Zusätzlich zu ihrem Gehalt erhalten Lehrkräfte Dienstalterszulagen sowie Vorzugszulagen für diejenigen, die direkt im Unterricht tätig sind, in Höhe von 25 % bis 70 %. Lehrkräfte an Förderschulen oder in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen erhalten entsprechende Zulagen und Subventionen.
In manchen Positionen und bei bestimmten Tätigkeiten erhalten Lehrkräfte zusätzlich Zulagen, Zuschüsse und andere Vergütungen. Diese Zulagen und Zuschüsse tragen zur Einkommensverbesserung bei, schaffen Motivation für eine sorgenfreie Berufsausübung und bestärken die Lehrkräfte in ihrem Engagement für den Beruf.
Die Gehalts-, Zulagen- und Anreizpolitik für Lehrkräfte weist jedoch weiterhin viele Mängel auf. Die Mehrheit der Lehrkräfte (mit Ausnahme von Hochschuldozenten und Berufsschullehrern ) erhält derzeit im Vergleich zu Beamten in vielen anderen Sektoren niedrigere Gehälter. Die seit Langem bestehende Politik, Lehrkräfte in die höchste Gehaltsstufe der Verwaltungs- und öffentlichen Dienstordnung einzustufen, wurde bisher nicht umgesetzt.
Darüber hinaus bleibt die Einkommenslücke zwischen neu eingestellten und langjährigen Lehrkräften groß. Obwohl sie denselben Lehrplan unterrichten und ähnlichen beruflichen Belastungen ausgesetzt sind, erhalten erfahrene Lehrkräfte höhere Gehälter und Zulagen. Zwar sind ihre Vorzugszulagen gleich, sie werden jedoch anhand von Gehaltskoeffizienten berechnet, was die Ungleichheit weiter vergrößert.
In den ersten fünf Dienstjahren erhalten Lehrer lediglich ein Gehalt, das sich nach einem Koeffizienten und Zulagen richtet, ohne Dienstalterszulagen. Viele sind gezwungen, Nebenjobs anzunehmen, um ihren Lebensunterhalt zu bestreiten, oder geben den Lehrerberuf sogar ganz auf. Es ist daher nicht verwunderlich, dass die Zahl der Lehrer, die kündigen oder den Beruf wechseln, steigt, insbesondere unter jüngeren Lehrkräften.
Derzeit trägt der Bildungssektor eine Vielzahl wichtiger Aufgaben mit dem Ziel, bahnbrechende Entwicklungen in der Bildung und Ausbildung zu erzielen. Eine Reihe neuer Maßnahmen wird umgesetzt, die sowohl eine Erhöhung der Anzahl der Lehrkräfte als auch eine Verbesserung der Qualifikation des Lehrpersonals erfordern. Dazu gehören die Einführung der flächendeckenden Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren, die Einführung eines Zwei-Stunden-Schulsystems und die Förderung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler, wobei Englisch schrittweise zur zweiten Unterrichtssprache an den Schulen wird.
Der Lehrermangel besteht jedoch in vielen Regionen weiterhin. Stand April 2025 fehlen dem Land im Vergleich zu den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Quoten noch immer 102.097 Lehrkräfte auf allen Ebenen der Vorschul- und Allgemeinbildung. Es herrscht nicht nur Personalmangel, sondern es ist auch schwierig, talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen.
In diesem Zusammenhang hat der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Entwurf einer Verordnung über die Gehalts- und Zulagenpolitik für Lehrkräfte besondere Beachtung gefunden. Die wichtigste Neuerung ist der Vorschlag eines speziellen Gehaltskoeffizienten von 1,25 für Vorschullehrkräfte und 1,15 für andere Lehrkräfte. Ziel ist es, den Grundsatz, dass Lehrkräfte im öffentlichen Dienst die höchsten Gehälter erhalten, schrittweise umzusetzen.
Darüber hinaus fügt der Entwurf auch Kategorien von Personen hinzu, die Anspruch auf Zulagen für berufliche Verantwortung haben; fügt Kategorien von Personen hinzu, die Anspruch auf Mobilitätszulagen haben… Dies ist ein positives Zeichen, das einen größeren Respekt und eine größere Wertschätzung für die Arbeit der Lehrer im Kontext einer grundlegenden und umfassenden Bildungsreform zeigt.
Sobald die Gehälter ein existenzsicherndes Einkommen ermöglichen und die Bedeutung des Berufsstandes wirklich widerspiegeln, werden sich Lehrkräfte mit ganzem Herzen engagieren. Und wenn die Rahmenbedingungen fair und respektvoll sind, wird der Lehrerberuf wieder zur ersten Wahl für talentierte und leidenschaftliche Menschen. Bei der Gehaltsreform geht es nicht nur um Zahlen oder Gehaltsstufen; sie ist ein Bekenntnis der Gesellschaft zu denen, die das Wissen für die Zukunft vermitteln.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html
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