Generalmajor HUYNH VAN NGON, Chef derPolitik der Militärregion 9:

Verfolgen Sie die Realität der Einheit genau

Die Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts hat politischen Kadern geholfen, die wichtige Stellung und Rolle der politischen Bildung richtig zu erkennen und Zeit in geeignete Unterrichtspläne und Vorträge zu investieren. Viele Einheiten haben Initiativen gefördert, das System der Tafeln und Beschilderungen verbessert und Modelle entwickelt, die politisches Lernen mit Unterhaltung verbinden, wie z. B.: „Zauberturm“, „Weisheitsrad“, „Soldatenspielplatz“, „Militärclub“ … um die Lernenden zu begeistern, ihnen die Lerninhalte leicht verständlich und einprägsam zu machen. Darüber hinaus orientieren sich Inhalt, Programm, Zeit und Lehrmethoden eng an jedem Unterrichtsobjekt. Daher werden geeignete Unterrichtspläne erstellt, ohne bestimmte Inhalte oder Formen zu verabsolutieren, sondern traditionelle und moderne Lehrmethoden, Wissensvermittlung mit praktischem Erfahrungsaustausch, Bildung mit Selbstbildung eng zu verbinden … Viele Einheiten haben das „3-Realitäten“-Modell im GDCT umgesetzt (realer Unterricht; reales Lernen; Testen und Auswerten realer Ergebnisse) und legen gleichzeitig Wert darauf, die positive Einstellung, Initiative und Kreativität der Lernenden zu fördern. Methoden der verbalen Erklärung in Kombination mit Dialog, visueller Bildung und ergänzenden Aktivitäten werden flexibel und sinnvoll eingesetzt. Ein Höhepunkt der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts ist die weit verbreitete Nutzung elektronischer Vorlesungen, die eine hohe Effizienz (Vermittlung großer Inhalte in kurzer Zeit, Steigerung der Anschaulichkeit, Praktikabilität, Vielfalt und Lebendigkeit sowie Förderung von positiver Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität der Lernenden) ermöglicht. Bisher nutzen die meisten GDCT-Beamten der Einheit elektronische Vorlesungen und Projektionsgeräte erfolgreich.

Damit die Bildungs- und Ausbildungsarbeit künftig noch wirksamer wird, müssen Parteikomitees, Kommandeure, Politkommissare, politische Funktionäre, politische Behörden und Kader auf allen Ebenen regelmäßig Verantwortung übernehmen und die Ziele, Anforderungen, Inhalte und Umsetzungslösungen des Projekts gründlich erfassen und begreifen. Gleichzeitig müssen sie die Anweisungen der Vorgesetzten, die Besonderheiten der Situation und die Anforderungen der Aufgaben der Einheit genau befolgen, um Richtlinien und Maßnahmen zur Leitung und Lenkung der Umsetzung auf genaue, wissenschaftliche und drastische Weise zu entwickeln. Die Eigeninitiative und Kreativität der politischen Behörden und politischen Kader auf allen Ebenen bei der Beratung, Anregung, Anleitung und Lenkung der Umsetzung ist stark zu fördern. Regelmäßig ist auf den Aufbau von Modelleinheiten zu achten, rasch Erfahrungen zu sammeln und neue und wirksame Vorgehensweisen zu replizieren. In Ausrüstung mit Fokus und Schwerpunkten investieren, wobei Einheiten in Kampfbereitschaft, Einheiten mit Spezialaufgaben und Einheiten, die in schwierigen Gebieten stationiert sind, Vorrang haben muss.

Offiziere und Soldaten der 29. Informationsbrigade und der 226. Luftverteidigungsartilleriebrigade (Militärregion 9) besuchen das Museum der Militärregion 9. Foto: THANH HUY

Oberst DUONG NGOC TUYEN, Politikchef der Erdölabteilung, Generalabteilung für Logistik:

Innovation muss substanziell sein

In Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts haben die Einheiten der Erdölbehörde aktiv innovative und fachgerechte Bildungsformen und -methoden entwickelt und in der Praxis angewendet. Dabei wurde der Fokus auf die Kombination traditioneller und moderner Bildungsmethoden gelegt, wobei der Einsatz von Informationstechnologie für die Verständlichkeit der Inhalte für die Lernenden im Vordergrund stand. Die Einheiten fördern effektiv kulturelle Einrichtungen und tragen so zur Stärkung der politischen Kompetenz und Entschlossenheit der Soldaten bei. Dadurch ist die politische Bildungsarbeit systematischer, qualitativ hochwertiger und effektiver geworden. Die Erdölbehörde wird auch in Zukunft die Bedeutung und die Anforderungen an Innovationen in der politischen Bildung im neuen Jahr konsequent verfolgen. Innovationen müssen inhaltlich sein, die Rolle, Verantwortung und Innovation des Denkens und der Arbeitsmethoden in Führung und Leitung fördern und den Schwerpunkt auf eine umfassende und zeitgleiche Innovation von Inhalten, Programmen, Formen und Methoden der politischen Bildung legen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Qualität des im Bildungs- und Ausbildungsbereich tätigen Personals zu verbessern, Investitionen zu erhöhen und die für die Bildungs- und Ausbildungsarbeit erforderlichen Geräte und Mittel bereitzustellen.

