Fast 74 % der Lehrer entscheiden sich dafür, drei Pflichtfächer für die Abiturprüfung zu belegen.

Von den rund 130.700 befragten Gymnasiallehrern entschieden sich knapp 74 % für die Abschlussprüfung mit drei Pflichtfächern, also für weniger Fächer als die verbleibende Option des Ministeriums für Bildung und Ausbildung .

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Ende September einen Bericht über den Prozess der Erstellung des Plans für die Abschlussprüfungen an Gymnasien im Jahr 2025. Darin wurden die Ergebnisse einer landesweiten Lehrerbefragung zu den beiden vom Ministerium im August vorgelegten Plänen dargelegt.

Bei Option 1 belegen die Schüler vier Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache und Geschichte; dazu zwei Wahlfächer aus Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Informationstechnologie und Technologie. Option 2 umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprache; dazu zwei Wahlfächer aus den bereits belegten Fächern (einschließlich Geschichte).

Von den knapp 130.700 Highschool-Beamten und Lehrern, die an der Umfrage teilnahmen, wählten knapp 74 % Option 2.

Auf der Qualitätsmanagementkonferenz Ende August mit 205 Delegierten, die Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie angeschlossener Fachabteilungen waren, entschieden sich ebenfalls 68,8 % für diese Option.

Laut Ministerium wird die Option, drei Pflichtfächer zu belegen, den Druck auf die Schüler verringern und die Kosten für die Gesellschaft senken, da ein Fach weniger belegt werden muss als bisher. Diese Option schafft zudem ein ausgewogeneres Verhältnis zwischen Natur- und Sozialwissenschaften.

Option 1 bietet den Vorteil, alle vier Pflichtfächer des Studiengangs zu belegen. Der Nachteil besteht darin, dass der Prüfungsdruck steigt und durch die erhöhte Anzahl an Prüfungen mehr personelle und finanzielle Ressourcen verschwendet werden.

Aktuell wählen Studierende häufiger Sozialwissenschaften als Naturwissenschaften. Die vier Pflichtfächer werden dieses Ungleichgewicht verschärfen und die Ausbildung von Fachkräften für die Anforderungen der vierten industriellen Revolution beeinträchtigen. Die Bedeutung der Wahlfächer wird dadurch verringert, da allein die vier Pflichtfächer vier Zulassungskombinationen schaffen, die stark auf die Sozialwissenschaften ausgerichtet sind.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Quynh Tran

Zusätzlich zu den beiden oben genannten Optionen fügte das Ministerium bei Umfragen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang die Option „2+2“ hinzu – zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer.

Zwei dieser Fächer sind Mathematik und Literatur. Von den knapp 18.000 befragten Beamten und Lehrern (fast 60 %) entschieden sich etwa 10.000 für die Option „2+2“.

Das Ministerium erklärte, dieser Plan habe den Vorteil, den Prüfungsdruck und die Kosten durch die Reduzierung von zwei Prüfungsfächern im Vergleich zu bisher zu senken. Dadurch entstehe auch kein Ungleichgewicht bei den Studienfachkombinationen, sodass Studierende genügend Zeit hätten, sich auf Fächer ihrer Wahl zu konzentrieren, die ihren beruflichen Zielen entsprechen. Die Prüfungsergebnisse können weiterhin für die Bewerbung an Universitäten verwendet werden.

Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang des neuen allgemeinbildenden Studiengangs die Abschlussprüfung ablegen. Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erklärte am 20. September, das Ministerium arbeite aktiv an der Optimierung des Prüfungsplans und verfolge dabei das Motto: prägnant, stressfrei, kostengünstig, mit einem klaren Fahrplan, innovativ, aber auch unter Berücksichtigung bewährter Methoden und deren Integration.

Aktuell wird die Abiturprüfung mit 6 Fächern organisiert, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde).

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/gan-74-giao-vien-chon-thi-tot-nghiep-thpt-ba-mon-bat-buoc-4661216.html