Die Hanoi-Schule für die Ausbildung von Bildungsbeamten veranstaltete kürzlich eine Konferenz, um Schulungen für Manager, Lehrer und Mitarbeiter von Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen für das Schuljahr 2025-2026 zu entwickeln.
Höhepunkt der Fortbildungsveranstaltung war ein Dokumentenpaket mit 15 Themen zur Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) in Management und Lehre, das vom Bildungsministerium Hanoi genehmigt wurde. Hauptautor des Dokumentenpakets ist Privatdozent Dr. Nguyen Xuan Thanh, Leiter der Hanoi-Schule für die Ausbildung von Bildungsbeamten und ehemaliger Direktor der Abteilung für Sekundarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung).
Associate Professor Nguyen Xuan Thanh teilte seine Gedanken auf der Konferenz mit.
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„KI kann Tausende von fachbezogenen Einschränkungen bewältigen.“
Die Integration der Naturwissenschaften stellt Schulen in der Sekundarstufe vor große Herausforderungen. Da es an Lehrkräften mangelt, setzen die meisten Schulen drei Lehrkräfte (Physik, Chemie, Biologie) ein, die jeweils ein Fach integrativ unterrichten.
In dem Dokument wies Associate Professor Nguyen Xuan Thanh darauf hin, dass bei naturwissenschaftlichen Fächern für praktische Übungen eine angemessene Arbeitsteilung zwischen Fachgruppen und Lehrkräften erforderlich sei.
Beispielsweise müssen Schulen im Bereich der Naturwissenschaften Physik-, Chemie- und Biologielehrer in derselben Berufsgruppe zusammenfassen, um die Zuweisung von Lehrern zu Unterrichtsinhalten zu erleichtern, die ihrer beruflichen Kompetenz entsprechen.
Die wichtigsten Lehrer in Hanoi sind daran interessiert, mehr über die Dokumentensammlung zu erfahren, die künstliche Intelligenz in Management und Lehre anwendet.
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„KI kann tausende von Einschränkungen in Bezug auf Fächer, Bildungsaktivitäten, Lehrer, Klassenzimmer, Merkmale der einzelnen Klassenstufen und Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Anzahl der Unterrichtsstunden berücksichtigen, um den optimalen Stundenplan zu erstellen, Konflikte zu minimieren und die Ressourceneffizienz zu maximieren“, sagte Associate Professor Nguyen Xuan Thanh.
Ähnlich wie in der Oberstufe müssen Schüler vier von neun Fächern wählen. Mit den verfügbaren Ressourcen muss die Schule eine bestimmte Anzahl an Fächerkombinationen anbieten. Laut Professor Thanh kann KI bei der Auswahl von Fächerkombinationen auf Basis der aktuellen Lehreranzahl der Schule hilfreich sein.
Dozent Nguyen Xuan Thanh teilte mit, dass nach der Anweisung des Premierministers und der Richtlinie des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Unterrichten von zwei Unterrichtsstunden pro Tag Schulungen für Schulen und Lehrer notwendig seien, um diese Politik richtig zu verstehen und umzusetzen.
Dozent Nguyen Xuan Thanh schlug vor, KI zur Unterstützung der Themenentwicklung für die verschiedenen Arten außerschulischer Bildungsaktivitäten einzusetzen, indem man: Themen mit für die jeweilige Aktivität geeigneten Inhalten auswählt; und die eigens entwickelte Programmverteilungsplattform nutzt, um KI um Themenvorschläge zu bitten…
Die Teilnehmer erleben im Rahmen der Konferenz innovative Lehrmittel.
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„Lehrer sollten weniger reden, damit die Schüler mehr tun können.“
Dozent Nguyen Xuan Thanh betonte die Rolle der Lehrkraft, merkte aber auch an, dass diese im Unterricht „frei agieren“ müsse, um den Schülern die aktive Teilnahme zu ermöglichen. Schüler lernen durch praktisches Tun, und das gilt auch für die Lehrkräfte.
Herr Nguyen Huu Do, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, äußerte sein Vertrauen und seine hohen Erwartungen an die Unterlagen und den Schulungskurs von Dozent Nguyen Xuan Thanh. Herr Do merkte jedoch auch an: „Das Buch mag gut sein, aber ohne eine gute Schulung werden die Ergebnisse nicht gut sein.“ Er empfahl den Lehrkräften, den Schulungsprozess selbst zu erleben. Im Unterricht sollten die Lehrkräfte weniger sprechen, damit die Schüler mehr Zeit zum Mitarbeiten haben.
Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, teilte mit, dass nur 61 % des pädagogischen Personals auf Gemeindeebene im Bildungssektor tätig sind, die restlichen 39 % benötigen eine berufliche Weiterbildung im Bildungsbereich; gleichzeitig sei es notwendig, die Qualifikationen des gesamten pädagogischen Personals auf Gemeindeebene zu verbessern.
Mit Blick auf diese Realität betonte Herr Cuong die Wichtigkeit und Praktikabilität der von Associate Professor Nguyen Xuan Thanh herausgegebenen Dokumentensammlung und äußerte die Hoffnung, dass jede Schule und jeder Lehrer Zugang zu diesem Innovationsgeist haben werde.
Die Dokumentensammlung konzentriert sich auf den Einsatz von KI bei der Erstellung von Schulbildungsplänen; die Unterstützung der Organisation von Unterrichtsfächern; die Unterstützung der Organisation von praxisorientierten und berufsbezogenen Beratungsangeboten; die Unterstützung der Vorbereitung von experimentellen Geräten für den Unterricht; die Unterstützung der Organisation der Prüfungsvorbereitung für den Schulabschluss...
Jedes Thema umfasst 40 Einheiten. Es wird erwartet, dass je nach Thema 1 bis 10 Schulungseinheiten stattfinden werden, beginnend im Oktober 2025. Dies dient der Vorbereitung von Mitarbeitern und Lehrkräften auf die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 und die Förderung der digitalen Transformation und des Einsatzes von KI im Bildungsbereich.
Quelle: https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm
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