Oberst PHAN DANG THANH, Leiter der Politikabteilung der Offiziersschule der Luftwaffe, Luftverteidigung – Luftwaffe:

Regelmäßig und synchron durchführen

Neben der Ausbildung von Militärpiloten, Luftrettungsoffizieren und Flugtechnikern verfügt die Offiziersschule der Luftwaffe auch über einen Block mit Flugausbildungsregimenten. Die Hörsäle sind somit nicht nur traditionelle Klassenzimmer, sondern auch Flughäfen, Himmel und Cockpits. Die Schule beschränkt sich nicht auf die vorgeschriebenen Formen der militärischen Ausbildung, sondern erneuert und verbessert regelmäßig die Qualität der Ausbildung in den Sozial- und Geisteswissenschaften, sodass alle Studierenden, die die politischen Standards erfüllen, Kader und Parteimitglieder werden und langfristig in der Armee dienen. Nach Erlass der Richtlinie 124 und des Projekts konzentrierte sich die Schule darauf, Inhalte, Programme, Formen und Methoden der militärischen Ausbildung zu erneuern, um sie an die aktuelle Situation und die einzelnen Fächer sowie an die Anforderungen und Aufgaben der Einheit anzupassen. Die Qualität des Lehrpersonals wurde verbessert, die Verwaltung, Inspektion, Nachinspektion und Bewertung der Ergebnisse der militärischen Ausbildungsarbeit wurden erneuert und die Sicherung, Verwaltung und optimale Nutzung der der militärischen Ausbildung dienenden Ausrüstung wurde verbessert. Dabei wurden die Formen der politischen Bildung konsequent umgesetzt. Neben dem Politikstudium wenden die Einheiten auch Grundbildung und Weiterbildung an und verknüpfen diese eng. Allgemeine Bildung mit spezifischer Bildung; politische Bildung mit Verbreitung und juristischer Bildung … Das Ergebnis ist, dass die politische Kompetenz, die revolutionäre Ethik und die praktische Arbeitsfähigkeit von Kadern, Studenten und Soldaten schrittweise verbessert wurden. Ich bin der Meinung, dass die politische Bildungsarbeit regelmäßig konzentriert und auf allen Ebenen und in allen Sektoren synchron umgesetzt werden muss.

Oberstleutnant NGUYEN XUAN GIANG, Politkommissar des Bataillons 1, Brigade 382, Militärregion 1:

Konzentrieren Sie sich auf die Führung, um Einschränkungen gründlich zu überwinden

In der Vergangenheit hat die Einheit die Formen der politischen Bildung regelmäßig erneuert und diversifiziert. Der Vorbereitung von Vorträgen durch die Kader wurde gebührende Aufmerksamkeit gewidmet; der Entwicklung von Modellvorträgen für die Themen wurde besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Die Einheit hat ein systematisches Ausbildungs- und Förderprogramm eingeführt, das sich auf folgende Bereiche konzentriert: den Prozess der Vorbereitung und Übung politischer Vorträge; Inhalt, Form und Methode einer Sitzung durch politische Vorträge in Gruppen; die Fähigkeiten zur Vorbereitung und Übung von Vorträgen mithilfe von Diashows; und die Methode der Gesprächsführung durch Zugführer. Wir legen außerdem Wert auf eine lebendige visuelle Bildung in Kombination mit organisiertem, offenem Unterricht, allgemeine Bildung mit individueller Bildung; wir stimmen uns regelmäßig eng mit dem Parteikomitee, der Regierung, der örtlichen Bevölkerung und den Familien der Soldaten ab, um Soldaten, insbesondere neue Soldaten, auszubilden.

Neben den positiven Ergebnissen müssen wir auch offen zugeben, dass es noch einige Einschränkungen gibt, die es zu überwinden gilt. Beispielsweise haben einige Parteikomitees und Einheitsführer der ideologischen Erziehungsarbeit nicht wirklich Aufmerksamkeit geschenkt, sodass Umsetzung und Organisation teilweise nicht sehr effektiv sind. Obwohl Form und Methode der Erziehung erneuert wurden, fehlt es dem Umsetzungsprozess an Flexibilität und Kreativität. Insbesondere die Organisation und Durchführung von Gruppendiskussionen ist nach wie vor nicht zielführend, erzwungen und ineffektiv. Die Verbindung von ideologischer Erziehung mit militärischer Ausbildung, ideologischer Führung und Disziplin war nicht wirklich effektiv und hat daher nicht zur Überwindung von Disziplinarverstößen in der Einheit beigetragen. Die Qualifikationen, das umfassende Wissen, die Kapazitäten und die praktische Erfahrung einiger für die politische Erziehung zuständiger Kader, insbesondere des Teams der Politkommissare, der stellvertretenden Politkommissare der Kompanie (die direkt unterrichten) und der Zugführer (Leiter der Diskussionsgruppen), sind noch begrenzt. … In der kommenden Zeit werden sich das Parteikomitee und das Bataillonskommando auf die Führung konzentrieren, um die oben genannten Mängel gründlich zu beheben. die strikte Umsetzung des politischen Studienregimes und der Disziplin aufrechterhalten.

Major NGO THANH LUAN, Politkommissar des Bataillons 15, Division 395, Militärregion 3:

Um die Vorlesung zu ändern, müssen Sie sich selbst ändern.

Als direkte Ausbilder der Soldaten spielt das Lehrpersonal eine wichtige Rolle für die Qualität der militärischen Ausbildung in der Einheit. Daher haben wir in letzter Zeit das Lehrpersonal regelmäßig verbessert, die Disziplin durch Unterrichtspläne strikt gewahrt, Vorlesungen mit falschem Format und schlecht aufbereiteten Inhalten entschieden abgelehnt und von allen Lehrkräften die Verwendung elektronischer Unterrichtspläne verlangt. Wir setzen erfahrene Dozenten mit fundierter pädagogischer Expertise ein, um junge Kader nach der Graduierung zu unterrichten, zu betreuen und auszubilden. Jedes Jahr veranstaltet die Einheit einen militärischen Ausbildungswettbewerb, damit sich die Kader austauschen und voneinander lernen können.

Politikunterricht gilt oft als trocken. Gelingt es Lehrkräften jedoch, ihren Unterricht innovativ zu gestalten, wird er für die Studierenden spannender, attraktiver und fesselnder. Dazu müssen Dozierende, basierend auf den im Lehrplan festgelegten Grundinhalten, bei der Unterrichtsplanung eng am Thema ansetzen und vermehrt Beispiele und Belege aus dem Alltag der Soldaten einbeziehen. Gleichzeitig müssen sie das Wissen regelmäßig aktualisieren und ergänzen, um zeitnah nützliche Informationen bereitzustellen, die den Anforderungen der Armee und der Einheiten entsprechen. Sie verbinden bewusstseinsbildende Bildung mit ideologischer Orientierung und praktischer Handlungsanleitung für die Studierenden. Für eine gute Vorlesung müssen Dozierende den Inhalt beherrschen, sich vom Lehrplan lösen, einen ausgereiften Stil, ansprechende Kommunikationsmethoden, ausdrucksstarke Ausdrücke, eine klare Sprache, ein angenehmes Hörverständnis, ein gutes Verständnis, ein leichtes Merken und einfaches Mitschreiben verwenden.

Major NGUYEN THANH THAI, stellvertretender politischer Kommissar der Grenzschutzstation Hong Van, Grenzschutz der Provinz Thua Thien Hue:

Methoden der politischen Bildung sind sehr wichtig.

Bei der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts, unter dem Motto „Wo Soldaten sind, da ist militärische Ausbildung“, haben wir uns auf die Entwicklung innovativer, themen- und aufgabenorientierter Ausbildungspläne und -programme konzentriert. Wir haben umfassende Ausbildungsinhalte sowie prägnante, leicht verständliche und einprägsame Vorlesungsstrukturen sichergestellt. Dadurch hat sich die militärische Ausbildungsarbeit deutlich verändert; die politische Kompetenz und das Bewusstsein von Kadern und Soldaten wurden gestärkt. Um die Richtlinie 124 und das Projekt weiterhin wirksam umzusetzen, ist es notwendig, die Formen und Methoden der militärischen Ausbildung in den Einheiten kontinuierlich zu erneuern. Ich halte dies für ein sehr wichtiges Thema, denn nach der korrekten Festlegung von Zielen, Programmen und Inhalten ist der Einsatz geeigneter Formen und Methoden der militärischen Ausbildung entscheidend für deren Qualität. Die Praxis zeigt, dass innovative und vielfältige Formen und Methoden die militärische Ausbildung attraktiver, ansprechender und überzeugender machen und die Gedanken und Gefühle von Kadern und Soldaten tief prägen. Darüber hinaus ist es notwendig, sich auf die Organisation von Aktivitäten wie Besichtigungen, Filmeschauen, Recherche und Lernen im internen Netzwerk zu konzentrieren. Ankündigungen zu politischen und aktuellen Themen, Zeitung lesen, Radio hören, fernsehen; Wettbewerbe, Sport-, Kultur- und Kunstfestivals … um Abwechslung zu schaffen und Soldaten anzusprechen.