Verschiedene Fächer in einem Prüfungsraum für den Highschool-Abschluss: Was tun?

(Dan Tri) - Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erläuterte die Situation, in der von den 3 offiziellen Prüfungssitzungen die 3. Sitzung (Wahlfach) 2 Prüfungsfächer umfasst, zum Beispiel kann Physik in 2 Zeitfenstern in derselben Prüfungssitzung geprüft werden, wie sollte dies organisiert werden?

Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung Qualitätsmanagement (Foto: Nguyen Manh).

Änderungen bei der Testbewertung

Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass sich die Abiturprüfung 2025 hauptsächlich auf den Lehrplan der 12. Klasse konzentrieren wird. Die Prüfung muss den Vorgaben des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 entsprechen und wird keine Fragen zu Inhalten außerhalb dieses Programms enthalten.

Die Verteilung der Fragen in der High-School-Abschlussprüfung erfolgt in folgenden Anteilen: 40 % Wissensniveau, 30 % Leseverständnis, 30 % Anwendung.

Im Anwendungsteil der Prüfung werden ungewohnte Kontexte verwendet, nicht die in Lehrbüchern verfügbaren.

Zeitplan der Highschool-Abschlussprüfung für Kandidaten des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 (Foto: My Ha).

Die nächste Neuerung der Abschlussprüfungsordnung für High Schools 2025 besagt, dass die Abschlussprüfung nur noch 50 % der Endnote ausmacht. Die restlichen 50 % werden aus dem dreijährigen High-School-Studium berechnet, anders als zuvor (Verhältnis 70:30). „Dies zeigt, dass Prüfungen nur einen Teil der Leistungsbeurteilung von Schülern darstellen“, sagte Herr Ha.

Laut Herrn Ha gehört die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen zu den drei grundlegenden Kompetenzen aller Fächer. Das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom letzten Dezember fördert das selbstständige Lernen der Schülerinnen und Schüler und ermutigt sie, proaktiv zu lernen, anstatt sich zu sehr auf äußere Faktoren zu verlassen. Daher regen die oben genannten Bewertungsrichtlinien die Schülerinnen und Schüler dazu an, einen Plan zur Verbesserung ihres Selbststudiums zu entwickeln.

5 verschiedene Prüfungen in einem Prüfungsraum: Was tun?

Auf der Konferenz stellte Herr Ha einige neue Punkte zur Organisation der Prüfung vor. Viele Kommunen äußerten daraufhin Bedenken hinsichtlich der Organisation der Prüfungsräume. In den drei offiziellen Prüfungssitzungen umfasst die dritte Sitzung (Wahlfach) zwei Prüfungsfächer; beispielsweise kann Physik in derselben Sitzung in zwei Zeitfenstern geprüft werden. Wie sollte dies organisiert werden?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die Schülerinnen und Schüler im Interesse ihrer Bequemlichkeit in einem einzigen Prüfungsraum untergebracht werden, sodass sie sich während der Prüfungen nicht bewegen müssen.

„Daher hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung, um die Sicherheit zu gewährleisten, die Anzahl der Prüfungscodes von 24 auf 48 erhöht, obwohl ein Prüfungsfach in zwei verschiedenen Zeitfenstern stattfindet.“

Das Ministerium schreibt vor, dass die Prüfungsunterlagen nach Prüfungsraum und nicht nach Fach eingesammelt werden. „Wir haben Tests durchgeführt und bis zu fünf verschiedene Fächer in einem Prüfungsraum zu zwei verschiedenen Zeitpunkten simuliert und festgestellt, dass dies weiterhin machbar ist“, sagte Herr Ha.

Prüfungsplan für Kandidaten, die das alte Programm absolvieren (Foto: My Ha).

Aufgrund dieser technischen Änderungen, so der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, müsse das Drucken und Kopieren der Prüfungsunterlagen anders als bisher erfolgen und sich nach der Anzahl der Prüfungsfächer in jedem Prüfungsraum richten.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung haben viele Kommunen Probeexmen durchgeführt, die im Großen und Ganzen reibungslos verlaufen sind. Allerdings weicht das Organisationsmodell vom eigentlichen Examen ab; beispielsweise finden mehr als drei Prüfungstermine statt. Daher fordert das Ministerium die Kommunen auf, die Probeexmen so weit wie möglich dem Modell des eigentlichen Examens anzugleichen.

Das Besondere an der diesjährigen Prüfung ist, dass sie gleichzeitig für Kandidaten des alten Programms, für diejenigen, die noch nicht ihren Abschluss gemacht haben, und für diejenigen, die die Prüfung zur Zulassung an einer Universität ablegen, stattfindet.

Aufgrund der unterschiedlichen Prüfungszeiten und -anzahlen für die beiden Studiengänge und um auch kleinste Fehler zu vermeiden, verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einrichtung getrennter Prüfungsorte für die Kandidaten der beiden Studiengänge. Die Prüfungsfragen der beiden Studiengänge werden nicht gemeinsam am selben Prüfungsort geprüft.

Die High-School-Prüfung 2025 weist zahlreiche Neuerungen auf: Reduzierung einer Prüfungssitzung, Reduzierung von zwei Prüfungsfächern; Erhöhung des Anteils der Leistungsbeurteilung (Zeugnisse) von 30 % auf 50 %; Fremdsprachenzertifikate können nicht mehr mit 10 Punkten angerechnet werden; die Anrechnung von Berufsqualifikationen auf die Gesamtpunktzahl entfällt für alle Kandidaten…

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2024 18 Referenzfragen veröffentlicht, um die Einhaltung der Vorschriften über Struktur und Format der Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 sicherzustellen; gleichzeitig wird eng an den allgemeinen Bildungsplan von 2018 angeknüpft, wobei der Schwerpunkt hauptsächlich auf der 12. Klasse liegt, um den Lehrkräften zu helfen, von Beginn des Schuljahres an proaktiv zu unterrichten und zu wiederholen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm