Professor Nguyen Trong Toan: Das Studium der Mathematik wird aufgrund des fehlenden Bezugs zur Realität in Frage gestellt.

Ein vietnamesischer Mathematiker in den USA sagte, das Manko des Mathematikunterrichts in Vietnam sei der fehlende Zusammenhang zwischen Theorie und Praxis, was die Öffentlichkeit skeptisch gegenüber den Vorteilen des Mathematikstudiums mache.

Professor Nguyen Trong Toan, 42 Jahre alt, aus Dak Lak, ist ehemaliger Student der Naturwissenschaftlichen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, hat einen Master-Abschluss von der University of Texas und einen Doktortitel von der Indiana University (USA). Er lehrte früher an der Brown University und ist derzeit an der Pennsylvania State University tätig.

2018 erhielt er das Centennial Fellowship der American Mathematical Society und wurde anschließend von der International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) mit dem T. Brooke Benjamin Prize ausgezeichnet. Dieser Preis wird alle zwei Jahre für Forschungen auf dem Gebiet nichtlinearer Wellen verliehen. 2022 wurde er zum ordentlichen Professor an der Pennsylvania State University ernannt.

Nach seiner Rückkehr nach Vietnam anlässlich der 10. Nationalen Mathematikkonferenz Anfang August teilte der Mathematikprofessor seine Ansichten zur aktuellen Art und Weise des Lehrens und Lernens von Mathematik mit.

Professor Nguyen Trong Toan. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

- Zurück im Land, wie empfinden Sie die Atmosphäre im Mathematikbereich?

Die Teilnahme an der Konferenz mit fast 1000 Mathematikern hat mich sehr gefreut. Ich konnte die Entwicklung des Mathematikstudiums in Vietnam und die Bemühungen meiner Kollegen um die Stärkung der Position der vietnamesischen Mathematik in der Welt miterleben. Besonders deutlich wurde auf dem jüngsten Kongress die Solidarität der Mathematikergemeinschaft über Regionen hinweg, im In- und Ausland.

Im Mathematikunterricht an Gymnasien herrscht oft die Meinung vor, vietnamesische Schüler seien zwar gut in schwieriger Mathematik, lernten aber wie ein besessener Hahn, ohne das Gelernte anwenden zu können. Was halten Sie davon?

Da ich aus einer Familie von Kaffeebauern stamme und selbst nie eine spezielle Schule oder eine Förderklasse für hochbegabte Schüler besucht habe, weiß ich die Bemühungen von Familien und Schulen im Bildungsbereich sehr zu schätzen.

Manche mögen denken, vietnamesische Schüler würden Mathematik nur wie Kampfhähne betreiben, ohne sie anzuwenden, da die meisten Gymnasien den Fokus darauf legen, Schülern das Lösen schwieriger Aufgaben und schnelles Rechnen beizubringen. Doch genau dank dieser Lehrmethode erzielen wir jedes Jahr Spitzenplätze bei regionalen und internationalen Mathematikwettbewerben. Wer sagt denn, dass das keine Leistung ist?

Immer wenn ich von Ihren herausragenden Leistungen höre, die Vietnam Ehre einbringen, bin ich sehr stolz. Aber warum können wir nicht über Wettbewerbe hinausgehen?

Meiner Meinung nach gibt es für jede Entwicklungsrichtung entsprechende Ziele. Ich glaube, was den Schülern fehlt, ist das kritische Denken. Sie konzentrieren sich nur darauf, mathematische Probleme mit den ihnen beigebrachten Methoden zu lösen, ohne jemals zu bedenken, dass sie selbst ihre besten Lehrer sind. Entfacht eure eigene Leidenschaft und Lernfreude – wir sind nur die Fackelträger.

Minister Nguyen Kim Son sagte, dass der Mathematikunterricht die Schüler begeistern und ihnen die Notwendigkeit des Lernens dieses Fachs verdeutlichen müsse. Gibt es Ihrer Meinung nach im Bereich der Oberstufe Verbesserungspotenzial? Wie können wir Mathematik effektiver lehren und lernen?

Ich denke, das Defizit im Mathematikunterricht in Vietnam liegt in der fehlenden Verbindung zwischen Theorie, Schulaufgaben und Realität. Dies führt zu Skepsis gegenüber dem Mathematiklernen. Da die Schüler keinen Bezug zur Realität herstellen können, wird ihr selbstständiges Denken nicht gefördert.

In den USA werden Grundschüler bereits mit realen Problemen konfrontiert, beispielsweise mit Strom- und Wasserverbrauch, Öl- und Gasfragen, Wirtschaft und Ingenieurwesen. Diese Probleme sollen die Schüler nicht verwirren, sondern ihnen helfen, die Funktionsweise des Lebens zu verstehen und so frühzeitig ihr Bewusstsein und ihr Denkvermögen zu entwickeln.

Das Programm ist zudem sehr angenehm gestaltet und bietet optimale Bedingungen für Schüler mit Begeisterung für Mathematik. Schüler der 6. und 7. Klasse können das Programm für Fortgeschrittene Mathematik gemeinsam mit ihren älteren Geschwistern aus der 9. und 10. Klasse belegen. Die Schüler können ähnliche Probleme bearbeiten und andere Lösungswege als die Lehrkraft finden. Dies fördert ihr kreatives und unkonventionelles Denken.

Professor Nguyen Trong Toan erhielt 2022 den T. Brooke Benjamin-Preis der International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM). Foto: Zur Verfügung gestellt von [Name der Person/des Autors].

- Was ist Ihrer Meinung nach der Sinn des Mathematiklernens?

- Wenn ich sage, dass das Erlernen von Mathematik zur Entwicklung der Menschheit beiträgt, glauben Sie das?

Meiner Ansicht nach ist Mathematik das Denken, die Vision, das Fundament aller Disziplinen – in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Da nur die Mathematik nicht an Regeln und äußere Einflüsse gebunden ist, können wir frei forschen und andere Disziplinen miteinander verknüpfen, indem wir Fragen stellen, die alle menschlichen Neugierden befriedigen. Diese Freiheit hat uns geholfen, neue und überraschende Theorien in Physik, Chemie, Biologie, Wirtschaftswissenschaften, Informatik und anderen Wissenschaften zu entdecken. Deshalb verdient die Mathematik Respekt.

Wie beim Hausbau gilt: Je höher das Haus, desto solider und stabiler muss das Fundament sein. Wollen Sie ein Haus der Stufe 4, eine Villa, ein Gebäude, eine Stadt, ein Land oder gar eine ganze Generation erschaffen? Wollen Sie die Schule abschließen, arbeiten gehen, Geld verdienen und schnelle Veränderungen erleben – wie beim Bau eines Hauses der Stufe 4, mit kurzfristigen Erfolgen vor Augen?

Unser Ziel ist es, die Zeiten zu verändern, die Zukunft zu gestalten und neue Denk- und Forschungsrichtungen zu eröffnen. Was frühere Lehrergenerationen nicht geschafft haben, werden wir fortführen. Was wir unvollendet ließen, werden Schüler und zukünftige Generationen vollenden. Große Ziele brauchen Zeit. Auch wenn wir nicht sofort Erfolge sehen, bin ich überzeugt, dass sich die menschliche Wahrnehmung in Zukunft allmählich wandeln wird. Um etwas zu bewegen, benötigen wir ein solides Fundament in Mathematik.

Mathematik ist nicht nur eine Sprache, sondern auch eine Wissenschaft. Der geniale Wissenschaftler Albert Einstein sagte einst, dass Fortschritte in der Mathematik die Voraussetzung für neue Erkenntnisse in den Naturwissenschaften seien. Tatsächlich lassen sich alle physikalischen Phänomene durch partielle Differentialgleichungen erklären – eines meiner Hauptforschungsgebiete. Praktische mathematische Probleme wie die Datenanalyse sind für uns besonders relevant und erfordern die Verknüpfung von Analysis, Geometrie und statistischer Wahrscheinlichkeit. Ich bin überzeugt, dass zukünftige technologische Revolutionen weiterhin von der Entwicklung der Mathematik abhängen werden.

Welche Berufe üben Mathematiker in den USA typischerweise aus? Wie verhält sich ihr Einkommen im Vergleich zu anderen Berufen?

In den USA können Mathematikabsolventen ihre Forschungskarriere fortsetzen, Universitätsprofessoren werden oder für Unternehmen wie die Wall Street, Facebook, Google, Datenwissenschaftsforschungsunternehmen, Öl- und Gasunternehmen usw. arbeiten.

Mathematik ist Denken, sie ist Vision. Wer gut denkt, dessen Visionen sind grenzenlos, er kann alles erreichen, was er will. In meiner Welt ist Mathematik die Brücke, die die Welt verbindet.

Natürlich sind die Gehälter von Professoren nicht hoch, sie betragen nur ein Viertel der Gehälter von Arbeitnehmern in Industrieunternehmen, aber im Gegenzug werden wir bezahlt und sind weltweit willkommen, haben flexible Arbeitszeiten, viele Urlaubstage und werden von allen respektiert.

Was man tut und was man unternimmt, hängt letztlich davon ab, wie man die Chancen nutzt, die das Leben bietet.

Thanh Hang

Quellenlink: https://vnexpress.net/gs-nguyen-trong-toan-hoc-toan-bi-hoai-nghi-vi-thieu-lien-ket-thuc-te-4643646.html