Wann werden Lehrer zu zentralen Akteuren der Innovation?

GD&TĐ - Damit Lehrer wirklich "von ihrem Beruf leben" und ein Leben führen können, das ihrem Beruf würdig ist, geht es neben der Verbesserung der Gehaltspolitik, der Sozialleistungen oder spezieller Mechanismen vor allem darum, gesellschaftliches Vertrauen und Respekt für Lehrer aufzubauen.

Wenn Lehrer respektiert werden und die Voraussetzungen erhalten, sich ihrem Beruf zu widmen, werden sie zum zentralen Faktor für Innovationen im Bildungswesen .

Außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Thi Thu Hang – Parteisekretärin, Präsidentin des Rates der Akademie für Bildungsmanagement: Drei Säulen der Bildungsreform und der Verbesserung des Status der Lehrkräfte

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Thi Thu Hang. Foto: NVCC

Bildungsrevitalisierung ist ein umfassender Prozess, dessen Kern jedoch nach wie vor beim Menschen liegt, im Zentrum stehen die Lehrkräfte. In diesem Kontext dient die Politik als Instrument zur Schaffung von Rahmenbedingungen; gesellschaftliches Bewusstsein bildet das förderliche Umfeld; Lehrkräfte sind die Gestalter des Bildungswesens. Diese drei Faktoren stehen in einer organischen Beziehung und beeinflussen sich gegenseitig: Eine angemessene Politik stärkt das Selbstvertrauen der Lehrkräfte in ihrem Engagement; gesellschaftliche Anerkennung steigert ihre Motivation; und wenn Lehrkräfte in ihrem Beruf glänzen, gewinnt die Gesellschaft Vertrauen in die Bildung und investiert verstärkt in sie. Anders ausgedrückt: Bildungsrevitalisierung muss mit der Stärkung des Ansehens der Lehrkräfte beginnen.

In der Praxis haben sich die Gehalts- und Zulagenrichtlinien zwar verbessert, doch die Einkommenslücke zwischen Lehrkräften und vielen anderen Berufsgruppen ist nach wie vor beträchtlich. Dies ist einer der Gründe, warum viele gute Schülerinnen und Schüler den Lehrerberuf nicht wählen und viele gute Lehrkräfte die Schule verlassen. Eine Gehaltsverbesserung ist notwendig, aber nicht ausreichend, denn der Wert des Lehrerberufs lässt sich nicht allein an der Zahl auf der Gehaltsabrechnung messen.

In vielen Industrieländern genießt der Lehrerberuf hohes Ansehen. Lehrkräfte verfügen über spezielle Mechanismen zur Förderung, Forschung, beruflichen Autonomie und zum Schutz ihres beruflichen Ansehens. Vietnam kann sich diesem Modell durchaus annähern. Die Verabschiedung des Lehrergesetzes bietet eine hervorragende Gelegenheit, konkrete Maßnahmen zu entwickeln, wie beispielsweise die Entkopplung der Lehrergehälter vom Beamtengehalt, die Einrichtung eines Fonds zur beruflichen Weiterentwicklung oder bevorzugte Stipendien- und Anrechnungsregelungen für Lehramtsstudierende.

Ich denke, der entscheidende Faktor ist gesellschaftliches und berufliches Vertrauen. Wir können politische Maßnahmen sehr schnell verbessern, aber die gesellschaftliche Sicht auf Lehrkräfte zu verändern, erfordert einen langen Prozess. Wenn die Gesellschaft erkennt, dass Lehrkräfte nicht nur „Wissensvermittler“, sondern auch „Wissens- und Persönlichkeitsführer“ sind, wird sich ihr Status ganz natürlich verbessern.

Dies erfordert ein gemeinsames Vorgehen: Die Medien müssen ein positives Bild von Lehrkräften vermitteln; Eltern müssen Lehrkräfte unterstützen, anstatt Druck auszuüben; die Schulleitungen müssen die Ehre und den Ruf des Lehrpersonals entschieden schützen. Sich um Lehrkräfte zu kümmern, ist kein Gefallen an eine bestimmte Berufsgruppe, sondern eine Investition in die Zukunft des Landes.

