Die diesjährigen Neuntklässler werden die ersten Kandidaten sein, die gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten neuen Struktur die Prüfung der 10. Klasse ablegen.
Änderungen in der Mathematikprüfung der 10. Klasse
Bezüglich der Struktur und der Referenzprüfungsfragen für Mathematik der 10. Klasse bemerkte Lehrer Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (HCMC), dass die reinen Aufsatzmathematikaufgaben denen der Vorjahre ähneln, wie etwa die quadratische Funktion y = a x2, quadratische Gleichungen und Viets Theorem, ebene Geometrie …
Die Anzahl der Fragen und die Aufgabentypen der praktischen Mathematik wurden geändert. Gemäß der neuen Struktur wurde eine Frage zur praktischen Mathematik reduziert. Der praktische Mathematikinhalt wurde um einen Abschnitt zu Wahrscheinlichkeit und Statistik erweitert.
Die Struktur der Mathematikfragen folgt den drei Wissensbereichen des General Education Program 2018: Geometrie und Messung, Zahlen und Algebra, Statistik und Wahrscheinlichkeit. Die geforderten Inhalte der Prüfungsstruktur eignen sich zur Erweiterung und Vertiefung der oben genannten Inhalte (drei Mathematikbereiche) auf Oberstufenniveau.
„Im Allgemeinen war die Prüfungsstruktur inhaltlich sehr klar und hat die Anforderungen der Prüfung deutlich gezeigt. Wir wurden mit der Prüfung inhaltlich sehr gleichmäßig und im Wesentlichen sehr klar konfrontiert“, sagte Herr Tuan Anh.
Die Inhalte des Literaturtests sind eng miteinander verknüpft.
Zur Struktur der Literaturprüfung der 10. Klasse meinte Master Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Secondary School (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass diese den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entspreche.
Der Test ist in klare Abschnitte mit jeweils eigenen Anforderungen unterteilt. In diesem Fall umfasst der Test einen Leseverständnisabschnitt, einen literarischen Aufsatzabschnitt und einen sozialwissenschaftlichen Aufsatzabschnitt. Die Testabschnitte sind eng miteinander verknüpft, vom Leseverständnis über das Verfassen von Absätzen bis hin zum Aufsatz. Dies hilft den Schülern, zusammenhängende Gedanken zu entwickeln und ein tieferes Verständnis des Themas zu zeigen.
Im Leseverständnisteil können die Texte literarischer oder argumentativer/informativer Natur sein. Dies hilft den Schülern, ihr Leseverständnis und ihre Analysefähigkeiten zu üben und Form und Inhalt eines Textes zu bewerten. Die Verwendung von Texten außerhalb von Lehrbüchern erleichtert den Schülern den Zugriff auf verschiedene Quellen und entwickelt ihre Identifikations-, Analyse- und Bewertungsfähigkeiten.
Im Schreibteil hilft die Anforderung, einen literarisch-argumentativen Absatz zu verfassen, den Schülern, ihre Fähigkeiten zu üben, Ideen prägnant und prägnant auszudrücken. Gleichzeitig ermöglicht es den Schülern, ihre Emotionen auszudrücken oder den Inhalt des Werks zu analysieren. Dadurch werden die Voraussetzungen geschaffen, dass jeder Schüler durch die erworbenen Fähigkeiten sein eigenes Denken und seine kreative Persönlichkeit entwickeln kann.
Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Struktur und Beispielprüfungsfragen für die 10. Klasse bekannt gegeben, um Schülern der 9. Klasse eine gute Vorbereitung auf das neue Prüfungsformat des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu ermöglichen.
FOTO: DAO NGOC THACH
Neu im Englischunterricht: Zwei Fragen testen die Fähigkeit, Wörterbucheinträge zu lesen
Zum Aufbau der Englischprüfung erklärte Lehrerin Tran Thi Van von der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1), dass Aufbau und Fragenanzahl der Beispielprüfung denen des Vorjahres ähneln. Der Wissensstand ist in folgende Stufen unterteilt: 20 % Erkennen, 40 % Verstehen und 40 % Anwenden.
Konkret umfasst die Referenzprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 40 Fragen, die in 4 Teile unterteilt sind: Phonetik (aus den Fragen 1-4); Wortschatz, Grammatik, Kommunikation (aus den Fragen 5-16); Leseverständnis (aus den Fragen 17-28); Schreiben (aus den Fragen 29-40).
In der Prüfung 2025 wird es jedoch zwei neue Fragen zum Schreiben passender Sätze auf Grundlage der gegebenen Informationen geben. Diese beiden neuen Fragen sollen die Fähigkeit testen, Wörterbuchnotizen zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und Wissen anzuwenden.
[Anzeige_2]
Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm
Kommentar (0)