Was sagen Lehrer über die Struktur und die Beispielprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt?

In diesem Jahr werden die Schüler der neunten Klasse als erste die Aufnahmeprüfung für die zehnte Klasse nach der vom Bildungsministerium angekündigten neuen Struktur ablegen.

Änderungen an der Mathematikprüfung der 10. Klasse.

Bezüglich der Struktur und der Beispielprüfung für Mathematik der 10. Klasse bemerkte Lehrer Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die rein essayartigen Mathematikaufgaben denen der Vorjahre ähneln, wie z. B. quadratische Funktionen y = ax², quadratische Gleichungen und der Satz von Vieta, ebene Geometrie usw.

Die praktischen Mathematikaufgaben wurden hinsichtlich Anzahl und Aufgabentypen überarbeitet. Gemäß der neuen Struktur wurde eine praktische Mathematikaufgabe entfernt. Der Inhalt der praktischen Mathematik umfasst nun auch einen Abschnitt über Wahrscheinlichkeit und Statistik.

Die Struktur der Mathematikprüfung orientiert sich an den drei Wissensbereichen, die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 klar definiert sind: Geometrie und Messen, Zahlen und Algebra sowie Statistik und Wahrscheinlichkeit. Die inhaltlichen Anforderungen der Prüfungsstruktur eignen sich zur Erweiterung und Vertiefung dieser drei mathematischen Bereiche auf Oberstufenniveau.

„Insgesamt war die Prüfungsstruktur inhaltlich sehr klar und die Prüfungsanforderungen wurden transparent dargelegt. Uns wurde eine sehr faire und inhaltlich im Wesentlichen sehr klare Prüfung vorgelegt“, sagte Herr Tuan Anh.

Die Inhalte der Literaturprüfung sind eng miteinander verknüpft.

Zur Struktur der Vietnamesisch-Sprachprüfung der 10. Klasse erklärte Meister Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Vietnamesisch-Abteilung an der Tran Boi Co Sekundarschule (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass diese mit den Lernzielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 übereinstimmt.

Die Prüfung ist klar in Abschnitte unterteilt, von denen jeder seine eigenen Anforderungen hat. Konkret umfasst sie einen Abschnitt zum Leseverständnis, einen Abschnitt zum Verfassen eines literarischen Essays und einen Abschnitt zum Verfassen eines Essays mit gesellschaftlicher Kritik. Die Abschnitte sind eng miteinander verknüpft – vom Leseverständnis über das Verfassen des Essays bis hin zum Essay selbst –, um den Studierenden zu helfen, kohärentes Denken zu entwickeln und ein tieferes Verständnis der Thematik zu demonstrieren.

Im Abschnitt zum Leseverständnis können literarische oder argumentative/informative Texte behandelt werden. Dies hilft den Schülern, ihr Leseverständnis und ihre analytischen Fähigkeiten zu trainieren und Form und Inhalt eines Textes zu beurteilen. Die Verwendung von Materialien außerhalb der Lehrbücher ermöglicht es den Schülern, auf vielfältige Informationsquellen zuzugreifen und Fähigkeiten in den Bereichen Identifizierung, Analyse und Bewertung zu entwickeln.

Im Schreibteil hilft die Aufgabe, einen literarischen Argumentationsaufsatz zu verfassen, den Schülern, ihre Ideen prägnant und verständlich auszudrücken. Sie ermöglicht es ihnen außerdem, ihre Gefühle zu äußern oder den Inhalt des Werkes zu analysieren, wodurch selbstständiges Denken und kreative Individualität durch die erworbenen Fähigkeiten gefördert werden.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Struktur und Beispielprüfungsfragen für die 10. Klasse bekannt gegeben, um den Schülern der 9. Klasse eine gute Vorbereitung auf das neue Prüfungsformat des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu ermöglichen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Neue Funktion in Englisch: Zwei Fragen, die die Fähigkeit testen, Wörterbuchanmerkungen zu lesen.

Bezüglich der Struktur der Englischprüfung erklärte Lehrerin Tran Thi Van von der Nguyen-Du-Sekundarschule (Bezirk 1), dass die Struktur und die Anzahl der Fragen in der Beispielprüfung der des Vorjahres ähneln. Die Wissensstufen gliedern sich wie folgt: Erkennen (20 %), Verstehen (40 %) und Anwenden (40 %).

Die Beispielprüfung für die 10. Klasse aus dem Jahr 2025 umfasst 40 Fragen, die in 4 Abschnitte unterteilt sind: Phonetik (Fragen 1-4); Wortschatz, Grammatik und Kommunikation (Fragen 5-16); Leseverständnis (Fragen 17-28); und Schreiben (Fragen 29-40).

Die Prüfung 2025 wird jedoch zwei neue Fragen zum Verfassen passender Formulierungen anhand gegebener Informationen enthalten. Diese beiden neuen Fragen zielen darauf ab, die Fähigkeit zu testen, Wörterbuchanmerkungen zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und dieses Wissen anzuwenden.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm