Was sagen Lehrer über die Struktur und die Referenzprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt?

Die diesjährigen Neuntklässler werden gemäß der vom Bildungsministerium angekündigten neuen Struktur die ersten Kandidaten sein, die die Prüfung zur 10. Klasse ablegen.

Änderungen in der Mathematikprüfung der 10. Klasse

Bezüglich der Struktur und der Referenzprüfungsfragen für Mathematik der 10. Klasse erklärte Lehrer Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die rein aufsatzorientierten Mathematikaufgaben denen der Vorjahre ähneln, wie beispielsweise die quadratische Funktion y = a x², quadratische Gleichungen und der Satz von Viet, ebene Geometrie...

Die praktischen Aufgaben wurden hinsichtlich Anzahl und Art der Fragen verändert. Gemäß der neuen Struktur wurde eine Aufgabe im Bereich praktische Mathematik gestrichen. Der Inhalt der praktischen Mathematik umfasst nun einen zusätzlichen Abschnitt zu Wahrscheinlichkeit und Statistik.

Die Struktur der Mathematikaufgaben orientiert sich an den drei Wissensbereichen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018: Geometrie und Messen, Zahlen und Algebra sowie Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die Prüfungsinhalte eignen sich zur Erweiterung und Vertiefung dieser drei mathematischen Kompetenzbereiche auf Gymnasialniveau.

„Im Allgemeinen war die Struktur der Prüfung inhaltlich sehr klar und die Anforderungen der Prüfung wurden deutlich aufgezeigt. Wir haben uns mit dem Prüfungsinhalt vertraut gemacht, der sehr ausgewogen und im Wesentlichen sehr klar ist“, sagte Herr Tuan Anh.

Die Inhalte der Literaturprüfung sind eng miteinander verknüpft.

Zur Struktur der Literaturprüfung der 10. Klasse erklärte Meister Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Sekundarschule (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass diese den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entspreche.

Der Test ist in übersichtliche Abschnitte unterteilt, von denen jeder seine eigenen Anforderungen hat. In diesem Fall umfasst der Test Leseverständnis, das Verfassen eines literarischen Essays und das Verfassen eines gesellschaftswissenschaftlichen Essays. Die Testabschnitte sind eng miteinander verknüpft – vom Leseverständnis über das Schreiben von Absätzen bis hin zum Essay –, um den Schülern zu helfen, zusammenhängendes Denken zu entwickeln und ein tieferes Verständnis des Themas zu demonstrieren.

Im Abschnitt zum Leseverständnis können literarische oder argumentative/informative Texte behandelt werden, wodurch die Schülerinnen und Schüler ihr Leseverständnis und ihre Analysefähigkeiten üben und Form und Inhalt eines Textes bewerten können. Die Verwendung von Texten außerhalb von Lehrbüchern ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, auf verschiedene Quellen zuzugreifen und Kompetenzen in der Identifizierung, Analyse und Bewertung von Texten zu entwickeln.

Im Schreibteil hilft die Aufgabe, einen literarischen Argumentationsabsatz zu verfassen, den Schülern, ihre Fähigkeit zu trainieren, Ideen prägnant und verständlich auszudrücken. Gleichzeitig ermöglicht sie ihnen, ihre Gefühle auszudrücken oder den Inhalt des Werkes zu analysieren. So werden die Voraussetzungen geschaffen, dass jeder Schüler seine eigene Denkweise und Kreativität mithilfe der erworbenen Fähigkeiten entfalten kann.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Struktur und Beispielprüfungsfragen für die 10. Klasse bekannt gegeben, um den Schülern der 9. Klasse eine gute Vorbereitung auf das neue Prüfungsformat des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu ermöglichen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Neu im Englischen: Zwei Fragen testen die Fähigkeit, Wörterbucheinträge zu lesen.

Bezüglich der Struktur der Englischprüfung erklärte Lehrerin Tran Thi Van von der Nguyen-Du-Sekundarschule (Bezirk 1), dass die Struktur und die Anzahl der Fragen in der Beispielprüfung der des Vorjahres ähneln. Die Wissensstufe ist wie folgt unterteilt: Erkennen (20 %), Verstehen (40 %) und Anwenden (40 %).

Die Referenzprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 umfasst 40 Fragen, die in 4 Teile unterteilt sind: Phonetik (Fragen 1-4); Wortschatz, Grammatik, Kommunikation (Fragen 5-16); Leseverständnis (Fragen 17-28); Schreiben (Fragen 29-40).

In der Prüfung 2025 werden jedoch zwei neue Fragen zur Formulierung passender Formulierungen auf Grundlage gegebener Informationen gestellt. Diese beiden neuen Fragen dienen der Überprüfung der Fähigkeit, Wörterbucheinträge zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und das Wissen anzuwenden.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm