Die Vorschulerziehung hat nicht die gebührende Aufmerksamkeit und Entwicklung erfahren.

Premierminister Pham Minh Chinh sagte, dass die Vorschulerziehung eine besonders wichtige Rolle im nationalen Bildungssystem, in der Strategie der Humanressourcenentwicklung und der menschlichen Entwicklung Vietnams spiele.

Premierminister Pham Minh Chinh , Vorsitzender des Nationalen Komitees für Bildungs- und Ausbildungsinnovation, leitete die Sitzung. (Foto: Duong Giang/VNA)

Am Morgen des 4. April leitete Premierminister Pham Minh Chinh, Vorsitzender des Nationalen Komitees für Bildungs- und Ausbildungsinnovation (Komitee), im Regierungshauptquartier die Sitzung des Komitees zum Thema „Innovation und Entwicklung der Vorschulerziehung bis 2030 mit einer Vision bis 2045“.

An der Konferenz nahmen teil: Vizepremierminister Tran Hong Ha, Vizepräsident des Komitees; Leiter zentraler Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen; Leiter mehrerer zentral verwalteter Provinzen und Städte; sowie Mitglieder des Komitees.

Bei der Eröffnung der Sitzung erklärte Premierminister Pham Minh Chinh, dass das Treffen des Komitees darauf abziele, Meinungen zum Programm „Innovation und Entwicklung der Vorschulerziehung bis 2030, Vision bis 2045“ beizutragen, um der Regierung Bericht zu erstatten, der dann der Nationalversammlung zur Prüfung vorgelegt werden soll.

Laut Aussage des Premierministers wurden nach zehn Jahren Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Über die grundlegende und umfassende Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht zu werden“, viele positive Ergebnisse im Bereich der grundlegenden und umfassenden Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung erzielt.

Die Vorschulerziehung hat jedoch noch nicht die gebührende Aufmerksamkeit und Entwicklung erfahren, insbesondere in abgelegenen Gebieten mit einer hohen Dichte an Arbeitern und Tagelöhnern...

Premierminister Pham Minh Chinh erklärte, dass die Vorschulerziehung im nationalen Bildungssystem, in der Strategie der Personalentwicklung und der menschlichen Entwicklung in Vietnam eine besonders wichtige Rolle spiele. Die Vorschulerziehung sei die Bildungsstufe für die jüngste Altersgruppe im Prozess der menschlichen Entwicklung.

„Die Entwicklung des Menschen muss von den frühen Lebensjahren an auf einer Grundlage beruhen, die Kinder körperlich, intellektuell und ästhetisch umfassend fördert, die ersten Elemente der Persönlichkeit formt und die Grundlage für die umfassende Entwicklung des vietnamesischen Volkes legt“, betonte der Premierminister.

Der Premierminister erklärte, Vietnam baue und entwickle das Land auf der Grundlage einer sozialistischen Demokratie, eines sozialistischen Rechtsstaats und einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft. Der konsequente Ansatz bestehe darin, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen – als Subjekt, Ziel, Triebkraft und Ressource der Entwicklung; die Intelligenz, die Talente, die Qualitäten und die Ethik des vietnamesischen Volkes bestmöglich zu fördern; und Fortschritt, soziale Gerechtigkeit, soziale Sicherheit und Umwelt nicht dem bloßen Wirtschaftswachstum zu opfern.

Premierminister Pham Minh Chinh, Vorsitzender des Nationalen Komitees für Bildungs- und Ausbildungsinnovation, leitete die Sitzung. (Foto: Duong Giang/VNA)

Der Regierungschef erklärte, dass die Vorschulerziehung den Fahrplan für grundlegende Innovationen weiter umsetzen und eine umfassende Bildungsreform im Einklang mit den Vorgaben von Partei und Staat gewährleisten müsse. Die Resolution Nr. 42-NQ/TW vom 24. November 2023 sieht die vollständige Einführung der Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren bis 2030 vor.

Der Premierminister beauftragte die Ausschussmitglieder, sich auf die Diskussion über „Innovation und Entwicklung der Vorschulerziehung bis 2030 und Vision bis 2045“ zu konzentrieren, um die Beschlüsse der Partei umzusetzen. Das Programm und der Plan müssten langfristig und strategisch ausgerichtet sein, aber in Phasen umgesetzt werden, die den jeweiligen Gegebenheiten und Bedingungen des Landes angepasst sind, um die Wirksamkeit zu gewährleisten.

Der Premierminister forderte die Delegierten auf, geeignete Lösungen, Methoden und Schritte mit Fokus und Kernpunkten zu diskutieren, zu analysieren und vorzuschlagen sowie diese konsequent umzusetzen, insbesondere im Hinblick auf Mechanismen, Strategien, die Zuweisung und Mobilisierung von Ressourcen und Humanressourcen... für Innovation und Entwicklung der Vorschulerziehung.../.

Laut VNA

Quelle: https://baothanhhoa.vn/thoi-su/thu-tuong-giao-duc-mam-non-chua-duoc-quan-tam-phat-trien-dung-muc/210794.htm