Künstliche Intelligenz im Unterricht: 30 % der koreanischen Schulen nutzen digitale Lehrbücher

In Südkorea werden digitale Lehrbücher mit künstlicher Intelligenz eingeführt.

Die Andeok-Grundschule auf der Insel Jeju wurde 2023 von der koreanischen Regierung als eine der besten digitalen Schulen ausgezeichnet.

Laut Nikkei Asia begann das südkoreanische Bildungsministerium im März mit einer umfassenden Einführung, und derzeit haben etwa 30 % der Grund-, Mittel- und Oberschulen landesweit diese Geräte eingeführt.

Auf dem APEC-Bildungsministertreffen, das am Mittwoch zu Ende ging, verkündete Südkorea Fortschritte bei der Umsetzung und wies gleichzeitig auf zahlreiche Herausforderungen hin, darunter regionale Unterschiede bei der Verteilung von Geräten und der digitalen Kompetenz der Lehrer.

Südkorea hat landesweit staatlich genehmigte digitale Lehrbücher für Englisch und Mathematik für Dritt- und Viertklässler sowie für Erstklässler an Mittel- und Oberschulen eingeführt.

Südkorea, Gastgeber des APEC-Gipfels 2025, richtete das erste Treffen der Bildungsminister der Gruppe seit neun Jahren aus. Thema des Treffens war die Innovation in der digitalen Bildung. An der Veranstaltung nahmen Bildungsminister aus 21 Ländern und Regionen teil.

Das ursprüngliche Ziel der südkoreanischen Regierung war die landesweite Einführung der weltweit ersten KI-gestützten digitalen Lehrbücher an allen Schulen. Einige, darunter Lehrkräfte, befürchten jedoch eine zu hohe Belastung durch die umfassende Nutzung dieser Technologie, während Eltern hinterfragen, ob die Lehrbücher die Leistungen der Schüler tatsächlich verbessern oder zu einer digitalen Abhängigkeit führen werden.

Nach hitzigen Debatten nahmen die Abgeordneten in letzter Minute Änderungen vor. So wurde unter anderem die Verwendung von Papierlehrbüchern für Fächer wie Koreanisch und Hauswirtschaft beibehalten und die Einführung anderer Lehrwerke verschoben. Die Regierung plant außerdem, über 160.000 Lehrkräfte weiterzubilden und 1.200 digitale Tutoren als Unterstützungspersonal einzusetzen.

Die Integration digitaler Technologien in die Bildung stellt eine globale Herausforderung dar. Die nach dem APEC-Treffen veröffentlichte gemeinsame Erklärung enthielt einen Abschnitt zu „KI, digitaler Transformation und personalisierter Bildungsinnovation“. Darin wurde festgestellt, dass KI-gestützte Klassenzimmer „personalisierte Lernunterstützung“ bieten können, die es Schülern ermöglicht, Kernkompetenzen „in ihrem eigenen Tempo“ zu entwickeln.

In diesem Zusammenhang veröffentlichte das japanische Bildungsministerium im Februar einen Bericht, demzufolge digitale Lehrbücher als offizielle Lehrbücher anerkannt werden – eine Änderung gegenüber der geltenden Gesetzgebung, die nur gedruckte Lehrbücher anerkennt. Künftig werden auch digitale Lehrbücher der staatlichen Zensur unterliegen und, wie die bisherigen gedruckten Lehrbücher, kostenlos verteilt werden.

„Wir teilen die Ansicht, dass die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals bei der Digitalisierung wichtiger ist als alles andere“, sagte der japanische Bildungsminister Arata Takebe.

Quelle: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html