KI im Unterricht: 30 % der südkoreanischen Schulen nutzen digitale Lehrbücher

Digitale Lehrbücher mit künstlicher Intelligenz werden in ganz Südkorea eingeführt.

Die Andeok-Grundschule auf der Insel Jeju wurde 2023 von der koreanischen Regierung zur besten digitalen Schule gekürt.

Laut Nikkei Asia begann das südkoreanische Bildungsministerium im März mit einer umfassenden Einführung und derzeit sind diese Geräte landesweit in etwa 30 % der Grundschulen, Mittelschulen und Oberschulen im Einsatz.

Beim Treffen der APEC-Bildungsminister, das am Mittwoch zu Ende ging, berichtete Südkorea über Fortschritte bei der Umsetzung, wies aber auch auf Herausforderungen hin, darunter regionale Unterschiede bei der Verteilung der Geräte und der digitalen Kompetenz der Lehrer.

Südkorea hat landesweit staatlich genehmigte digitale Englisch- und Mathematiklehrbücher für Schüler der dritten, vierten und ersten Klasse an Mittel- und Oberschulen eingeführt.

Südkorea, Gastgeber der APEC 2025, war Gastgeber des ersten Bildungsministertreffens der Gruppe seit neun Jahren. Thema war „Innovation in der digitalen Bildung“. An der Veranstaltung nahmen Bildungsminister aus 21 Ländern und Regionen teil.

Das ursprüngliche Ziel der südkoreanischen Regierung war es, die weltweit ersten KI-gestützten digitalen Lehrbücher landesweit an allen Schulen einzuführen. Einige, darunter auch Lehrkräfte, sind jedoch besorgt über die Belastung, die die Nutzung der Technologie für sie mit sich bringen wird. Eltern wiederum fragen sich, ob die Lehrbücher tatsächlich die Leistungen der Schüler verbessern oder zu einer digitalen Abhängigkeit führen werden.

Nach hitzigen Debatten nahmen die Abgeordneten in letzter Minute Änderungen vor. So wurde beispielsweise die weitere Verwendung von Papierlehrbüchern für Fächer wie Koreanisch und Hauswirtschaft vorgeschrieben und die Einführung anderer Fächer verzögert. Die Regierung plant außerdem, mehr als 160.000 Lehrer weiterzubilden und 1.200 digitale Tutoren als Hilfspersonal einzusetzen.

Die Integration digitaler Technologien in die Bildung ist eine globale Herausforderung. Die gemeinsame Erklärung, die nach dem APEC-Treffen veröffentlicht wurde, enthielt einen Abschnitt zum Thema „KI, digitale Transformation und personalisierte Bildungsinnovation“. Darin hieß es, KI-integrierte Klassenzimmer könnten eine „personalisierte Lernunterstützung“ bieten, die es Schülern ermöglicht, Kernkompetenzen „in ihrem eigenen Tempo“ zu entwickeln.

In diesem Zusammenhang veröffentlichte das japanische Bildungsministerium im Februar einen Bericht, in dem es hieß, digitale Lehrbücher würden künftig als offizielle Lehrbücher anerkannt – eine Änderung gegenüber dem geltenden Gesetz, das nur gedruckte Lehrbücher anerkennt. Künftig werden digitale Lehrbücher der staatlichen Zensur unterliegen und wie die aktuellen gedruckten Lehrbücher kostenlos verteilt.

„Wir teilen die Ansicht, dass die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals im Hinblick auf die Digitalisierung wichtiger ist als alles andere“, sagte der japanische Bildungsminister Arata Takebe.

Quelle: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html