Schülerzentrierter Ansatz
Herr Tap ist der Schulleiter des Na Hy Ethnic Boarding High School (Dien Bien). Er erkennt an, dass im Kontext der grundlegenden und umfassenden Reformbestrebungen im gesamten Bildungssektor die Transformation des Managementdenkens in ethnischen Internaten und Halbinternaten von besonderer Bedeutung geworden ist.
Demnach sollte der Leiter eines Internats nicht nur administrative Aufgaben wahrnehmen, sondern auch ein menschliches, kreatives Lernumfeld schaffen, das den besonderen Bedürfnissen von Schülern aus ethnischen Minderheiten gerecht wird. „Das Managementdenken muss sich von reiner Verwaltung hin zu einem serviceorientierten Ansatz verlagern – die Schüler in den Mittelpunkt stellen und ihre Fortschritte als Qualitätsmaßstab nutzen“, betonte Herr Tap.
Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, hat die Na Hy Ethnic Boarding High School zahlreiche umfassende Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität und der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler umgesetzt. Zu den wichtigsten zählen Innovationen im professionellen Management, die Förderung der Kreativität der Lehrkräfte und die Verknüpfung der Unterrichtsinhalte mit den Lebensrealitäten im Hochland.
Darüber hinaus legt die Schule Wert auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen und Selbstständigkeit durch erfahrungsorientierte Aktivitäten und Berufsberatung und hilft den Schülern so, Selbstständigkeit, Teamfähigkeit und ein Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln.
Lehrer Nguyen Van Tap kümmert sich sehr um jeden Aspekt des Schulmittagessenprogramms für die Schüler und sorgt dafür, dass dieser vollständig abgedeckt ist.
Laut Herrn Tap ist das Modell „Disziplin – Mitgefühl – Verantwortung“ der Leitgedanke für alle schulischen Aktivitäten. In diesem Umfeld sind die Lehrkräfte Vorbilder, die Schüler stehen im Mittelpunkt, und alle Regeln sind auf die Charakterbildung und Wissensvermittlung ausgerichtet. Darüber hinaus fördert die Schule den Einsatz von Technologie im Management, pflegt enge Kontakte zu Eltern, Behörden und sozialen Organisationen und schafft so ein nachhaltiges Netzwerk zur Bildungsförderung.
Führung mit Liebe und Verantwortung
Im Gespräch über die Schwierigkeiten bei der Leitung eines Internats erklärte Herr Tap, die größte Herausforderung bestehe darin, Disziplin zu gewährleisten und gleichzeitig eine freundliche und herzliche Atmosphäre für die Schüler fernab von zu Hause zu schaffen. Der vom Kollegium gewählte Ansatz basiert auf Liebe und Verantwortung.
Lehrer sind nicht nur Lehrende, sondern auch „zweite Eltern“, die mit ihren Schülern Mahlzeiten teilen, den Wohnort mit ihnen teilen, ihnen zuhören und sich in sie hineinversetzen. Diese Verbundenheit hilft den Schülern, Selbstvertrauen zu gewinnen, enge Beziehungen aufzubauen und positive Lerngewohnheiten zu entwickeln.
Die Schule legt großen Wert auf die Zusammenarbeit mit lokalen Behörden, Eltern und ethnischen Gemeinschaften. Dank des Konsenses zwischen Schule, Familie und Gesellschaft erzielt die Bildung der Schülerinnen und Schüler nachhaltige Erfolge. Zahlreiche sinnvolle Programme wie „Kindern den Schulbesuch ermöglichen“ und „Pho lieben“ haben sich zu Brücken der Nächstenliebe entwickelt und tragen zur Verbesserung der Betreuungs- und Bildungsqualität für Schülerinnen und Schüler in Bergregionen bei.
Unvergessliche Momente und der „Schlüssel“ zum Vertrauen.
Herr Tap erinnerte sich bewegt an seine Zeit am Na Hy Ethnic Boarding High School und erzählte eine Geschichte, die er „Ein Versprechen, das ich ihr geben musste“ nannte. Es ging um eine Schülerin der 12. Klasse, die nach dem Tet-Fest geheiratet hatte und wieder zur Schule ging. Ihr Mann war gegen ihr weiteres Studium, da er befürchtete, sie würde es sich anders überlegen.
Lehrer Tap verstand diese Angst und sagte sanft zu dem jungen Ehemann: „Machen Sie sich keine Sorgen, ich verspreche Ihnen, Ihre Frau wird ihre Meinung nicht ändern. Lassen Sie sie ihr letztes Schuljahr beenden, damit sie das Wissen erlangen kann, um unsere Kinder in Zukunft besser zu erziehen.“
Diese herzlichen Worte berührten den Ehemann tief. Die Schülerin durfte zur Schule zurückkehren und ihren Schulabschluss feiern – überglücklich. Für Lehrer Tap war es eine unvergessliche Erinnerung, ein Beweis für die Kraft von Liebe und Geduld in der Bildung.
Das kostensparende Schweinezuchtmodell der Na Hy Ethnic Boarding High School.
Aufgrund seiner praktischen Erfahrung schlussfolgerte Herr Tap: „Der wichtigste Schlüssel, um die Lernbegeisterung von Schülern aus ethnischen Minderheiten zu wecken, ist Vertrauen und Liebe. Wenn Schüler echtes Vertrauen und Fürsorge von ihren Lehrern spüren, werden sie selbstbewusster, durchsetzungsfähiger und bestrebt sein, Schwierigkeiten zu überwinden.“
Wenn Herr Tap auf die Entwicklung der Schule zurückblickt, ist er besonders stolz auf die Fortschritte der Schüler und das Engagement des Lehrpersonals. Trotz vieler Schwierigkeiten hat das Kollegium ein herzliches, diszipliniertes und menschliches Lernumfeld geschaffen, in dem jeder Schüler die Möglichkeit hat zu lernen, sich angenommen zu fühlen und sich ganzheitlich zu entwickeln.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-vung-cao-gieo-khat-vong-hoc-tap-cho-hoc-tro-dan-toc-thieu-so-post755686.html
Kommentar (0)