Anmerkung des Herausgebers:

Der Nachhilfeunterricht wird für viele Familien zu einer unsichtbaren und unvermeidlichen Belastung. VietNamNet eröffnet das Forum „Nachhilfeunterricht – Druck“ in der Hoffnung, diese Geschichte aufzuzeichnen und mit den Lesern ausführlich zu diskutieren.

Wir freuen uns auf Rückmeldungen von Eltern, Lehrern, Schülern und der Bildungsverwaltung zu ihren praktischen Erfahrungen, gewonnenen Erkenntnissen und neuen Lösungsvorschlägen zu diesem gesellschaftlich besorgniserregenden Thema.

Der folgende Artikel gibt die Perspektive eines Literaturlehrers in Nghe An wieder .

Zusätzliches Lehren und Lernen ist heute ein wichtiges Thema im Bildungswesen unseres Landes. Zunächst einmal ist es wichtig zu verstehen, dass zusätzliches Lehren und Lernen eine pädagogische Aktivität außerhalb der regulären Schulzeiten ist, die in der Regel darauf abzielt, Schülern zu helfen, ihr Wissen zu festigen, ihre Fähigkeiten zu verbessern oder sich direkt auf Prüfungen vorzubereiten. Diese Aktivität kann in der Schule, zu Hause oder in einem Bildungszentrum stattfinden.

Grundsätzlich sind Nachhilfeangebote aus berechtigten Bedürfnissen von Eltern und Schülern entstanden und können sich positiv auf die Unterrichtsqualität auswirken.

Tatsächlich besteht eine Klasse an einer öffentlichen Schule in der Regel aus 40 bis 50 Schülern mit unterschiedlichen Lernzielen und Fähigkeiten. Außerschulisches Lernen in kleineren Klassen, auch Einzelunterricht, wird den Lernbedürfnissen gerecht und richtet sich nach den individuellen Fähigkeiten und Zielen jedes Schülers.

Andererseits erhöhen die Erwartungen der Eltern sowie der Noten- und Prüfungsdruck den Druck auf die Schüler, zusätzliche Kurse zu besuchen. Ohne zusätzliche Kurse befürchten Schüler und Eltern schlechte Noten, die Aufnahme an ihrer Wunschschule und fehlende Zukunftschancen. Auch die Lehrer stehen unter großem Druck, da sie ihre Lehrer anhand der Prüfungsergebnisse bewerten und einstufen müssen.

Infolgedessen ist der Stundenplan vieler Studierender zu eng, sodass ihnen keine Zeit bleibt, sich zu entspannen, Kontakte zu knüpfen, Freundschaften zu schließen, das Leben zu erleben, Sport zu treiben oder sich um ihre Gesundheit zu kümmern. Insbesondere fehlt den Studierenden die Möglichkeit, Freude am Lernen zu erleben und ihre Fähigkeiten im Selbststudium zu verbessern.

Zu viel Zeit fürs Lernen und hoher Druck durch Hausaufgaben können Schüler überfordern und allmählich die Lernmotivation verlieren. Dies kann sogar zu psychischen Problemen führen. Auch die Kosten für zusätzlichen Unterricht für Kinder sind für viele Familien mit mittlerem und niedrigem Einkommen ein Problem.

Von Seiten der Lehrer ist es unbestreitbar, dass Nachhilfe ihnen hilft, ihr Einkommen zu erhöhen, und für manche ist es sogar höher als ihr Hauptgehalt. Das bedeutet jedoch nicht, dass Nachhilfe nur für Lehrer positive Auswirkungen hat.

Lehrer müssen viel Zeit und Mühe investieren, um den Unterricht vorzubereiten, zu unterrichten, zu korrigieren und die Schüler während des gesamten Lernprozesses zu unterstützen. Nachhilfestunden finden oft abends oder am Wochenende statt, sodass den Lehrern wenig Zeit für sich und ihre Familien bleibt.

Auf den ersten Blick denken manche vielleicht, dass Nachhilfe Lehrern hilft, ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern. Tatsächlich ist das jedoch nicht der Fall. Die meisten Nachhilfestunden konzentrieren sich auf die Prüfungsvorbereitung und zielen eher darauf ab, die Noten zu verbessern, als die allgemeinen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler zu fördern. Daher haben Lehrer beim Nachhilfeunterricht kaum Gelegenheit, ihre allgemeinen beruflichen Fähigkeiten zu entwickeln.

Wenn der Unterrichtsplan voll ist, haben die Lehrkräfte keine Zeit mehr, sich weiterzuentwickeln, zu lernen und ihr Wissen zu vertiefen, insbesondere um ihre Fähigkeit zu verbessern, neue Lehrmethoden anzuwenden und den Anforderungen des neuen Bildungsprogramms gerecht zu werden. Dies stellt ein erhebliches Hindernis für den aktuellen Bildungsreformprozess dar.

Das Programm 2018 soll einen Durchbruch bei der Beendigung des grassierenden Nachhilfeunterrichts darstellen, da es auf die Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten statt auf die Wissensvermittlung abzielt. Nach sechs Jahren Umsetzung ist es unbestreitbar, dass das Programm 2018 zu positiven Veränderungen im Bildungssystem des Landes beigetragen hat. Um jedoch nicht im Wettlauf um Nachhilfe stecken zu bleiben, müssen Schüler, Eltern und Lehrer proaktiv handeln.

Eltern müssen mit ihren Kindern zusammenarbeiten, um angemessene Ziele zu setzen und sie zu begleiten und zu ermutigen, anstatt zu hohe Erwartungen zu haben. Der Lernerfolg von Kindern hängt nicht davon ab, wo sie zur Schule gehen oder wie viel Zeit sie mit Lehrern verbringen, sondern von ihrer Fähigkeit, Wissen zu erwerben, anzuwenden und ihre Fähigkeiten zu verbessern. Eltern sollten ihre Kinder daher nicht zu viel lernen lassen, sondern proaktiv Fächer und die Anzahl der Lerneinheiten auswählen, die für ihre Kinder geeignet sind. Zusätzlich zum Unterricht müssen Eltern zu Hause eine Lernumgebung schaffen und ihren Kindern die Möglichkeit geben, selbstständig zu lernen.

Für Lehrkräfte ist es am schwierigsten, die Lehrmethoden an die Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms anzupassen. Das höchste Ziel des Unterrichts ist es, das Lernen zu lehren. Da jedoch alle derzeitigen Lehrkräfte noch aus dem alten Bildungsprogramm stammen und die Ausbildung für Lehrkräfte immer noch stark theorielastig ist, lassen sich innovative Lehrmethoden nicht über Nacht umsetzen.

Studierende müssen proaktiv und positiv im Lernprozess sein. Das Zeitalter der Informationstechnologieexplosion schafft Bedingungen für Studierende, einen riesigen, unbegrenzten Wissensschatz zu entdecken und zu entdecken. Die Lernmöglichkeiten in der heutigen Zeit sind endlos. Mit einer Selbstlernmethode werden sie ihr Leben lang selbstbewusst lernen und sich weiterbilden.

Leser Thanh Giang (Gymnasiallehrer in Nghe An)

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