korrelationsfunktion zur Umrechnung der Testergebnisse erstellen müssen und diese nicht mehr ändern dürfen. Die Abiturnoten der Kandidaten seien dieses Jahr zwar nicht hoch gewesen, die Ergebnisse des Eignungstests und der akademischen Zeugnisse hingegen recht gut.

Wenn die Schule also drei Zulassungsmethoden anwendet – die Berücksichtigung der akademischen Leistungen, der Ergebnisse eines Kompetenztests und der Ergebnisse der Hochschulreife –, bewirkt die Korrelationsfunktion, dass die Referenzwerte der drei Methoden parallel steigen und fallen. Daher muss bei guten akademischen Leistungen und guten Ergebnissen im Kompetenztest der Referenzwert, der auf den Ergebnissen der Hochschulreife basiert, entsprechend steigen.

Der Vertreter der genannten Universität erklärte, dass bei einem Standardwert von 29,6 im Studiengang Künstliche Intelligenz der Universität für Informationstechnologie die Anzahl der erfolgreichen Bewerber an einer Hand abzuzählen sei. Die meisten Zulassungen zu diesem Studiengang basieren auf den Ergebnissen eines Eignungstests.

Laut Dr. Nguyen Quoc Anh, Vizerektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, verlangt das Bildungsministerium in diesem Jahr erstmals von den Schulen, die Ergebnisse verschiedener Prüfungsformen (Abiturprüfung, Zeugnisse, Eignungsbeurteilungen, internationale Zertifikate usw.) umzurechnen. Jede Schule verwendet jedoch ihre eigene Umrechnungsformel auf Basis eigener Daten und Kriterien. Dies führt dazu, dass ein und derselbe Kandidat an verschiedenen Schulen unterschiedliche Ergebnisse erzielt. Für Eltern und Kandidaten ist dies schwer nachzuvollziehen, was zu einem Gefühl der Intransparenz führt.

Da die Frühzulassung ausfiel, konzentrierten sich alle Zulassungen auf eine einzige Runde, wodurch das virtuelle Auswahlsystem extrem große Datenmengen verarbeiten musste. Infolgedessen mussten einige Hochschulen die virtuellen Bewerber sechs- bis zehnmal filtern; viele konnten die Zulassungsvoraussetzungen nicht rechtzeitig bekanntgeben, was zu Verwirrung führte. Die Bewerber erhielten keine Ergebnisse der Frühzulassung. Dies verunsicherte viele Studierende, die nicht wussten, welche Methode für sie die beste war, und führte dazu, dass sie zu viele Bewerbungen abgaben.

Ein Zulassungsexperte analysierte: Die Ergebnisse der Highschool-Abschlussprüfungen 2025 weisen eine hohe Differenzierung auf, wobei viele Fächer als „extrem schwierig“ gelten und zu niedrigeren Zulassungsvoraussetzungen als 2024 führen. Aufgrund von Studienplatzwechseln und der Anhäufung von Wünschen sind die erforderlichen Punktzahlen in einigen Studiengängen/Hochschulen jedoch unerwartet gestiegen, was Prognosen erschwert. Dies verstärkt das Gefühl der Unsicherheit und des Glücksspiels bei der Anmeldung der Bewerber.

„Viele Bewerber stehen unter enormem Druck, da in diesem Jahr erstmals Prüfungen nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgelegt werden, sich aber der Prüfungs- und Zulassungsprozess ständig ändert. Viele können sich nicht rechtzeitig anpassen, was zu Stress führt, insbesondere bei denjenigen, die sich für aktuell sehr gefragte Hochschulen und Studiengänge bewerben“, kommentierte der Experte.

„Fehlgeschlagene“ Punkteumrechnung?

Ein Vertreter einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt bezeichnete die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, wonach Schulen eine Korrelationsfunktion zur Umrechnung von Testergebnissen zwischen verschiedenen Zulassungsverfahren erstellen müssen, als „gescheitert“. Diese Korrelationsfunktion muss erstellt werden, bevor den Schulen die Testergebnisse der verschiedenen Verfahren vorliegen, kann aber nicht mehr geändert werden, was dazu führt, dass viele Schulen keine geeigneten Kandidaten auswählen können.

In vielen Schulen und Fachbereichen spielen die akademischen Leistungen der Bewerber eine entscheidende Rolle im Zulassungsverfahren. Dies ist unfair gegenüber Bewerbern mit guten Abiturnoten, aber schwachen oder gar keinen anderen Qualifikationen (z. B. weil sie den Kompetenztest nicht absolviert haben). „Die Forderung des Bildungsministeriums an die Schulen, eine Funktion zur Notenumrechnung zu entwickeln, bedeutet, etwas Starres auf der Grundlage von etwas Ungewissem zu schaffen“, kommentierte diese Person.

Talkshow – Beratung „Standardnoten, Möglichkeiten für Kandidaten, die die Prüfung nicht bestanden haben“

Um Fragen zu Benchmark-Punktzahlen zu beantworten und Möglichkeiten für Kandidaten aufzuzeigen, die die erste Runde nicht bestanden haben, veranstaltet die Zeitung Nguoi Lao Dong heute (25. August) um 9:00 Uhr eine Online-Talkshow mit dem Titel „Standardpunktzahlen, Möglichkeiten für Kandidaten, die die erste Runde nicht bestanden haben“.

Diese Talkshow mit anschließender Beratung ist Teil des Programms „Schulen für Kandidaten“ im Jahr 2025. An dem Programm nehmen Dr. Nguyen Duc Nghia, ehemaliger Vizepräsident der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, sowie Vertreter der Internationalen Universität – Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, der Universität für Finanzen – Marketing und der Nguyen Tat Thanh Universität teil.

Das Programm wird die von den Hochschulen soeben bekanntgegebenen Zulassungsvoraussetzungen prüfen; analysieren, warum für viele Studiengänge fast 10 Punkte pro Fach erforderlich sind; welche Studiengänge im Aufwind sind, für welche noch keine Zulassungsquoten erreicht wurden; zu den Zulassungsverfahren für zugelassene Bewerber beraten; welche Hochschulen zusätzliche Zulassungen in Betracht ziehen und wie man im Falle zusätzlicher Zulassungen die passenden Studiengänge und Hochschulen auswählt…

Das Programm wird online auf nld.com.vn übertragen und live auf den Social-Media-Plattformen der Zeitung Lao Dong gestreamt. Zuschauer sind herzlich eingeladen, zuzuschauen.

B. Lam

Quelle: https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm