Das kulturelle Erbe gilt nicht nur als wertvolles Gut für die traditionelle Bildung und Persönlichkeitsbildung der jüngeren Generation, sondern auch als wichtige Ressource, die zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beiträgt. In den letzten Jahren hat das Konzept der Kulturerbe-Bildung viele Veränderungen erfahren. Kulturdenkmäler und kulturelle Ausstellungszentren können zu Lernorten werden, die Schüler aller Altersstufen aus erster Hand erleben können.
Spezielle außerschulische Klasse
Letzten September hatten wir die Gelegenheit, Lehrer und Schüler der Xuan An-Grundschule während einer außerschulischen Unterrichtsstunde genau zur Zeit des Kate-Festes zum Relikt des Po Sah Inư-Turms (Bezirk Phu Hai, Stadt Phan Thiet) zu begleiten. Wir spürten, wie die Begeisterung der Kinder übersprang. Der Unterrichtsraum war ziemlich voll mit Schülern, aber es ging sehr ordentlich zu, und alle waren aufmerksam, als hätten sie Angst, etwas zu verpassen. Man ging davon aus, dass sich Schüler im Zeitalter der Technologie 4.0, die vielen digitalen Geräten ausgesetzt sind, weniger für Geschichte interessieren würden. Doch viele Schüler haben proaktiv recherchiert, Fragen gestellt und ihre Bedenken bei den Verantwortlichen geäußert.
Frau Han Thi Bich Hien, stellvertretende Schulleiterin der Xuan An Grundschule (Phan Thiet), beobachtete die Begeisterung der Schüler während des gesamten Unterrichts und erklärte: „Kulturerbe- Erlebnispädagogik ist ein neuer Ansatz für Schüler, um Wissen zu erwerben und ihre Persönlichkeit umfassend zu entwickeln. Die Durchführung dieser Ausflüge ist nicht einfach, da viele Faktoren eine Rolle spielen. Die Schule bemüht sich jedoch von Beginn des Schuljahres an, Innovationen im Unterricht flexibel umzusetzen und plant entsprechende Maßnahmen. Und es liegt auf der Hand, dass die Schüler aus praktischen Erfahrungen nachhaltigere und tiefgreifendere Erkenntnisse gewinnen. Indem Probleme angesprochen und Fragen gestellt werden, Möglichkeiten zur Selbsterforschung und -erfahrung geschaffen werden, tragen wir zur Bildung und Vervollkommnung der Persönlichkeit bei und sensibilisieren die Schüler für die Bewahrung und Förderung traditioneller Werte und des kulturellen Erbes der Nation bereits ab der Grundschule. Die Lehrer werden ebenfalls ihre Unterrichtsmethoden ändern und Theorie und Praxis verknüpfen.“
Viele Schüler zeigten sich begeistert und kommentierten: „Die außerschulische Aktivität war nicht nur eine Führung und ein Ausflug, sondern auch eine nützliche und praktische Lernstunde.“ Hier werden die Informationen kurz und mit echten Bildern präsentiert, was uns nicht nur dabei hilft, historisches Wissen zu behalten, sondern uns auch wohl und entspannt zu fühlen …
Verbessern Sie die Koordination
Die Realität zeigt, dass das kulturelle Erbe nicht außerhalb der Aktivitäten der Gemeinschaft oder ihres kulturellen Raums bestehen kann. Um die Vitalität des von der Menschheit geschätzten kulturellen Erbes zu bewahren, muss dieses kulturelle Erbe zunächst so erhalten werden, wie es ist. Es muss „lebendig“ sein, geehrt und von den Menschen im Leben der Gemeinschaft anerkannt werden. Deshalb müssen wir das kulturelle Erbe mit Nationalstolz, Verständnis und Leidenschaft für Schönheit behandeln und die Quintessenz des kulturellen Erbes spüren.
In Binh Thuan haben das Ministerium für Bildung und Ausbildung und das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus der Provinz seit 2020 ein Koordinierungsprogramm zum Thema „Bildungsaktivitäten durch kulturelles Erbe und Organisation außerschulischer Lernveranstaltungen zum Kennenlernen des lokalen kulturellen Erbes in Museen und Relikten der Provinz“ für den Zeitraum 2020 – 2025 unterzeichnet. Im Jahr 2023 wird der „Geschichtsunterricht“ in Mittel- und Oberschulen gefördert. Beispielsweise besuchten 67 Delegationen mit mehr als 4.000 Studenten das Ho Chi Minh Museum – Zweigstelle Binh Thuan – und lernten etwas über das Leben und die Karriere von Präsident Ho Chi Minh. Erfahren Sie mehr über die Duc Thanh Schule, wo Onkel Ho als Lehrer arbeitete. Im Ausstellungshaus des Provinzmuseums wurden 13 Delegationen mit mehr als 1.300 Studierenden begrüßt. Insbesondere besuchten fast 8.000 Schüler und Lehrer aller Stufen der Provinz den Stützpunkt des Parteikomitees der Provinz Binh Thuan aus der Zeit des Widerstandskrieges gegen die USA (Gemeinde Dong Giang, Bezirk Ham Thuan Bac).
Darüber hinaus hat das Provinzmuseum flexibel mobile Ausstellungen und Gemälde zum Thema „Erhaltung des lokalen Kulturerbes“ an mehreren Schulen organisiert. Anzeige von Fotothemen zur Vorstellung von Reliquien, Festen, Landschaften usw., die es Schülern ermöglichen, die Reliquie des Po Sah Inư-Turms zu besichtigen und zu erforschen. Laden Sie Kunsthandwerker ein, im Sommer, in den Ferien und während der Tet-Feiertage traditionelle Handwerks- und Cham-Volkskunstvorführungen durchzuführen, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, Sehenswürdigkeiten zu besichtigen und zu forschen. Im Cham Cultural Exhibition Center in der Gemeinde Phan Hiep im Bezirk Bac Binh werden Kunsthandwerker eingeladen, Vorführungen zu machen und Schüler anzuleiten, damit sie an praktischen Erfahrungen im traditionellen Brokatweben, Töpfern und Lebkuchenmachen der Cham teilnehmen können oder Cham-Volksspiele wie das Zerschlagen von Töpfen mit verbundenen Augen, das Werfen von Stöcken in Keramiktöpfe und das Weiterreichen von Wasser mit Keramiktöpfen organisiert werden ...
Darüber hinaus nutzen einige Schulen in der Provinz flexibel lokale Relikte, Kulturfestivals und Handwerksdörfer, um ihre Schüler zum Lernen zu bewegen. Organisieren Sie pädagogische Aktivitäten zum Thema „Kulturelles Erbe um uns herum“, Malwettbewerbe, Quizze zu historischen Relikten … Auf diese Weise können Sie „spielen und gleichzeitig lernen“, um Kindern zu helfen, das Erbe ihres Heimatlandes mehr zu lieben.
Frau Lu Thai Tuyen, stellvertretende Direktorin des Provinzmuseums, erklärte: „Das kulturelle Erbe ist ein sehr wichtiger Teil der nationalen Kultur und ein Beweis für die Entwicklung der Gemeinschaft.“ Die arbeitende Bevölkerung ist sowohl Eigentümer als auch treibende Kraft beim Aufbau dieses kulturellen Erbes. Daher ist eine Koordination zwischen Museen und Schulen notwendig. Sie soll den Museen dabei helfen, archivarische Werte bekannt zu machen und in der Praxis zu verbreiten und so dazu beitragen, künftigen Generationen Liebe und Stolz für das kulturelle Erbe des Landes zu vermitteln.
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