Entwurf der Abiturordnung 2025 mit vielen Änderungen

Kandidaten in Hanoi nach der Abiturprüfung 2024 – Foto: NAM TRAN

Ziel der Prüfung ist es, die Lernergebnisse der Lernenden auf Grundlage der Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 genau zu bewerten. Sie dient als Grundlage für die Beurteilung der Bildungsqualität an verschiedenen Orten im ganzen Land und stellt den Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen Daten zur Verfügung, die sie für eine autonome Einschreibung nutzen können.

Der Zweck der Abiturprüfung besteht darin, die Lernergebnisse der Schüler entsprechend den Zielen und Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms richtig zu bewerten, die Prüfungsergebnisse zur Anerkennung des Abiturabschlusses zu verwenden und als eine der Grundlagen für die Bewertung der Lehr- und Lernqualität an allgemeinbildenden Einrichtungen und für die Leitung der Bildungsverwaltungsbehörden zu dienen sowie zuverlässige, ehrliche und genaue Daten zur Bewertung der Fähigkeiten der Schüler bereitzustellen, damit Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen diese im Geiste der Autonomie bei der Einschreibung verwenden können.

Reduzieren Sie die Anzahl der Prüfungen, reduzieren Sie die Prüfungstermine

Dem Entwurf zufolge wird die Abiturprüfung 2025 nur drei Prüfungstermine umfassen (die Prüfung 2024 hat vier Prüfungstermine). Auch die Anzahl der Prüfungsfächer wird reduziert. Jeder Kandidat muss nur noch vier Fächer belegen, darunter Mathematik, Literatur und zwei Wahlfächer aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht, Informationstechnologie, Technologie – Industrie, Technologie – Landwirtschaft sowie Fremdsprachen (Englisch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Deutsch, Japanisch und Koreanisch).

Für die Schüler ist die Anzahl der Prüfungsfächer im Vergleich zu den letzten Prüfungen reduziert. Der Prüfungsausschuss des Bildungsministeriums muss jedoch mehr Prüfungsfragen erstellen als bisher. Zwei Fächer sind erstmals in der Abiturprüfung enthalten: Informationstechnologie und Technologie.

Der Entwurf der Ordnung legt die Kriterien für die Auswahl der Teilnehmer des Prüfungsausschusses sowie die Verantwortlichkeiten und Befugnisse der an der Prüfungsorganisation Beteiligten und der Kandidaten klar fest.

Die Anordnung der Prüfungsräume wird ab 2025 an die Regelungen zu den Prüfungsfächern angepasst und erleichtert den Kandidatinnen und Kandidaten die Arbeit. Die Prüfungsräume werden entsprechend der Wahlprüfungen angeordnet. Jeder Kandidat legt die Prüfung während der gesamten Prüfungszeit nur in einem Prüfungsraum ab und wechselt nicht wie bisher von einem Prüfungstermin zum anderen.

Der Entwurf ermöglicht es den Prüfungsausschüssen außerdem, Kandidaten aus nahegelegenen Bildungseinrichtungen zu mischen, um den Anforderungen der Kandidaten gerecht zu werden. Gleichzeitig können Kandidaten aus Weiterbildungsprogrammen, Kandidaten aus weiterführenden Schulen und unabhängige Kandidaten (die im Vorjahr die 12. Klasse besucht haben) mit Kandidaten aus der 12. Klasse, die Oberschulprogramme besuchen, kombiniert werden, wobei der Anteil der Schüler der 12. Klasse mindestens 50 % betragen muss.

Ändern Sie die Berechnung der High-School-Abschlussnoten

Ein weiterer neuer Punkt im Entwurf der Abiturordnung 2025 ist die Anpassung bei der Berechnung der Abiturnoten.

Demnach ergibt sich die Durchschnittsnote des Prüfungsfachs zuzüglich ggf. vorhandener Förderpunkte zu 50 %, sowie die Durchschnittsnote der Oberstufenjahre zu 50 %, zuzüglich ggf. vorhandener Vorzugspunkte geteilt durch 4. In die Berechnung der Durchschnittsnote des Schuljahres fließen die Gesamtdurchschnittsnote der Klasse 10x1 plus die Durchschnittsnote der Klasse 11x2 plus die Durchschnittsnote der Klasse 12x3 geteilt durch 6 ein.

In den Vorjahren wurde die Abiturnote nach der Formel berechnet: Prüfungsnote 70 %, Studiennote 30 %, und für die Studiennote wurde nur die Note der 12. Klasse herangezogen.

Lokalität trägt volle Verantwortung

Gemäß den Vorschriften ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung für die Organisation der Prüfung verantwortlich und entscheidet über Lösungen für Sonderfälle und andere ungewöhnliche Situationen. Das Ministerium stellt Softwaresysteme und Leitfäden bereit und organisiert Schulungen zur Unterstützung der Prüfungsorganisation, um landesweite Einheitlichkeit zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet, leitet und organisiert die Prüfungen und Kontrollen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen. Das Ministerium regelt die Struktur und das Format der Prüfungsfragen und veröffentlicht Referenzprüfungsfragen für die Prüfung.
Das Ministerium organisiert die Prüfungsfragen und leitet den Prozess des Transports der Prüfungsfragen vom Prüfungsfragenrat zu den Prüfungsfragendruckstellen.

Das Ministerium hat außerdem Vorschriften und Verfahren zur Vorbereitung auf die Organisation computergestützter Prüfungen in Multiple-Choice-Fächern an einer Reihe qualifizierter Standorte erlassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung vergleicht im Prüfungsjahr die Prüfungsergebnisse und die Durchschnittsnoten des gesamten 12. Schuljahrs der Kandidaten der 12. Klasse und analysiert die Noten der einzelnen Fächer, um die Prüfungsergebnisse zu bewerten.

Dem Entwurf zufolge sind die Volkskomitees der Provinzen und Städte voll verantwortlich für die Leitung der Prüfungsorganisation in ihren Gebieten, einschließlich des Druckens und Kopierens der Prüfungsunterlagen, der Aufsicht, der Benotung und der Kontrolle der Prüfungsorganisation.

Die örtlichen Bildungs- und Ausbildungsämter sind für die Prüfung und Anerkennung der Abschlusszeugnisse der Kandidaten verantwortlich. Sie weisen die Organisationen an, auf Anfrage der Kandidaten vorläufige Abschlusszeugnisse, Abiturzeugnisse, Zeugnisse über den Abschluss allgemeinbildender Programme und Zeugnisse über Prüfungsergebnisse auszustellen, die Punkteverteilung der Prüfungsfächer öffentlich bekannt zu geben und die durchschnittlichen Testergebnisse der Prüfungen und Prüfungsfächer sowie die durchschnittliche Punktzahl der entsprechenden Fächer in der 12. Klasse der Gymnasien in der Provinz oder Stadt zu vergleichen.

Quelle: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-voi-nhieu-thay-doi-20240902104217131.htm