Ich glaube nicht, dass die Tradition verschwunden ist, aber sie wird im Kreislauf der Marktwirtschaft und eines pragmatischen Lebensstils eindeutig verwässert. Um sie wiederherzustellen, müssen wir die Kultur des Respekts vor Lehrkräften und der Wertschätzung von Bildung als festen Wert in Schulen und Gesellschaft zurückbringen.

Dies kann mit konkreten Maßnahmen beginnen: Schülerinnen und Schüler zu Dankbarkeit und Respekt gegenüber ihren Lehrkräften erziehen; einen Mechanismus zum Schutz der beruflichen Ehre schaffen; herausragende Lehrkräfte ehren und auszeichnen; und vor allem muss jede Richtlinie und jede Maßnahme der Branchenführer den Respekt vor Lehrkräften deutlich zum Ausdruck bringen. Wenn Richtlinien und Kultur auf Lehrkräfte ausgerichtet sind, wird die Tradition des „Respekts vor Lehrkräften“ nicht nur wiederhergestellt, sondern im neuen Kontext auch modernisiert.

Meiner Meinung nach müssen wir uns auf drei Hauptpfeiler konzentrieren. Erstens, die Sicherung des Lebensunterhalts: Reform der Gehaltspolitik, der Zulagen und der Förderprogramme für Lehrkräfte in benachteiligten Gebieten. Nur wenn Lehrkräfte sich keine Sorgen um ihren Lebensunterhalt machen müssen, können sie sich voll und ganz ihrer Arbeit widmen.

Zweitens, Vertrauen und soziales Ansehen stärken: Den Respekt vor den Lehrkräften und der Schulkultur in das Bildungsprogramm einbeziehen, die Kommunikation zur Würdigung der Lehrkräfte fördern und vorbildliche Modelle umgehend loben.

Drittens, einen nachhaltigen Mechanismus zur beruflichen Weiterentwicklung schaffen: Bedingungen schaffen, unter denen Lehrer ihr Leben lang lernen können, Aufstiegsmöglichkeiten entsprechend ihren Fähigkeiten haben, Autonomie in ihrer Expertise und beim Aufbau eines glücklichen und kreativen Schulumfelds genießen.

Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November 2025) möchte ich dem Lehrerkollegium meinen Dank und mein Vertrauen aussprechen. Jeder einzelne Lehrer, ob in der Stadt oder in ländlichen Gebieten, trägt mit seinem Wissen und seiner Persönlichkeit zur Gestaltung der Zukunft unseres Landes bei. Wenn Politik, Gesellschaft und Lehrkräfte gemeinsam davon überzeugt sind, dass Bildung oberste Priorität hat, wird die Wiederbelebung des vietnamesischen Bildungssystems nicht mehr lange auf sich warten lassen.

Herr Nguyen Van Canh – Abgeordneter der Nationalversammlung der Provinz Gia Lai : Verdiente Anerkennung für die Beiträge der Lehrer

Herr Nguyen Van Canh. Foto: QH

Ich bin der Meinung, dass neben der Auswahl und Verleihung der Titel „Volkslehrer“ und „Hervorragender Lehrer“ auch eine formelle Ehrung am Wohnort der Lehrer stattfinden sollte, die diese edlen Titel erhalten.

Dies ist nicht nur eine verdiente Anerkennung und Ehre für die Leistungen der Lehrer, sondern auch eine große Quelle spiritueller Ermutigung, die ihnen hilft, stolzer zu sein und das Image, die Qualitäten und das berufliche Prestige zu bewahren, die dem verliehenen Titel entsprechen.

In früheren Generationen gab es fast keine Fälle, in denen Eltern Lehrer angriffen oder Schüler Lehrer beleidigten. In jüngster Zeit kam es jedoch zu bedauerlichen Vorfällen, die das Ansehen der Lehrer und die nationale Tradition, Lehrer zu respektieren und Bildung zu schätzen, erheblich beeinträchtigt haben.

Deshalb fordere ich die Bildungsbehörden auf, die Vorschriften darüber, was Eltern und Schüler gegenüber Lehrern nicht tun dürfen, strikt umzusetzen, um die Stellung, den Ruf und die Sicherheit des Lehrpersonals zu schützen.

Im Konfliktfall sollten Eltern und Schüler diese keinesfalls direkt mit der Lehrkraft klären, sondern müssen sich an die Schule, den Elternbeirat oder die zuständige Behörde wenden. Nur wenn im Verhältnis zwischen Lehrkräften, Schülern und Eltern Respekt und ein respektvoller Umgang herrschen, wird der Lehrerberuf von der Gesellschaft wirklich geachtet und seinem ihm innewohnenden hohen Stellenwert gerecht.

