Fast 74 % der Lehrer entscheiden sich für drei Pflichtfächer für die Abiturprüfung

Von den rund 130.700 befragten Gymnasiallehrern entschieden sich knapp 74 Prozent für die Abiturprüfung mit drei Pflichtfächern, also weniger Fächern als bei der anderen Option des Bildungsministeriums .

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Ende September einen Bericht über den Prozess der Entwicklung eines Planentwurfs für die Abiturprüfung 2025. Der Bericht enthielt die Ergebnisse einer landesweiten Umfrage unter Lehrern zu den beiden im August vom Ministerium vorgeschlagenen Plänen.

Bei Option 1 belegen die Studierenden vier Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte; zwei Wahlfächer aus Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie, Technologie. Option 2 umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache; zwei Wahlfächer aus bereits studierten Fächern (einschließlich Geschichte).

Von den fast 130.700 Highschool-Vertretern und Lehrern, die an der Umfrage teilnahmen, wählten fast 74 % Option 2.

Auch bei der Qualitätsmanagement-Tagung Ende August mit 205 Delegierten aus den Leitungsgremien des Bildungs- und Berufsbildungsministeriums sowie der angeschlossenen Fachbereiche entschieden sich 68,8 Prozent für diese Option.

Laut Ministerium soll die Möglichkeit, drei Pflichtfächer zu belegen, den Druck auf die Studierenden verringern und die Kosten für die Gesellschaft senken, da es ein Fach weniger gibt als bisher. Zudem schafft diese Option ein Gleichgewicht zwischen der Kombination von Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften.

Option 1 bietet den Vorteil, alle vier Pflichtfächer des Studiengangs zu belegen. Der Nachteil besteht darin, dass der Prüfungsdruck steigt und durch die erhöhte Anzahl an Prüfungen mehr personelle und finanzielle Ressourcen verschwendet werden.

Derzeit wählen Studierende häufiger Sozialwissenschaften als Naturwissenschaften. Der Plan, vier Pflichtfächer zu belegen, wird dieses Ungleichgewicht verschärfen und die Ausbildung von Fachkräften für die vierte industrielle Revolution beeinträchtigen. Die Rolle der Wahlfächer wird dadurch eingeschränkt, da allein die vier Pflichtfächer vier Zulassungskombinationen geschaffen haben, die eher zu den Sozialwissenschaften tendieren.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Quynh Tran

Zusätzlich zu den beiden oben genannten Optionen hat das Ministerium bei der Vermessung in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang die Option „2+2“ hinzugefügt – zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer.

Zwei dieser Pflichtfächer sind Mathematik und Literatur. Etwa 10.000 der fast 18.000 befragten Kader und Lehrer (fast 60 %) entschieden sich für die Option „2+2“.

Das Ministerium erklärte, dieser Plan habe den Vorteil, den Prüfungsdruck und die Kosten durch die Reduzierung von zwei Prüfungsfächern im Vergleich zur bisherigen Regelung zu verringern. Dadurch werde auch kein Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen geschaffen, sodass Studierende Zeit für das Studium von Fächern ihrer Wahl aufwenden können, die ihrer beruflichen Orientierung entsprechen. Bewerber können ihre Prüfungsergebnisse weiterhin für die Bewerbung um einen Universitätsplatz verwenden.

2025 wird der erste Jahrgang des neuen allgemeinen Bildungsprogramms die Abschlussprüfung ablegen. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, erklärte am 20. September, das Ministerium arbeite aktiv an der Perfektionierung des Prüfungsplans und folge dabei dem Motto: prägnant, stressfrei, druckfrei, kostensparend, mit einem Fahrplan, mit Innovation, aber auch mit Übernahme und Integration.

Derzeit wird die Abiturprüfung in 6 Fächern organisiert, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde).

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/gan-74-giao-vien-chon-thi-tot-nghiep-thpt-ba-mon-bat-buoc-4661216.html