Um der jüngeren Generation die traditionelle Kultur näherzubringen, laden viele Schulen in jüngster Zeit proaktiv Künstler, Kunsthandwerker und Kulturforscher ein, im Rahmen von Fachunterricht zu unterrichten und sich auszutauschen.
Immersives Erlebnis
Dies zeigt, dass das pädagogische Denken flexibler und offener geworden ist und Erfahrung und praktische Zusammenhänge in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt. Mit diesem positiven Signal gehen jedoch auch eine Reihe ernst zu nehmender Fragen einher: Wer ist qualifiziert, Kultur zu lehren und zu vermitteln? Nach welchen Kriterien wird die Qualität der vermittelten Inhalte bewertet?
Schulbühnenprogramm aufgeführt vom Lac Long Quan Stage Club
Da wir die Gelegenheit hatten, an vielen außerschulischen Aktivitäten einiger weiterführender Schulen und Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt teilzunehmen, sahen wir oft Schüler, die aufmerksam den Cai Luong- und Hat Boi-Künstlern zuhörten, die über ihre klassischen Rollen sprachen, oder den Don Ca Tai Tu-Künstlern, die mitten auf dem Schulhof auftraten. Solche Aktivitäten begeistern die Schüler stets, nicht nur wegen der Neuheit, sondern auch, weil sie die wahre Vitalität der Kultur spüren, die in Form, Klang und lebendigen Emotionen zum Ausdruck kommt.
Der verdiente Künstler Vo Minh Lam, der viele Gespräche mit Studenten über Cai Luong geführt hat, war bewegt: „Viele junge Leute sagten, sie hätten Cai Luong noch nie zuvor gesehen. Aber nur ein Ausschnitt, ein Vọng Cổ-Vers im richtigen Moment gesungen, und sie hörten still und mit gespannter Aufmerksamkeit zu.“
Kann nicht nur inspirieren
Genau diese Anziehungskraft birgt jedoch auch ein Problem: Handelt es sich bei der unterrichtenden oder kommunizierenden Person um eine Person, deren Fachwissen nicht vollständig geprüft ist oder in der Branche nie anerkannt wurde, wird jedes Wort – selbst wenn es nur eine subjektive Meinung ist – leicht als wahr angenommen. Für Studierende, denen kritisches Denken fehlt, können die erhaltenen Lehren zu festen Überzeugungen werden, selbst wenn diese nicht korrekt sind.
Tatsächlich kam es zu kontroversen Fällen. So gab ein Redner bei einem Austausch mit Studierenden falsche Informationen über die historische Figur der Königinmutter Duong Van Nga preis. Ein anderes Mal wurde ein fiktiver historischer Ausschnitt aufgeführt, in dem behauptet wurde, König Dinh Tien Hoang sei an einer Alkoholvergiftung gestorben. Dies wirft eine wichtige Frage auf: Es bedarf Standards für die Art und Weise, wie Künstler und Experten lehren und interagieren. Wer soll also den Inhalt der Präsentation oder des historischen Ausschnitts bewerten?
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Yen Chi, Dozent an der Universität für Theater und Kino in Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte: „Der Austausch mit berühmten Künstlern ist unbestreitbar attraktiv. Wenn sie jedoch eine Lehrtätigkeit übernehmen, muss jeder Austausch in einen klaren Rahmen gestellt werden. Inspiration allein reicht nicht aus; die Vermittlung der richtigen Informationen ist wichtig.“
Die Rolle von Schulen und Medien
Insidern zufolge liegt die Verantwortung nicht nur bei der Person, die zum Unterricht und Austausch eingeladen wird, sondern auch bei der Schule, dem Veranstalter und den Medieneinheiten.
Wenn Bildungseinrichtungen Redner und Künstler einladen, müssen sie sich mit spezialisierten Agenturen und Organisationen wie dem Kultur- und Sportministerium , Theatern, Berufsverbänden usw. abstimmen, um die Inhalte zu bewerten. Außerordentlicher Professor Dr. Phan Bich Ha sagte: „Der Theaterverband von Ho-Chi-Minh-Stadt ist dafür verantwortlich, qualifizierte Theaterkünstler für die Lehre und den Austausch vorzustellen.“
Auch Presse und Medien müssen bei der Vorstellung von Referenten und Künstlern aufmerksamer und verantwortungsvoller sein. Die Titel „Experte“, „Kritiker“, „Forscher“, „Kulturwissenschaftler“ können nicht nach ein paar Gesprächen und Diskussionen beliebig verwendet werden; erst nachdem ein paar Clips zum Thema in den sozialen Netzwerken viral gegangen sind und viele Follower angezogen haben …
„Im Laufe der Jahre hat das Tran Huu Trang Theater viele Schultheaterprogramme organisiert. Wir sind jederzeit bereit, geeignete Künstler und Kunsthandwerker zu koordinieren und vorzustellen, wenn Schulen Bedarf haben. Viele Orte organisieren sich jedoch selbst oder laden nach eigenem Ermessen ein. Es bedarf eines formellen Verbindungsmechanismus, um zu vermeiden, dass die falschen Leute eingeladen werden, was sich negativ auf das Bewusstsein der Schüler auswirken würde“, betonte der verdiente Künstler Phan Quoc Kiet, Direktor des Tran Huu Trang Theaters.
Künstler und Forscher einzuladen, um an Schulen zu lehren und sich auszutauschen, ist ein richtiger Weg. Damit dieser Weg jedoch wirklich nachhaltigen Wert schafft, müssen wir bei jeder Entscheidung sorgfältig und transparent vorgehen. Kultur lässt sich nicht allein durch Improvisation oder Inspiration vermitteln.
Dr. Le Hong Phuoc (Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften, VNU-HCM) ist besorgt: „Wenn wir es falsch vermitteln, wird dies schwerwiegende Folgen für die kulturelle und künstlerische Bildung der jungen Generation haben.“
Laut Volkskünstlerin Nguyen Thi Thanh Thuy, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Kultur und Sport von Ho-Chi-Minh-Stadt, benötigen das Ministerium für Kultur und Sport und das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen einheitlichen Standard für Unterrichtsmaterialien, Schultheaterprogramme und außerschulische Seminare zu Kultur und Kunst.
„Künstler, Forscher und Experten, die zu Schulen eingeladen werden, müssen über spezifische Produkte verfügen, die von Experten hoch geschätzt werden. Forschungsarbeiten, klassische Rollen und hochgelobte Artikel sind wichtige „berufliche Referenzen“, um festzustellen, ob ein Künstler für die Lehre und den Austausch qualifiziert ist“, betonte Frau Thuy.
Quelle: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm
Kommentar (0)