Frau Nguyen Thi Ha – Delegation der Nationalversammlung von Bac Ninh: Die Gesamtpolitik basiert auf drei Säulen: Einkommen, Vertrauen und Position.

Frau Nguyen Thi Ha. Foto: NVCC

Partei und Staat betonen stets die zentrale Rolle des Lehrpersonals im Bildungswesen, doch das materielle und spirituelle Leben der meisten Lehrer ist nach wie vor von vielen Sorgen geprägt. Viele Lehrer müssen sich um ihren Lebensunterhalt sorgen und nehmen sogar Nebenjobs an, um ihren Lebensunterhalt zu bestreiten, wodurch ihre Leidenschaft und Zeit für den Beruf etwas in die Länge gezogen werden.

Wir haben Maßnahmen zur Verbesserung von Gehältern und Zulagen, angepasste Arbeitsstandards und Vorzugsregelungen für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten eingeführt. Dies löst jedoch nur die Spitze des Eisbergs. Was das Lehrpersonal am dringendsten benötigt, ist gesellschaftliches Vertrauen und echter Respekt vor dem Lehrerberuf.

Wenn Lehrer von der Gesellschaft mit Respekt anerkannt werden, ihre Ehre und ihr beruflicher Ruf geschützt sind, werden sie mehr Motivation haben, für ihren Beruf zu leben und sich ihm zu widmen.

Ich denke, dass die Fürsorge für Lehrerinnen und Lehrer nicht bei der reinen materiellen Versorgung aufhört, sondern eine umfassende Politik erfordert, die auf drei Säulen ruht: Einkommen, Überzeugung und Stellung. Ein sicheres Einkommen ermöglicht ihnen ein Leben in innerer Ruhe, eine sichere Überzeugung stärkt sie in schwierigen Zeiten, und eine sichere Stellung gibt ihnen Stolz, wenn sie vor der Klasse stehen. Von diesen drei Faktoren ist die Stellung schwer messbar und quantifizierbar, aber von tiefster Bedeutung.

Daher müssen die zuständigen Behörden den Rechtsrahmen verbessern, um die Ehre und Würde der Lehrkräfte zu schützen. In den letzten Jahren haben mehrere Fälle von Beleidigungen von Lehrkräften durch Eltern oder Schüler öffentliche Empörung ausgelöst. Es bedarf spezifischer und wirksamer Sanktionen, um solche Taten künftig zu verhindern und gleichzeitig zu bekräftigen: Lehrkräfte verdienen den Respekt der Gesellschaft.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Mechanismen zur Rekrutierung, Beurteilung, Ernennung und Anerkennung von Lehrkräften, insbesondere von guten und vorbildlichen Lehrkräften, auszubauen. Die Verleihung der Titel „Hervorragende Lehrkraft“ und „Volkslehrer/in“ sollte mit einer öffentlichen Ehrung am Wohnort verbunden werden, um Dankbarkeit auszudrücken und das Ansehen vorbildlicher Lehrkräfte zu fördern.

Herr Duong Khac Mai – Delegation der Nationalversammlung der Provinz Lam Dong: Hohes Gehalt muss mit Qualität einhergehen

Herr Duong Khac Mai. Foto: QH

Die Gehälter von Lehrkräften sind im System der Verwaltungs- und Laufbahnbesoldung am höchsten eingestuft. Ich stimme dieser Regelung, die die Schwierigkeiten und Besonderheiten der Lehrertätigkeit ausgleicht, voll und ganz zu. Für eine effektive Umsetzung dieser Maßnahme schlage ich vor, dass das höchste Gehalt im System der Besoldungsgruppen mit der Qualifikation der Lehrkräfte einhergehen muss.

Denn die Bedeutung, die Rolle und die Entscheidungsbefugnisse des Lehrpersonals bei der Verbesserung der Bildungsqualität sind ein entscheidender Faktor für die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen, die menschliche Entwicklung und die Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration.

In der Vergangenheit verfügte der Großteil des Lehrpersonals über sehr gute Qualifikationen, Fähigkeiten und ethische Grundsätze. Dennoch gab es einige Lehrkräfte, darunter auch Führungskräfte, die gegen die Berufsethik verstießen, was zu bedauerlichen Vorfällen führte, die Konsequenzen nach sich ziehen mussten. Daher sollten neben der Umsetzung der Gehaltspolitik und der Durchsetzung des Gesetzes auch Regelungen zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals erlassen werden, um schrittweise ein Team von Lehrkräften aufzubauen, die ihren Beruf wirklich beherrschen, die ethischen Richtlinien für Lehrkräfte vollumfänglich einhalten und sich ihrem Beruf mit Engagement und Verantwortungsbewusstsein widmen.

Frau Nguyen Thi Quyen Thanh – Abgeordnete der Nationalversammlung der Provinz Vinh Long: Eine Lehrerin mit neuer Ausstrahlung, höherer Mission und größerer Verantwortung

Frau Nguyen Thi Quyen Thanh. Foto: QH

Das Lehrergesetz enthält speziell auf Lehrer zugeschnittene politische Inhalte und verdeutlicht damit den Standpunkt, dass Bildung oberste Priorität in der nationalen Politik hat, den Bildungsanforderungen gerecht wird und die zukünftige Entwicklung des Landes prägt.

Die Rechte und Pflichten von Lehrkräften sind derzeit klar, umfassend und systematisch definiert, was zur Stärkung und Verbesserung ihres Status beiträgt. Die Regelungen für öffentliche Bildungseinrichtungen sind im Lehrergesetz verankert und dienen als Grundlage für die Einteilung und Zuweisung von Lehrkräften im Einklang mit den Erfordernissen der Bildungsreform und der zunehmenden Autonomie der Bildungseinrichtungen.

Hinsichtlich der Gehaltspolitik und der Priorität des Rentenalters für Vorschullehrerinnen und -lehrer hoffe ich, dass die Regierung und das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Veröffentlichung von Verordnungen und Rundschreiben diese allgemeinen Bestimmungen präzisieren, um sicherzustellen, dass die Zeit und Arbeit der Vorschullehrerinnen und -lehrer mit angemessenen Leistungen anerkannt werden.

Darüber hinaus müssen die Regelungen zu Fördermaßnahmen im Bereich Aus- und Weiterbildung gestärkt werden, um Lehrkräften zeitliche, finanzielle und finanzielle Rahmenbedingungen für die eigenständige Weiterbildung und Kompetenzentwicklung zu bieten und so den Anforderungen pädagogischer Innovationen gerecht zu werden. Gleichzeitig bedarf es einer speziellen Regelung für vorzeitige Gehaltserhöhungen oder Prämien für Lehrkräfte mit herausragenden Leistungen.

Ich schlage außerdem vor, Lehrkräften beim Erwerb von Sozialwohnungen Vorrang einzuräumen und die Ausstattung für Unterrichts- und Lernaktivitäten sicherzustellen. Dies wird dazu beitragen, die Liebe zum Beruf und die damit verbundenen Ideale zu fördern und die Motivation der Lehrkräfte zur Weiterentwicklung zu steigern.

Durch meine Tätigkeit im Bildungssektor verstehe ich die Herausforderungen dieses Bereichs sowie die Gedanken und Wünsche der Lehrkräfte. Die meisten Lehrerinnen und Lehrer treten aus Liebe und Leidenschaft für ihren Beruf an die Universität, denn ohne diese Leidenschaft können sie nicht gut unterrichten. In Zeiten nationaler Entwicklung gewinnen Lehrerinnen und Lehrer an Bedeutung, tragen eine höhere Verantwortung und eine größere Aufgabe. Sie bestimmen maßgeblich die Qualität der Humanressourcen des Landes und tragen zur Herausbildung einer patriotisch geprägten Persönlichkeit der Vietnamesen bei.

„Mehr denn je muss jede Richtlinie für Lehrkräfte anhand der Frage überprüft werden: ‚Fühlen sich die Lehrkräfte respektiert und geschützt und haben sie das Selbstvertrauen, weiterhin einen Beitrag zu leisten?‘. Erst wenn diese Frage umfassend geklärt ist, können wir unserer Verantwortung gegenüber dem edelsten aller Berufe wirklich gerecht werden“, sagte Frau Nguyen Thi Ha.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/khi-nao-thay-co-tro-thanh-nhan-to-trung-tam-cua-doi-moi-post755792.html